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-/ 鄂教版《科学》六年级下册单元练习题 第一单元（1——3课） 第一课 化石 1、研究化石可以了解生物的演化并帮助确定地层的（年代） 2、被覆盖的植物在地下与空气隔绝，经过漫长的变化，形成了（化石） 3、科学家根据化石标本，借助现代技术可以复原出古代生物的（外形），使我们更清楚地了解到古生物的（原貌） 4、化石的形成是它们自己死后变成的（） 5、古代的猛马象的牙齿比现代象的牙齿要长而弯（√） 6、人们通过什么可以了解远古时期的生物？ 答：（通过研究古代的地层和古生物的化石, 了解远古时期的生物的） 7、地球上的生物自古以来就是今天这个样子吗？ 答：（不是，古代生物经过千百万年的发展进化才形成今天这个样子） 8、古代的气候环境与现代有什么不同？ 答：（古代的气候环境比今天的气候环境更温暖、更湿润，更适宜较低等的动、植物生长） 9、昆虫的的化石一般是以什么形式存在的？ 答：（一般是以琥珀的形式存在的） 10、中华龙鸟与现代鸟有什么不同？ 答：（中华龙鸟身上大羽毛较少，大多是绒羽，翅膀上还有一队前翅） 11、这是一块鱼化石（见课本P3下图），推想这条鱼是怎样变成化石的。 答：（鱼死后〈或者被活埋〉）被覆盖在地下与空气隔绝，经过漫长的变化，形成了化石） 12、观察比较两种恐龙化石中的牙齿（课本P4上图），推测这两种恐龙分别吃什么。 答：（前一种恐龙吃动物属肉食动物，后一种恐龙吃植物属草食动物，因为肉食动物的牙齿比较尖锐，草食动物一般牙齿扁平） 13、化石有什么作用？ 答：（从化石中可以看到古代动物、植物的样子，从而可以推断出古代动物、植物的生活情况和生活环境，可以推断出埋藏化石的地层形成的年代和经历的变化，可以看到生物从古到今的变化等等。 第二课 探索动物的发展史 1、我们居住的地球上生活着（种类繁多、形态各异）的生物 2、最早的马出现在距今约（5000）万年前，称为（始祖马） 3、约（300）万年前，出现了完全现代类型的现代马 4、古代的马与现代的马没有什么差别（） 5、从古到今马的前肢有什么变化？ 答：（马的前肢变化有：前肢骨越来越长，脚趾由四趾逐渐变成一趾，第二、四趾只留痕迹） 6、现代马比它们的祖先更适应温带草原生活吗？这表现在哪些方面？ 答：（更能适应，主要表现在现代马体型高大，中趾发达。更适应草原生活，牙齿更适应取食干草。） 7、以马为例阐释生物进化的过程、规律。 答：⑴、5000万年前的马称为始祖马，体型像狐狸，牙齿适于取食树叶，前肢有四趾，中趾长，后肢有三趾，生活在原始森林溪水边，以树叶为食。 ⑵、3000万年前了出现了渐新马，体型比始祖马略大，前后肢都有三趾，中趾较发达，渐新马也生活在森林里。 ⑶、2000万年前了出现了中新马，中新马由森林生活改变为草原生活，体型更高，适于取食干草，前后肢都是三趾，但中趾特别发达，第二、四趾退化，适于在草原上奔跑。 ⑷、700万年前了出现了上新马，体型接近现代马，前后肢仅剩下发达的中趾，第二、四趾只留遗迹。 ⑸、现代马只剩下发达的中趾，体型高大健壮，适合在草原上奔跑。牙齿适应于取食干草。 第三课 谁能生存下来？ 1、（达尔文）是英国的生物学家，1859年出版的《物种起源》一书，全面提出了（生物进化学说） 2、生物的繁衍是在（自然选择）的过程中发生的，同一物种内哪些个体（更能适应环境），它们就比其他个体更容易（生存和繁衍）下 3、恐龙是陆地上生活的大型（爬行动物），生活在距今（1.3）亿年前，是当时地球上（称霸一时）的动物 4、喙大而强壮的地雀更适宜吃外壳坚硬的种子（√） 5、为了吃到更高出的树上的嫩叶，长颈鹿的颈长得特别长（√） 6、达尔文的生物进化学说的核心就是自然选择学说（√） 7、观察课本P9图，讨论为什么有的地雀能生存下来，有的地雀不能生存下来？（见课本P9小资料） 答：喙大而强壮的能生存下来。是因为它能啄破坚硬种子的外壳，获取更多的食物。 喙小而不坚固的不能生存下来。是因为它难以啄破坚硬种子的外壳，获取不到更多的食物。 8、看课本P10下图，现代的长颈鹿为什么颈部这么长。 答：（古代的长颈鹿，有的颈长，有的颈短。在环境发生变化而缺少食物时，颈长的长颈鹿能适应变化了的环境，吃到高处的食物而存活下来，颈短的长颈鹿不能适应变化了的环境，吃不到高处的食物而死亡，导致现在的长颈鹿的颈子都比较长，这就是适应者生存、不适应者被淘汰。） 9、列举恐龙灭绝的四种可能。 答：1. 气候变冷 2. 地壳活动频繁 3. 新星爆炸 4. 小行星撞击地球 10、《物种起源》 达尔文（1809~1882），英国伟大生物学家。1859年出版了惊世巨著《物种起源》一书，全面提出了生物进化论学说。他认为，生物的繁衍是在自然选择的过程中发生的，同一种物种内哪些个体更适应环境，他们就比其他个体更容易生存和繁衍下，也就是适应者生存、不适应者被淘汰。 11、恐龙灭绝原因的几种猜测： 原因 环境变化 后果 第一种猜测 气候变冷 植物死亡 草食恐龙先死，食物缺乏，肉食恐龙相继死亡 第二种猜测 地壳活动频繁 洪水泛滥 恐龙大量死亡 第三种猜测 新星爆炸 高能辐射 恐龙与同时期生物大量死亡 第四种猜测 小行星撞击 地球爆炸 恐龙大量死亡 第二单元（4——7课） 第4课 月球上有什么？ 1、人类关于月球的神话很多，在我国古代，就有（嫦娥奔月）的传说 2、（月球）是地球的卫星 3、月球是离我们最近的天体，平均距离地球（38.44）万千米，直径（3476）千米，体积相当于地球的（1／49） 4、月球的引力比地球小，只相当于地球表面引力的（1／6） 5、月球上没有空气和水分，昼夜温差大，白天最高温度可达127℃，夜间最低温度可降到－183℃ 6、月亮自转和围绕地球公转的速度都很快（） 7、月球表面布满了大大小小的环行山（√） 8、月球上可以长植物（） 9、月亮上有桂花树和玉兔（） 10、月亮表面昼夜温差不大（） 11、你认为下列说法正确的是（A） A、月球是地球的卫星 B、月球是地球的行星 C、月球能够发光 D、月球表面很平坦 12、月球表面具有如下特征（C） A、月球上有风雨雷电 B、月球上没有岩石 C、月球表面引力较小 D、月球上有水 13、月球上的环行山是怎样形成的？ 答：（流星撞击月球表面而形成的或是火山喷发形成的。） 14、月球上有像地球上这样的风雨雷电现象吗？ 答：（没有，因为月球上没有空气和水） 15、月球上有像地球上这样的树木花草、虫鱼鸟兽吗？ 答：（没有，因为月球上没有空气和水） 16、我国古代关于人类登上月球的传说故事是什么？ 答：（嫦娥奔月的传说故事） 17、一个大力士在地球上所举起的重物，在月球上一个小学生也能将它举起。这是什么原因？ 答：这是因为在月球上的重力只是地球上是六分只一 ；所以在地球上不能举起的物体在月球上能够被举起。 第5课 观察月球 1、选择从农历月初开始观察月亮的运动情况，上半月在（日落时）定观察，下半月在（日出时）定时观察 2、月球明暗两部分不断变化的状况叫做（月相的变化） 3、农历初一看不到月亮，叫（新月）；农历初二、三在西部天空露出像娥眉一样的月亮，叫做（娥眉月），农历初七、初八看到的明暗各半的月亮叫（上弦月），农历十五前后看到的圆月叫（满月），农历二十二左右看到的明暗各半的月亮叫（下弦月）农历二十七、八黎明前挂在东方天空的月牙叫（残月） 4、晚上月亮最亮的时候是农历十五前后（√） 5、月相的变化规律是（B） A、先大后小 B、先小后大再变小 C、先亮后暗 D、先暗后亮 6、用肉眼观察月亮可以看到（C） A、月亮像一个盘子 B、月亮上有人 C、什么都看不到 D、可以看到月亮上模糊的环行山 7、你认为对的描述是（A） A、月球比地球小 B、月球比地球大C、两个一样大D、无法比较 8、同一天晚上，我们看到的月亮始终在天空的同一个位置吗？ 答：（不在同一个位置，因为月球围绕地球公转，且自西往东，地球自东往西自传，所以月球出现东升西落现象） 9、在一个月内月亮在天空中的位置是怎样变化的？ 答：（从农历初一到农历月底，月亮在天空中的位置是逐渐由西向东移动的——月亮围绕地球自西往东公转） 10、同一天晚上我们看到的月球始终在天空中的同一个位置吗？说说月球在天空中的位置是怎样变化的。 不是，日月星辰东升西落，是地球的周日视运动，而月球围绕地球公转，时刻在向西移动，只不过慢一些，每一天月球回到前一天所在位置要55分钟。 11、不同日期的同一时刻，月球在天空中的位置有变化吗？月球明亮部分的形状有变化吗（观察日期从农历月初开始到农历月末结束，上半月在傍晚定时进行观察，下半月在清晨定时进行观察）？ 不同日期同一时刻月球自西向东运动，29.5天转一圈。这是月球公转的现象。月球明亮部分上半月在右边，逐渐增大，下半月在左边，逐渐减小。这里的左右是指升到头顶的时候看，如果在东边，月亮方向转了一个角度，左相当于下，右相当于上，西边则相反。 第6课 月相的成因 1、月球不停地（围绕地球）公转，公转的方向是（自西向东）的，月球本身（不会发光），我们看到的月光是月球（反射的太阳光），月相变化是月球在不停地（围绕地球公转）的过程中发生的 2、月相的变化是月球自转形成的（） 3、月相的成因是（D） A、地球自转B、月球自转C、地球围绕太阳公转 D、月球围绕地球公转 4、月相的周期性变化可能是怎样形成的？ 答：（是由于月亮围绕地球自西往东公转而形成的） 5、月相的周期性变化可能是怎样形成的？ 月球是地球的卫星，它在不停地围绕地球公转，公转的方向是自西向东的，月球本身不会发光，我们看到的月光是月球反射的太阳光，月相变化是月球在不停地围绕地球公转的过程中发生的。 第7课 登上月球 1、从十七世纪以来，人类探索月球经历了如下过程：1609年（伽利略）用望远镜观察月亮；1957年（苏联）发射第一颗人造卫星，1961年把（宇航员加加林）送上近地轨道；美国宇航员(阿姆斯特朗)于（1969年7月20日）首次成功登上月球；我国于（2007年10月24日）嫦娥一号发射成功。 2、月亮能够自己发光（） 3、我国第一飞上太空的英雄叫杨利伟（√） 4、飞上太空的湖北籍宇航员叫聂海胜（√） 5、最早登上月球的宇航员的国籍是（A） A、美国人 B、英国人 C、苏联人 D、中国人 6、宇航员登月前要做哪些准备？ 答：（带上空气、水、充足的食品；穿上既保暖又防寒的衣服；佩带防辐射的用具；携带科学研究的相关仪器等） 7、交流观察到的现象，讨论：不同日期，月球明亮部分的形状和方向有变化吗？ 答：（有；上半月，月亮亮的部分由小到大，方向朝向西边，亮度由弱到强；下半月，月亮亮的部分由大到小，方向朝向东边，亮度由强到弱。月亮明亮的部分始终朝向太阳的方向。） 8、请你收集几首与月球有关的诗或词，对其中对或错的内容进行解释 收集《静夜思》李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 解释：这首诗如果是描写农历十五前后的情境，而且是晴朗的夜晚则是正确的，如果是描写其它时间，或阴雨天则存在科学错误，因为其它时间或阴雨天不会出现明月光。 9、探月记录 ⑴、1609年，伽利略用自制的望远镜对准月球，开始了对月球的科学探索。 ⑵、1957年，苏联发射第一颗人造卫星。 ⑶、1961年4月12日，苏联宇航员加加林，乘坐东方1号宇宙飞船进入地球近地轨道，是第一个进入太空的地球人。 ⑷、1969年7月20日，美国宇航员“阿姆斯特朗和奥尔德林”乘“阿波罗号11号”宇宙飞船首次成功登上月球。 ⑸、从1969年到1972年，美国共进行了5次“阿波罗”飞行，共有12名宇航员登上月球，还带回440千克月岩样品。 ⑹、2007年10月24日，我国第一颗探月卫星“嫦娥一号”发射成功。 第三单元（8——14课） 第8课 太阳 1、为了保护眼睛，在观察太阳之前，要准备（观察用的器材） 2、注意不要（直接用肉眼）观察太阳 3、太阳是离地球最进的（恒星），离地球大约（1.5亿）千米 4、太阳发出的光，以每秒（30万）千米的速度传播，到达地球要（8）分钟 7、太阳的表面温度大约有摄氏（5500）度，中心温度高达（1500万）度 8、太阳的直径约是地球的（109）倍，体积约是地球体积的（130万）倍 9、太阳是个（会发光、发热)的大火球，全部由气体构成. 1、观察太阳要戴上近视眼镜（） 2、日珥是一种极为壮观美丽的气柱喷射现象（√） 6、观察太阳一定要做到（C） A、用望远镜 B、放大镜 C、黑色墨镜 D、反光镜 8、太阳表面的黑斑人们叫它（B） A、太阳斑 B、太阳黑子 C、太阳长瘤 D、太阳发电 一、什么是“日冕”？（参见课本P30下的内容） 如果在发生日全食时观察太阳，你将看到，太阳被月球遮住了，变成一个“黑色太阳”，外面包着很薄一层玫瑰色的环，在玫瑰色的环的外围，还有珍珠色的美丽光芒，这就是“日冕”。 二、为了保护眼睛，在观察太阳之前，要准备哪些器材？ 1、 电焊护目镜片或在一盆清水中滴上墨汁，使其均匀散开，观察墨汁水中的太阳。 第9课 太阳与动植物 1、如果没有太阳一切动植物都会没有（生命活动） 2、因为有太阳，地球上才有生机勃勃、丰富多彩的（生命世界） 3、地球上的生命活动与（太阳）有着密切关系 4、夜来香在夜里开花，所以植物可以不需要太阳（） 5、如果没有太阳，地球上就没有动物和植物（√） 6、太阳对植物的主要作用是（ C ） A、太阳给植物取暖 B、太阳给植物照明 C、太阳给植物光合作用 D、太阳给植物带来空气 7、太阳对动物的生命活动有哪些影响？ 答：（没有太阳动物就不能生存，因为没有太阳就没有植物，就没有食物，无法取暖，就没有空气、就没有水的循环） 8、对照课本P32图讨论并做说明。 答：（太阳提供热量〈温度〉让植物的种子发芽；太阳提供能量让植物进行光合作用，使植物生长、开花、结果、成熟。） 9、参考课本P33图，讨论太阳对生命活动有哪些影响？ 答：（地球围绕太阳公转形成一年四季的变化，候鸟类动物迁徙；太阳光能让植物生长供动物食用；冬天太阳光照少，气温下降，某些动物进入冬眠等） 10、如果没有太阳,植物能完成这些生命活动吗?为什么? 答：植物最重要的生理作用是光合作用，太阳能是根本能源 11、太阳对动物的生命活动又有哪些影响？ 答：太阳提供动植物热量，太阳可以使植物进行光合作用产生氧气，氧气提供给动物，动物可以直接或间接地以植物为食，动物运动产生二氧化碳提供给植物光合作用的原料。若太阳消失了，生命活动将不再延续。所以说太阳是地球生物的缔造者。 12、有人说，因为有太阳，地球上才具有生机勃勃，丰富多彩的生命世界。你认为对吗？为什么？ 答：我认为对，因为有了太阳，植物就能制造出养料，产生氧气，氧气就可以不断的循环，植物就能很好的生存下去。有了植物，食草动物就能生存，这样，食肉动物也能生存，食物链便不会遭受破坏，万物就能生存下去。 第10课 太阳与地球物质变化 1、你认为下列说法正确的是（A） A、月球是地球的卫星 B、月球是行星 C、月球矮行星 D、月球是流星 2、人类生存和发展所需要的能量大多来自（B） A、地球 B、太阳 C、动物 D、植物 3、太阳能热水器就是利用了（D） A、地球能量 B、月球能量 C、行星能量 D、太阳能量 4、水力发电的水能最终离不开（C） A、地球 B、动物 C、太阳 D、行星 5、你认为对的描述是（A） A、月球比地球小 B、地球比太阳大 C、行星比太阳大 D、地球最大 6、如果没有太阳地球上的人类会怎样？ 答：（没有太阳地球上的人类就不会存在，因为没有太阳就没有植物和动物、就没有食物，无法取暖，就没有空气、就没有水的循环） 7、太阳能与全体的能源相比有哪些优点？ 答：（太阳能是清洁能源、去用方便、用不完的能源、能量很大等） 8、太阳对人类的各种影响是以什么形式实现的？ 答：（太阳对人类的各种影响是以太阳自身的能量形式实现的） 9、想一想，我们学过哪些物质变化的现象？它们的变化是怎样产生的？与太阳有什么关系？ 答：1、植物长高——物理变化——太阳提供光能进行光合作用； 2、铁生锈——化学变化———促使铁加速生锈 10、如果没有太阳，现有的各种自然现象会有怎样的变化？（举2-3例） 答：没有太阳，地球上的植物就会停止生长，就会死亡，地球上就没有生气 11、参考课本P36上图，想一想，太阳对人类的各种影响是以什么形式实现的？ 答：（太阳的能量——植物、微生物的生长——动物生长生活——形成能源矿产——人类的生存和发展） 13、观察课本P38图，生产生活中哪些方面直接利用了太阳能？ 答:太阳能热水器，水分的蒸发，太阳能路灯，太阳能电池板。 14、地球上的其他物质变化与太阳有关系吗？ 答：植物的光合作用。水分子的循环。岩石的风化。这三者都和太阳有这密切的关系。 15、如果没有太阳，现有的各种自然会有怎样的变化？ 答：不再有白天黑夜之分；地球将会逐渐进入冰河世纪，成为一颗冰冻的星体；地球的物种将会锐减；氧气将会越来越稀少，因为缺少了植物的光合作用；等等。也许最终地球不再有生物 第11课 太阳与人类 1、太阳周围除了地球外，还有许多大大小小的天体围绕着它转动，这些天体都像地球一样，本身（不会发光，靠反射太阳光）我们才能看到它们。这些天体包括（“行星”、“矮行星”和“太阳系小天体”） 2、“太阳系小天体”中有一种形状很特别的星，它们拖着长长的尾巴，看上去像一把扫帚，叫（“彗星”） 3、人们把以太阳为中心，包括环绕太阳运动的八颗行星、卫星、矮行星以及太阳系小天体组成的天体系统称为（太阳系） 4、（2006年8月24日)，第（26届）国际天文大会决议，把（冥王星）排除在行星行列之外 5、太阳对人类的活动、生存和发展有哪些影响？ 答：提供了适量的光和热、经常晒太阳有助于人体对钙的吸收 好处多多、一句话，没有太阳就没有人类。 6、如果没有太阳，地球上的人类会怎样？ 答：太阳是一颗恒星，每天都在发出光和热，给地球送来温暖和光明，使地球生命得以存活。如果没有太阳 植物：缺少能源来源，最终枯死。植食动物：缺少食物，饿死。肉食动物；缺少食物，饿死。人类：燃烧地球能源，然后，等死。 7、太阳能与水能、风能及能源矿产提供的能量相比，具有哪些优点？ 答：（太阳能是清洁能源、去用方便、用不完的能源、能量很大等） 8、太阳对人类的各种影响是以什么形式实现的？ 答：（太阳对人类的各种影响是以太阳自身的能量形式实现的） 第12课 太阳能热水器 1、科学研究表明，人类生存和发展所需要的能量，除了核能外，其他各种形式的能量大多起源与（太阳能） 2、随着科学技术的发展，太阳能在人们日常生活中的（应用越来越广泛） 3、目前知道的太阳系中有八颗行星（√） 4、彗星出现在天空一定会给人类带来灾难（） 5、地球处于太阳系的正中心（） 6、太阳系中的八颗行星大致处于同一平面（√） 7、八颗行星中体积最大的一颗是木星（√） 8、在太空可以看到地球，说明地球能够自己发光（） 9、太阳的能量对地球和人类的作用无所不在（√） 10、太阳的能量对风的形成不起作用（） 11、八颗行星中体积最小的是那一颗？ 答：（体积最小的是水星） 12、在做太阳系的模型之前，我们先要做好哪些准备？ 答：（胶泥、尺子、画笔、较大的薄板、颜料等） 13、彗星是怎样的天体？为什么有哪么长的“尾巴”？ 答：（彗星是一个充满气体、冰块和小冰粒、尘埃的天体；彗星在围绕太阳转动，当运动到近日点时，太阳风将彗星上的物质吹向背向太阳的方向，在阳光照射下就形成了长长的光带，看上去向扫帚一样的“尾巴”） 14、将八颗行星的体积按从大到小排序。 答：木星，土星、天王星、海王星、地球、金星、火星、水星。 15、太阳系的天体（行星、彗星等）为什么不停的围绕太阳转动？ 答：（是太阳对这些天体的吸引力使得它们围绕太阳不停的转动） 16、什么样的热水器中的水热得最快？ 答：里机含有黑色纸片的热水器中的水热得最快。 第13课 太阳系 1、生活中直接利用太阳能的：（太阳能发电站）（晒玉米）（太阳灶） 2、太阳系小天体：（小行星）（慧星）（流星） 3、与太阳有关的生命活动：（鸟的迁徙）（动物的冬眠）（牛吃草） 5、彗星是怎样的天体？为什么有哪么长的“尾巴”？ 答：（彗星是一个充满气体、冰块和小冰粒、尘埃的天体；彗星在围绕太阳转动，当运动到近日点时，太阳风将彗星上的物质吹向背向太阳的方向，在阳光照射下就形成了长长的光带，看上去向扫帚一样的“尾巴”） 6、参考课本P36上图，想一想，太阳对人类的各种影响是以什么形式实现的？ 答：（太阳的能量——植物、微生物的生长——动物生长生活——形成能源矿产——人类的生存和发展） 7、太阳系的天体（行星、彗星等）为什么不停的围绕太阳转动？ 答：（是太阳对这些天体的吸引力使得它们围绕太阳不停的转动） 8、太阳系的构成 答：人们把以太阳为中心，包括环绕太阳运动的八大行星、卫星、矮行星、以及太阳系小天体组成的天体系统叫太阳系，太阳是太阳系里唯一发光的恒星。 9、八大行星与距离太阳由近到远的顺序是？ 答：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 最大的行星是木星，最小的行星是水星。 自转周期最长的是金星，自转周期最短的是木星。 公转周期最长的是海王星，公转周期最短的是水星。 第四单元（15——20课） 1、人们把夏夜出现在天空中的一条银色的像河的带子叫（银河） 2、银河大约包含（2000亿）颗星体，其中恒星大约（1000亿）颗 3、人们把由众多恒星组成的天体称为（银河系），它是一个相当大的漩涡状星系，直径约为（80000）光年，中间部位厚度约为（12000）光年，目前人类已经发现了超过（100亿）个河外星系。 4、太阳系位于银河系中心（33000）光年 7、光年是计量（天体距离）的单位，1光年等于（光1年所走的距离），光的速度是（每秒30万千米） 8、（1961年4月11日）世界上第一艘载人飞船发射成功。 9、（2003年10月15日）我国的神舟5号发射成功，中国首位航天员杨利伟登上太空； （2005年10月17日），我国神舟6号载人飞船发射成功，航天员费俊龙、聂海胜再次进入太空。 10、人类在探索宇宙的过程中已有（14人）献出了生命，（1986年1月28日）美国的（“挑战者”） 号航天飞机在升空的过程中爆炸，共有7名宇航员遇难；（2003年2月1日）美国的（“哥伦比亚”） 号航天飞机在返回降落时爆炸，共有7名宇航员遇难； 11、（人造卫星）是按一定轨道环绕地球至少运行一圈的无人航天器。 12、（1957年10月4日）苏联发射了世界上第一颗人造卫星。 13、不同的人造卫星有（各自的用途）。 14、（载人宇宙飞船的成功研制）是20世纪人类最伟大的壮举。 15、人造卫星和宇宙飞船都是靠（运载火箭）送上太空的。 16、人们对宇宙的认识在（不断的深化）。 17、人类对宇宙的认识过程，是一个（从有限到无限）的过程。 18、（银河系）在宇宙中也不是唯一的，它也只是星系世界的一颗砂子。 19、现在人们可以登上（航天飞机、宇宙飞船和空间站），在宇宙空间研究宇宙，开展科学实验。 20、我们是从（家庭生活中常见的事物和现象）开始学习科学的，并按照一定的顺序（使科学课的学习不断的深化和扩展）。 21、恒星就是在太空中位置不变、恒定不动的星（） 22、太阳系处在银河系的边沿（） 23、我国是世界上最早发射宇宙飞船的国家（） 24、人类对宇宙的探索是艰辛的，美国的航天飞机就发生过两次爆炸事故（√） 25、人造卫星也是太阳系的一部分（） 26、太阳和太空中的所有的恒星都是可以自己发光的（√） 27、发射人造卫星只是为了证明自己强大，没有别的用途（） 28、宇宙是无限的，太阳系只是太空中的一个“小不点儿”（√） 29、发射和制造宇宙飞船造价很高，并不划算（） 30、太阳是银河系的中心（） 31、恒星会“眨眼睛”，行星不会“眨眼睛”（√） 32、运载火箭是由多级火箭组成的航天运输工具（√） 33、你认为下列说法正确的是（ A ）。 A、“银河”是由无数颗恒星组成的 B、太阳系在银河系的中心 C、宇宙中的星星是可以数清的 D、银河系是宇宙中最大的星系 34、人类探索宇宙经历了（ C ）。 A、平凡的过程 B、顺利的过程 C、艰辛的过程 D、安全的过程 35、人造卫星和宇宙飞船都是（ B ）。 A、天然航天器 B、人造航天器 C、太阳的卫星 D、都可以发光 36、火箭升空靠的是（ D ）。 A、地球的引力 B、空气的浮力 C、火箭的弹力 D、燃烧物质的反冲力 37、宇宙是由（ D ）组成的。 A、无数个太阳 B、无数个银河系 C、行星 D、无数颗星星和星际物质 38、我对银河的理解是（C）。 A、天上有一条河 B、天上有彩虹 C、无数的星星组成像河 D、太阳系的一部分 39、你认为对的描述是（A）。 A、太阳系比银河系小 B、太阳系比银河系大 C、银河系比宇宙大 D、太阳最亮 40、我国可以运载多人飞上太空的航天器是（ B ）。 A、神舟5号 B、神舟6号 C、长征火箭 D、宇宙飞船 41、我们造人造卫星有什么作用？ 答：（科学实验、气象观察、测量地形地貌、军事用途、预报灾情等） 42、火箭是靠什么力量飞向太空的？ 答：（靠火箭内装的可燃物质燃烧产生的气体反冲力带动火箭升空） 43、你了解的宇宙是什么样子的？（参考课本P59小资料） 答：宇宙是无限的，太阳系、银河系、河外星系都是宇宙的一部分。 44、科学课的顺序是怎样的？ 答：（科学课的顺序是：家庭——学校——家乡和祖国——地球和宇宙） 45、你了解了人类对宇宙的探索过程后有什么感受？ 答：（人类对宇宙的探索是漫长的、艰辛的、危险的又是伟大的、富有成果的,有成功的喜悦也是失败的教训。） 46、因探索宇宙的奥秘而被判死刑的科学家是谁？ 答：（探索宇宙的奥秘而被判死刑的科学家是布鲁诺） 47、人类对宇宙的探索付出了艰辛的代价值不值？为什么？ 答：（值。因为通过人们对宇宙的探索，让人们了解了宇宙的全貌，科学的认识了宇宙，破除了迷信思想，冲破了教会的反动势力，为后人开拓了生存的空间） 48、我国发射的第一颗探月飞行器叫什么？ 答：（我国发射的第一颗探月飞行器叫“嫦娥”1号） 49、照课本P49下图说一说银河是什么样子的 答：（银河像一个旋转的涡轮，又想圆饼） 50、说一说：你知道的人造卫星有哪些，它们各有什么用途？ 答：1.科学卫星：探测空间环境和观测天体。 2.技术试验卫星：进行新技术试验； 3.应用卫星.；直接为人类服务 51、说一说，你知道的宇宙飞船有哪些用途。 答：最主要的用途是：用作天地往返运输器，如为空间站接送宇航员和物资。 52、做一做课本P57上实验，分析火箭是靠什么力量飞上天的 答：（靠火箭内装的可燃物质燃烧产生的气体反冲力带动火箭升空） 53、想一想：人类对宇宙认识的不断深化，与探测工具和技术的不断发展有什么关系。 答：探测工具和技术的不断发展，人类对宇宙认识的不断深化 肉眼：发现了天体的视位置和视运动；天文望远镜：确立了银河系；射电望远镜：发现了河外星系。无人航天器：发现了更多的宇宙奥秘。 54、如果你想长大后做一名宇航员，你现在应该早哪些准备 答：（学好基础知识，练好身体，做一名团结、守纪、开朗、活泼、知识丰富、视野开阔、健康向上的好学生）