2022年物理:7.9《实验:验证机械能守恒定律》教案 .pdf
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1、- 1 - 7.9 实验:验证机械能守恒定律教案课 题7.9 实验:验证机械能守恒定律课 型新授课 (2 课时)教学目标知识与技能1会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度2掌握验证机械能守恒定律的实验原理过程与方法通过用纸带与打点计时器来验证机械能守恒定律,体验验证过程和物理学的研究方法情感、态度与价值观通过实验验证,体会学习的快乐,激发学习的兴趣;通过亲身实践,树立“实践是检验真理的唯一标准”的科学观培养学生的观察和实践能力,培养学生实事求是的科学态度教学重点、难点教学重点掌握验证机械能守恒定律的实验原理教学难点验证机械能守恒定律的误差分析及如何减小实验误差的方法教学方法探究、讲授、讨论
2、、练习教学手段教具准备重物、电磁打点计时器以及纸带、复写纸片、低压电源及两根导线、铁架台和铁夹、刻度尺、小夹子精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页- 2 - 教 学 活 动新课导入 师:上一节课我们学习了机械能守恒定律,我们首先采复习一下什么叫做机械能守恒定律 ? 生:在只有重力或弹力做功的物体系统内,动能与势能可以相互转化,而总的机械能保持不变这叫做机械能守恒定律师:机械能守恒的条件是什么? 生:只有重力和弹力做功师:自由落体运动中机械能是不是守恒? 生:自由落体运动中物体只受到重力的作用,这个过程只有重力做功,所以
3、机械能是守恒的师:我们要想推导出机械能守恒定律在自由落体中的具体表达式,可以根据什么来进行推导呢? 生 1:可以通过牛顿运动定律进行推导生 2:可以根据动能定理进行推导(投影展示与一个自由落体运动相关的题目,从题目中知道有关的物理量,让学生分别根据牛顿运动定律和动能定理推导机械能守恒定律,再一次熟悉这个定律,并为本节课的教学打下基础) 新课教学 1、推导出机械能守恒定律在本实验中的具体表达式。在图 1 中,质量为m 的物体从O 点自由下落,以地作零重力势能面,下落过程中任意两点A 和 B 的机械能分别为:EA=AAmghmv221,EB=BBmghmv221如果忽略空气阻力,物体下落过程中的机
4、械能守恒,于是有EA=EB,即AAmghmv221=BBmghmv221上式亦可写成BAABmghmghmvmv222121该式左边表示物体由A 到 B 过程中动能的增加,右边表示物体由 A 到 B 过程中重力势能的减少。等式说明,物体重力势能的减少等于动能的增加。为了方便,可以直接从开始下落的O 点至任意一点(如图1 中 A 点)来进行研究,这时应有:mghmvA221-本实验要验证的表达式,式中h 是物体从O 点下落至A 点的高度, vA是物体在A 点的瞬时速度。师:在做实验之前,我们首先要明确这样几个问题,首先这个实验需要什么器材? 生:最容易想到的器材是重物、电磁打点计时器以及纸带复写
5、纸片低压电源及两根导线,铁架台和铁夹,刻度尺,小夹子师:打点计时器的作用是什么? 生:记录在纸带上打的点,用这些点来求出物体在经过某一点的速度师:低压交流电源是不是必需的? 生:低压交流电源并不是必需的,如果采用的是电火花计时器时,它所需要的电学 生 活 动精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页- 3 - 压是交流220V,所以不需要低压电源师:重物选取的原则是什么?为什么 ? 生:密度比较大,质量相对比较大,可以减小因为空气阻力带来的误差师:实验中还有哪些应该注意的地方? 生:计时器要稳定在铁架台上,计时器平面与纸带限
6、位孔调整在竖直方向,铁架台放在桌边,计时器距地面的距离大约是1 m师:这样做的目的是什么? 生:计时器平面与纸带限位孔在竖直方向上的目的是减小摩擦以减小实验误差的产生, 铁架台放在桌边有利于重物下落到地面上,计时器距地面的距离较大的目的是能够有充足的时间使重物下落,以便在纸带上能够打出较多的点,有利于进行计算师:实验中的误差主要来源于哪里? 生:重物和纸带下落过程中要克服阻力,主要是纸带和计时器之间的摩擦力,计时器平面不在竖直方向上;纸带与计时器不平行:交流电的频率不等于50 Hz 测量数据时的误差等等师:过程开始和终结位置是怎样选择的? 生:实验用的纸带一般小于1 m,从起始点开始大约能打出
7、20 个左右的计数点,终结位置的点可以选择倒数第一个点或者倒数第二个点,从这一个点向前数46 个点当开始的点师:这样选取的目的是什么? 生:这样选取的目的是可以减小这两个点瞬时速度和两点之间的距离(高度 h)测量的误差师:在数据处理时,是不是必须从打的第一个点开始呢? 生:课文中有这样的句子“纸带上某两点的距离等于重物下落的高度,这样就能得到重物下落过程中势能的变化”在第四节我们已经学习了重力势能的相对性,处理纸带时选择适当的点为参考点,势能的大小不必从起始点开始计算师:在实验中是不是要先进行测量重物的质量呢? 生:不需要测量重物的质量,因为这个物理量在式子两边可以约掉师:实验中重物经过某一点
8、的速度是怎样得到的呢? (投影展示学生的推导过程,这个结论非常重要,一定要让学生能够自己推导) 2、如何求出A 点的瞬时速度vA?根据做匀加速运动的物体在某一段时间t 内的平均速度等于该时间中间时刻的瞬时速度可求出A 点的瞬时速度vA。图 2 是竖直纸带由下而上实际打点后的情况。从O 点开始依次取点1,2,3,图中 s1,s2,s3,分别为 02 点, 13 点, 24 点各段间的距离。根据公式tsv,t=20.02 s(纸带上任意两个相邻的点间所表示的时间都是0.02s) ,可求出各段的平均速度。这些平均速度就等于是1, 2,3, 各点相对应的瞬时速度v1, v2,v3, .例如:图 2 0
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