2022年春秋战国纷争和民族融合 .pdf
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1、第五节春秋战国纷争和民族融合教学目标一、基础知识目标诸侯争霸和兼并战争;民族融合。二、能力培养目标1通过学习本节内容,使学生能够认识战争是政治经济变革在军事斗争上的反映,对加速奴隶制瓦解和促进封建制形成所起的作用。2提高学生应运用辩证唯物主义的观点正确分析春秋战国战争的能力。这些战争给广大人民带来灾难和痛苦,给社会生产也带来极大破坏。但是, 客观上又促进了国家统一和民族融合,促进了社会进步。三、思想教育目标1春秋战国是我国由奴隶社会瓦解到封建社会形成的大变革时期。大国相互兼并,实现了区域性的局部统一,加快了全国统一的步伐。2春秋战国时期,为战胜对方,各国都重视选拔人才,在政治、经济、军事等方面
2、进行改革,客观上加速了奴隶制的崩溃和封建制的产生。3春秋战国长期激烈的兼并战争,推动了民族融合的进程,为中华民族的主体汉族的形成,奠定了基础。教学重点和难点教学重点: 春秋争霸战争、战国兼并战争和民族融合。教学难点: 客观辩证地评价春秋战国时期战争的历史作用。教学过程导入新课:教师首先分清春秋战国两个不同时期:春秋时期(公元前770 年至前 476 年) ,是奴隶社会的瓦解时期。战国时期(公元前475 年至前 221 年) ,是封建社会的形成时期。公元前475 年,我国开始进入封建社会。然后引导学生分析:“春秋战国”大变革时代的特点:我国从奴隶社会过渡到封建社会。春秋战国时期的历史背景。A奴隶
3、制经济基础动摇,政治上王室衰微,分封制已成为阻碍社会进步的因素。B新兴地主阶级形成,各诸侯国掠夺土地和人口以扩大统治范围,进行长期争霸兼并战争。讲授新课:一、春秋时期诸侯争霸1东周的建立与王室衰微公元前 770 年周平王迁都洛邑(即洛阳)。史称东周。周王东迁后,周王室不再被诸侯所重视,逐渐成为各强大诸侯的附庸。2春秋争霸的四个时期“周郑交质”时期:春秋初年,诸侯中郑国首先向周天子挑战。郑国以帮助周平王东迁有功,其势力发展很快,郑庄公首先称霸,有两个重要事件:“周郑交质”,即周郑双方互换太子为人质。郑庄公打败周桓王,周桓王被射伤肩部,天子威信扫地,周王室从此名师资料总结 - - -精品资料欢迎下
4、载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 3 页 - - - - - - - - - 一蹶不振。齐桓公称霸时期:齐是周初姜尚的封国,春秋时已发展成东方大国。公元前7 世纪前期,齐桓公霸业达到顶峰。A任用管仲为相,积极改革内政,以达到“通货积财,富国强兵”的目的;B以“尊王攘夷”为口号,借以发展齐国势力。C公元前651 年,齐桓公大会诸侯于葵丘(今河南兰考),承认齐桓公在中原的霸主地位。晋楚争霸时期:前 632 年,晋文公图霸中原与楚成王发生冲突,导致晋楚城濮大战,楚军大败, 晋文公与诸侯会盟,成为中原霸
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