诗歌鉴赏(十七)整体鉴赏.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《诗歌鉴赏(十七)整体鉴赏.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《诗歌鉴赏(十七)整体鉴赏.doc(7页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、诗歌鉴赏十七整体鉴赏一、规律探究阅读下面这首宋诗,完成12题。 小斋即事刘一止怜琴为弦直,爱棋因局方。未用较得失,那能记宫商?我老世愈疏,一拙万事妨。虽此二物随,不系有兴亡。刘一止:宋徽宗宣和三年1121进士。曾任监察御史等职,有记载说他曾因“忤秦桧而被罢官。局:指棋盘。 1、诗的第二联对第一联的句意起了什么作用?请简要分析。5分 2、作者为什么要写琴棋二物?他想借琴棋抒发一种什么样的情怀?6分第一步,看诗歌的题目、注释和表达情感的词语,题目是小斋即事,可以看出是写身边的事物借以表达某种情感,注释是曾因“忤秦桧而被罢官,根据前面的诗歌主要情感可以猜测应该是表达被罢官后的不满,或是对统治者的嘲讽
2、等。第二步 看诗歌的抒情方式这点是必须要做的,表现手法、修辞、炼字等如没有设题可以不看,全诗主要写琴棋二物,肯定是托物言志,那就应找到物何特点,志向是什么,二者之间有何相通之处。琴的特点是直,棋的特点是方,由此可以看出要表现的是方直的志向。第三 在此根底上答题第1题:诗的第二联对第一联的句意起了什么作用?请简要分析。注意是第二联的句意,然后是和第一联的关系。句意很明了是不较得失,不记宫商,和第一联的关系,从诗歌起承转合的结构上讲第二联正好是承接上联,如何承解释清楚即可,得失是成棋,宫商是承琴。由此可以得出答案:第二联是对第一联句意的补充。“未用是承“爱棋句而说,“爱棋是爱棋盘的方,故没有想到要
3、用棋来较量胜负;“哪能句是承“怜琴句而说,“怜琴是爱琴弦的直,所以怎么能用它来记宫商角徵羽五音呢?第二联突出强调了第一联中“为弦直、“因局方的句意。 第2题:作者为什么要写琴棋二物?他想借琴棋抒发一种什么样的情怀?由上面分析可以知道此诗的抒情方式是托物言志,琴的特点是直,棋的特点是方,由此可以看出要表现的是方直的志向。关键还要看诗的后面两联“我老世愈疏,一拙万事妨。虽此二物随,不系有兴亡,“世疏“拙“不系兴亡象是诗人的自嘲,“世疏 “拙不是不谙事理而是和当权者的思想不一致由注释曾因“忤秦桧而被罢官可以看出,这也看出注释的重要性“不系兴亡,既然是和当权者的思想不一致受到排挤当然也就没必要系什么兴
4、旺了。由此得出答案:作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品,来写自己的“志;直正直、方有棱角。正因为自己的方直之品不变,结果到头来“世愈疏、“万事妨,只落得小斋独处,无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨,对世事讥讽的情怀。 同王徵君湘中有怀张谓 八月洞庭秋,潇湘水北流。还家万里梦,为客五更愁。不用开书帙,偏宜上酒楼。故人京洛满,何日复同游?3、诗歌表达了怎样的思想感情?5分4、首联写景有什么作用?6分第一步,看诗歌的题目、注释和表达情感的词语,题目是“同王徵君湘中有怀很明显是一首感怀诗,是写身边的事物借以表达某种情感,注释没有,诗中表达情感的词语有“还家“何日同游等,通过
5、这些可以看出要表达的情感应当是客居他乡而引起的思念之情,思念主的对象为家和故人。第二步 看诗歌的抒情方式这点是必须要做的,表现手法、修辞、炼字等如没有设题可以不看,诗歌第一句是景物描写,二、三句叙事,直接表达情感,尾句用反问句表达强烈的思想感情,主要的手法从抒情方式上看主要是借景抒情,表现手法上主要是渲染,修辞主要是反问。第三 在此根底上答题第3题:诗歌表达了怎样的思想感情?在前面已经具体分析,答案为“浓郁的思乡之情,2分思念京洛友人之情。3分,所给答案过简,应该结合具体诗句再作简要说明为好。第4题:首联写景有什么作用?此题是一道结构题,诗歌的开头应该有统领全诗、奠定情感基调、引起下文、铺垫等
6、作用;诗歌的中间主要是承上启下,诗歌的结尾主要是强化情感,或以景结情等作用。答题时首先写明诗句所写的内容,然后结合诗歌内容具体解释上面列出的结构的作用。答案为“用洞庭秋色渲染凄凉气氛,为全诗定下情感基调;结构作用用湘水北流反衬自己不能北上与友人团聚。具体的解释什么情感还要注意一些综合题的答题思路,如结合诗歌对主旨的分析和表现手法的赏析,要有一定的答题思路,其答案大概模式是:借景抒情:全诗通过意向的描绘描绘了一幅意境特征+时令+地点图,表现诗人 情感如是赏析再加上情景交融,借景抒情等词语。手法:明确手法+结合全诗解释哪些地方运用这些手法+效果往往是情感。情感:情感单一,采取总分式总体说明情感然后
7、结合全诗分别说明,情感较复杂采取并列式一种情感加一处解释。二、通关训练阅读下面这首唐诗,完成12题。琴茶白居易 兀兀奇形群动内,陶陶任性一生间。自抛官后春多梦,不读书来老更闲。 琴里知闻唯渌水,茶中故旧是蒙山。穷通行止常相伴,谁道吾今无往还?注兀兀:性格高标而不和于俗。陶陶:和乐貌。渌水:琴曲名。蒙山:茶名。即蒙山茶。1、诗歌的前两句在全诗中有什么作用?5分 2、诗中描写了诗人辞官后的“琴“茶生活,但全诗却表现出矛盾的思想,请对全诗的思想感情做简要分析。6分阅读下面这首唐诗,完成34题。绵谷回寄蔡氏昆仲 罗隐 一年两度锦江游, 前值东风后值秋。芳草有情皆碍马, 好云无处不遮楼。山牵别恨和肠断,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 诗歌 鉴赏 十七 整体
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内