2022年新人教版八年级生物上册复习资料.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思(八上生物复习资料一)第一章 动物的主要类群(1)腔肠动物特点:身体呈 辐射对称 ,体表有 刺细胞 ,有口无肛门 ;(代表性动物有:水母、海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅 等,其中海蜇可食用)(2)变形动物特点:身体呈 两侧对称 ,背腹扁平,有口无肛门;(代表性动物有:涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫 等)(3)线形动物特点:身体 瘦长 ,呈 圆柱 形,体表有 角质层,有口有肛门;(代表性动物有:蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等)(4)环节动物特点:身体呈圆筒 形,由很多彼此相像的体节 组成,靠 刚毛或疣足 帮助运动;
2、(代表性动物有:蚯蚓、水蛭、沙蚕等)(5)软体动物特点:松软的身体表面有外套膜 ,大多具有 贝壳 ,运动器官是 足;(代表性动物有:石鳖、蜗牛、乌贼、章鱼、墨鱼、鱿鱼、河蚌等)分节 ;(如:蜈蚣、蜘蛛、虾、蟹、昆( 6)节肢动物特点:体表有坚强的外骨骼 ,身体和附肢都虫等)(7)、爬行动物特点:体表掩盖 角质的鳞片和甲,用 肺呼吸,在 陆地 上产卵,卵表面有坚强的 卵壳(如: 蛇、蜥蜴、鳄鱼、龟、鳖、恐龙 等)(8)、鸟类的主要特点:体表 覆羽 ,前肢变成 翼 ,有喙无齿, 有气囊 帮助 肺呼吸;(9)、哺乳动物特点:体表 被毛,胎生,哺乳,牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化;1.动物大约有 150
3、 万种,依据有无脊柱,可分为脊椎动物和无脊椎动物;其中脊椎动物包括:鱼类(最低等),两栖类,爬行类,鸟类,哺乳类;地球上真正的陆生动物是从 开头的,它们用 呼吸;2.鱼是数量最多最常见的水生动物;我国四大淡水鱼为:青草鲢鳙;鱼能在水中生活是由于:1 能靠游泳来猎取食物和防备敌害 ;2 能在水中呼吸;3.背鳍 :保持鱼体侧立,对鱼体平稳起着关键作用,如失去,会失去平稳而侧翻;胸鳍和腹鳍(偶鳍):平稳,如失去,鱼体会左右摇摆不定;尾鳍 :主要 动力来源 ,并且打算运动方向,如失去,鱼不会转弯;臀鳍 :和谐其它各鳍,起平稳作用,如失去,身体稍微摇动;鱼的侧线 :有感知水流的作用; 在鱼身体的两侧,各
4、一条;鱼的形状: 一般为 梭型 或流线型;4.模拟试验 :仿照试验对象制作模型,或者仿照试验的某些条件进行的试验;探究试验的步骤为:提出问题,做出假设,制定方案,实施方案,得出结论,表达沟通;5.鱼类的特点:体表常被有 鳞片 ,用 腮 呼吸,通过 尾部和躯干部 的摇摆以及 鳍的和谐作用游泳;6.并不是全部软体动物都拥有贝壳;水生动物 仍有 海豚,鲸,海象, 海豹 哺乳类 ;娃娃鱼 (两栖类) ;龟,憋(爬行类)等;各种环境中的生物之间, 通过 食物链 和食物网 形成紧密而复杂的联系;7.陆地生活的动物对环境相适应的特点:( 1)陆地气候干燥,陆地生活的动物一般都具有防止水分散失的结构;2由于不
5、受水的浮力,陆地生活的动物一般都具有支持躯体和运动的器官;( 3)除蚯蚓等动物外,陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的器官;( 4)陆地生活的动物一般都具有发达的神经系统和感觉器官,能对多变环境准时作出反应;名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思8.如何区分蚯蚓的头部:靠近头部的地方有一个颜色较为明艳的 环带(生殖带),而靠近尾部的地方没有;蚯蚓在糙纸上爬得快,缘由是 :玻璃太光滑,摩擦力太小;用手触摸蚯蚓腹面有 不光滑的感觉,腹面的小突起就是 刚毛 ; 环状体节 的作用: 使蚯
6、蚓的躯体运动敏捷;9. 蚯蚓生活在富含 腐殖质 的潮湿 的土壤中, 通过 肌肉 和刚毛 的协作使身体蠕动,昼伏夜出 ,以植物的枯叶、朽根和其他 有机物 为食;由于它身体由许 环状体节 构成,所以称为 环节动物 ;环节动物仍有沙蚕 和水蛭 等;10. 哺乳动物的特点:胎生和哺乳 ;胎生和哺乳的意义 : 提高后代的成活率 . 兔的体毛有 保温 作用;兔用 肺呼吸;心脏分 4 个腔;血液循环包括 体循环 和肺循环 ,输送 氧气 的能力强,有利于 有机物 的分解,为身体供应足够的 能量 ;恒温动物只有:鸟类和哺乳类 ;11.兔的牙齿分化为 门齿 和臼齿 ,没有 犬齿 ;门齿适于 切断植物纤维 ,臼齿适
7、于 磨碎食物 ,犬齿适于撕裂食物 ;兔的消化道上有发达的 盲肠 ;膈是哺乳动物特有的结构;12.兔有发达的 大脑 及遍不全身的 神经 ,有发达的 四肢 ,因而他们能够灵敏地感知外界环境的变化,快速作出相应的反应;13.对于陆地生活的动物,足够的 食物 ,水分 和 隐藏地 是基本的环境条件;14.鸟类适于飞行的鸟主要特点?(你对“ 鸟的全身都为飞行而设计” 如何懂得?)1.体形为流线型,可减小飞行阻力2.体表被覆羽毛,用于保温顺飞行3.前肢变成翼,扇形翅膀适于扇动空气 4.胸肌、龙骨突发达,适于完成飞行动作5.体温高而恒定,释放大量能量适于飞行6.骨骼中空,可减轻身体比重 7.体内有气囊补充:双
8、重呼吸:就是呼吸一次,氧气两次经过肺,进行两次气体交换;(注:气体交换是在 肺中进行的)15.昆虫的身体分为 头、胸、腹 三部分 ,运动器官 翅和足都着生在 胸部; 胸部有发达的 肌内 ,附着在 外骨骼 上,外骨骼的作用: 1 爱护、支持内部松软器官 16.节肢动物的主要特点:2 防止水分蒸发;1、身体由很多体节构成;2、体表有外骨骼;3、足和触角都分节;17.两栖动物的主要特点:. 幼体生活在水中,用鳃呼吸;. 成体一般营水陆两栖生活,用肺呼吸,同时也可用皮肤帮助呼吸;18. “ 身体分为头、胸、腹,两对翅膀三对足,头上两根感觉须,里头是肉外是骨” 这一谜语的谜底是 昆虫, 其中“ 外是骨”
9、 指外骨骼 ;动物的运动和行为其次章1.动物的行为: 动物所进行的一系列有利于它们存活 和繁衍后代 的活动;2.骨骼肌由 肌腹 (中间较粗部分)和 肌腱 (两端较细呈乳白色部分)两部分组成;骨骼肌有受刺激收缩 的特性;当骨骼肌受神经传来的刺激 _收缩 _时,就会牵动骨绕 _关节 _活动,于是躯体就会产生运动;并且与骨相连的肌肉总是由 两组肌肉 相互协作活动的;3.伸肘时,肱三头肌,肱二头肌;屈肘时,肱三头肌,肱二头肌;两臂自然下垂时,肱二头肌(舒张),肱三头肌(舒张);直臂垂直提一桶水时,肱二头肌(收缩),肱三头肌(收缩)4.脊椎动物运动系统的组成包括:骨,关节和肌肉(或骨骼和肌肉);作用:运
10、动、爱护和支持;其躯体运动的形成是由_骨_为杠杆、 _关节 _为支点、 _肌肉 _为动力形成的;第 2 页,共 8 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思5. 脱臼 是指(关节头) 从(关节窝) 中脱落出来的现象,骨与骨之间 削减摩擦 的结构是 (关节软骨) ,把两块骨坚固联系一起的是 关节囊 ,关节炎也是(关节囊)发生了病变;6.运动并不是仅靠运动系统来完成,他仍需要其他系统的掌握和和谐;哺乳动物靠 四肢 支撑起身体,骨在 肌肉 牵引下环围着 关节 运动,使躯体能够完成各种动作,从而具有发达的 运动才
11、能 ,有利于 觅食和避敌 ,以适应多变环境;7.从行为 获得的途径 来看,动物的行为大致分两类:先天性行为 和学习行为 ;先天性行为 :动物 生来就有 的,由 动物体内的遗传物质 所打算的行为学习行为 :在 遗传因素 的基础上,通过 8.探究:菜青虫的取食行为环境因素 的作用,由 生活体会 和学习 而获得的行为;( 1)为什么要从菜青虫的卵开头进行隔离饲养?排除后天学习的可能 ;防止其他因素的干扰等;( 2)选用 涂菜叶汁 和未涂菜叶汁 的滤纸同时试验的目的:形成对比( 3)试验用的滤纸或叶片应 等大 ,颜色等其他因素也应相同;对比试验 挑选的 时间 和地点 应 相同;9.动物越高等,学习才能
12、 越强 ,学会某种行为中“尝试与错误 ” 的次数 越少;同种动物的学习才能也是不同的;10.社会行为:群体中不同成员分工合作,共同维护群体生活的行为;归纳起来;动物的社会行为包括:优势等级序列、通讯行为、求偶行为、利他行为和亲杀行为;11.社会行为的特点:具有社会行为的动物,群体内部往往形成肯定 组织 ;成员之间有明确 分工 ;有的仍形成 等级 ;12.群体中的分工合作需要随时 沟通信息 ;动物的 动作、声音 和气味 等都可以起到传递信息的作用;通讯 :(详见教材 39 页) 蚂蚁是靠气味传递信息的 性外激素:(详见教材 41 页)13.在自然界,生物之间的信息沟通是 与环境才成为统一整体;普
13、遍存在 的;正是由于 物质流、 能量流 和信息流 的存在, 生物1. 蕾切尔 卡逊第三章动物在生物圈中的作用环境意识安静的春天引起人们对 野生动物 的关注,唤起人们的2.生态系统: 在生态系统中, 生物的 种类 、各种生物的 数量 和 所占比例 总是维护在 相对稳固 的状态 ;3.动物在自然界的作用?( 1)维护生态平稳(2)促进生态系统的物质循环( 3)帮忙植物传粉、传播种子(4)对植物或对动物造成危害、改善环境等4. 自然界的动物和植物在长期的生存和进展的过程中,形成了和的关系;5.仿生: 仿照生物的某些结构和功能 来创造制造各种仪器设备 .习题: 1.蝗虫,蚯蚓,鱼,青蛙,鸟,家兔进行气
14、体交换的场所分别是?第四章 细菌和真菌 1、细菌都是 单细胞 生物; 而真菌有单细胞的(如酵母菌),也有多细胞的(如青霉,曲霉,蘑菇 等);2、 微生物 是指一切肉眼看不见或看不清的微小生物,个体微小,结构简洁,通常要用光学 显微镜和电子显微镜才能看清晰的生物,统称为微生物;微生物包括细菌、病毒、霉菌、酵名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思母菌等; (但有些微生物是肉眼可以观察的,像属于真菌的蘑菇、灵芝等;)3、 菌落:一个细菌或真菌繁衍后形成的肉眼可见的集合体4、细菌的菌落比较小
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