最新北京师范大学资源学科PPT课件.ppt
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1、北京师范大学资源学科北京师范大学资源学科主要内容主要内容国内外资源学科发展概况国内外资源学科发展概况北京师范大学资源学科建设北京师范大学资源学科建设现状与发展规划现状与发展规划1980年代开始,一系列涉及自然资源利用的年代开始,一系列涉及自然资源利用的国际研究计划起步,资源科学体系基本形成国际研究计划起步,资源科学体系基本形成 四个国际科学研究计划四个国际科学研究计划 国际地圈生物圈计划(国际地圈生物圈计划(IGBPIGBP) 世界气候计划(世界气候计划(WCRPWCRP) 全球变化人文因素计划(全球变化人文因素计划(IHDPIHDP) 生物多样性计划(生物多样性计划(DIVERSITASDI
2、VERSITAS) 两个重要会议两个重要会议 19921992年:联合国巴西里约环境与发展大会年:联合国巴西里约环境与发展大会 20022002年:联合国南非约翰内斯堡年:联合国南非约翰内斯堡“里约里约+10”+10”大会大会 (世界可持续发展大会)(世界可持续发展大会) 19881988,美国明尼苏达大学,自然资源学院,美国明尼苏达大学,自然资源学院 19941994,美国佛罗里达大学,自然资源与环境学院,美国佛罗里达大学,自然资源与环境学院 19951995,美国北卡罗来那大学,自然资源学院,美国北卡罗来那大学,自然资源学院 三个著名的自然资源学院成立三个著名的自然资源学院成立 代表著作:
3、代表著作: 19811981: 资源经济学从经济角度对自然资源和环境政资源经济学从经济角度对自然资源和环境政 策的探讨(策的探讨(AlanAlan) 19841984:自然资源生态学(:自然资源生态学(RamadeRamade) 19861986:自然资源与宏观经济学(:自然资源与宏观经济学(Peter and SwederPeter and Sweder) 19891989:自然资源开发原理(牛文元):自然资源开发原理(牛文元) 19901990:资源核算论(李金昌):资源核算论(李金昌) 19951995:中国自然资源丛书(孙鸿烈、石玉林等):中国自然资源丛书(孙鸿烈、石玉林等) 1999
4、1999:中国资源科学大百科全书出版:中国资源科学大百科全书出版 20032003:资源学科定位与人才培养体系的建设(史培军):资源学科定位与人才培养体系的建设(史培军)基本认识基本认识) 中国科学院系统中国科学院系统2020世纪世纪5050年代,成立中国科学院资源综合年代,成立中国科学院资源综合考察委员会,设置了专门管理与资源学科相考察委员会,设置了专门管理与资源学科相关的司局级机构关的司局级机构 ,主要开展资源的调查、,主要开展资源的调查、评价、开发与利用研究。评价、开发与利用研究。 国家有关资源管理部门下属的研究院所国家有关资源管理部门下属的研究院所 主要重视资源开发利用技术的研制,较少
5、涉主要重视资源开发利用技术的研制,较少涉及资源科学基础性问题的研究,特别是很少及资源科学基础性问题的研究,特别是很少关注资源学科和人才培养体系的建立。关注资源学科和人才培养体系的建立。 国土资源部(含国家海洋局)国土资源部(含国家海洋局) 水利部水利部 农业部农业部 国家林业局国家林业局 中国气象局中国气象局 中国石化总公司(原石油部核化工部)中国石化总公司(原石油部核化工部) 中国煤炭总公司(原煤炭部)中国煤炭总公司(原煤炭部) 中国有色冶金总公司(原冶金部)中国有色冶金总公司(原冶金部) 中国黄金工业总公司中国黄金工业总公司 中国华能集团公司(水电、火电、煤炭等)中国华能集团公司(水电、火
6、电、煤炭等) 国内高等院校系统从国内高等院校系统从2020世纪世纪8080年代开年代开始,在地球科学、农学、生物学等学科基始,在地球科学、农学、生物学等学科基础上础上 ,资源学科逐渐发展起来。,资源学科逐渐发展起来。 资源学科建设一直与资源的开发利用资源学科建设一直与资源的开发利用密切相关密切相关资源科学密切关注自然资源开发所形资源科学密切关注自然资源开发所形成的环境问题的处置成的环境问题的处置3.3.资源学科定位资源学科定位资源属性:资源属性: 资源本身具有资源本身具有自然、社会与自然、社会与技术技术三重属性。据此,资源研究三重属性。据此,资源研究的学科定位就必须考虑其所具有的学科定位就必须
7、考虑其所具有的的自然科学、社会科学与技术科自然科学、社会科学与技术科学学的三重地位。的三重地位。资源在地球系统中的地位资源在地球系统中的地位资源科学资源科学 资源科学是一门自然科学、社会科学和工资源科学是一门自然科学、社会科学和工程技术于一体的综合性科学,是在传统的地程技术于一体的综合性科学,是在传统的地学、生态学、经济学、法学和工程技术等学学、生态学、经济学、法学和工程技术等学科基础上发展起来的一门新兴交叉学科。科基础上发展起来的一门新兴交叉学科。资源学科资源学科 借鉴美国借鉴美国CIPCIP体系,把资源与环境研究,体系,把资源与环境研究,均归为均归为“交叉学科交叉学科”门类,并划分为资源学
8、门类,并划分为资源学与环境学两个学科群(一级学科)。与环境学两个学科群(一级学科)。资源在地球系统中的形成过程资源在地球系统中的形成过程 r r1 1:自然物质通过技术转化为资源的过程:自然物质通过技术转化为资源的过程r r2 2:人类活动对资源的需求过程:人类活动对资源的需求过程r r: 地球系统中资源的形成过程地球系统中资源的形成过程 学位类型 学科门类 一级学科 二级学科 经济学 理论经济学 人口、资源与环境经济学(020101)* 法学 法学 资源与环境保护法学(030108) 水利工程 水文学及水资源(081501) 矿产普查与勘探(081801) 地球探测与信息技术(081802)
9、 工学 地质资源与地质工程 地质工程(081803) 土壤学(090301) 农业资源利用 植物营养学(090302) 农学 水产学 渔业资源(090803) 博士、硕士学位(研究生) 管理学 公共管理 土地资源管理(120405) 理学 地理科学 资源环境与城乡规划管理(070702) 地质工程 资源勘察工程(080105) 工学 土木工程 水文与水资源工程(080802) 森林资源保护与游憩(090302) 水土保持与荒漠化防治(090402) 农学 林学 自然资源与环境(090403) 工商管理 人力资源管理(110205) 学士学位(本科生) 管理学 公共管理 土地资源管理(11030
10、4) 注:为学科专业代码,前 2 位为门类,中间 2 位为一级学科,后 2 位为二级学科 我国现行学位类型涉及资源领域的学科或专业我国现行学位类型涉及资源领域的学科或专业 资源科学资源科学资源技术学资源技术学资源管理学资源管理学资源学资源学环境科学环境科学环境工程学环境工程学环境管理学环境管理学环境学环境学资资源源学学与与环环境境学学的的二二级级学学科科资源学科体系划分方案资源学科体系划分方案资源科学:认识资源分布、形成与演变规律,揭示资源开发、利用原理,厘定区域资源可持续利用优化模式的综合性科学。资源技术学:研制探测与计量资源的高新技术,开发保护资源可持续利用的成套技术,设计资源高效转化利用
11、工程的系统技术。资源管理学:维护资源所有者与使用者的合法权益,建立资源保护、利用与开发的科学与行政程序,规范资源贸易、交易与流动的市场秩序,构建资源综合利用的高效体系。资源领域人才培养专业设置体系资源领域人才培养专业设置体系 本科专业 研究生专业 硕士、博士研究生专业方向 资源科学 基础资源学、应用资源学、区域资源学 资源学 资源技术学 资源技术学、资源工程学 资源管理学 资源法学、资源政策学、资源经济学 课程类型 课程名称 专业基础课(3 门) 资源科学原理、资源技术方法、资源管理 专 业 课(8 门) 地资源学、资源动态学、资源系统学、资源技术学、资源工程学、资源法学、资源政策学、资源经济
12、学 专业方向课(22 门) 能源资源学、金属矿产学、非金属矿产学、土地资源学、水资源学、生物资源学、气候资源学、旅游资源学、人力资源学、知识资源学、资源遥感测量学、资源计量学、资源信息系统学、自然资源保护学、资源工程模型学、矿产工程设计学、能源工程设计学、水资源工程设计学、土地资源工程设计学、生物资源工程设计学、气候资源工程设计学、旅游资源工程设计学 资源领域人才培养的核心课程体系资源领域人才培养的核心课程体系 资源研究的学科定位、学科体系划分,以及资源资源研究的学科定位、学科体系划分,以及资源领域人才培养的专业设置及核心课程的建设,在领域人才培养的专业设置及核心课程的建设,在国内外仍均处于初
13、创时期。国内外仍均处于初创时期。经过未来一定时期的努力,面向全面建设小康社经过未来一定时期的努力,面向全面建设小康社会的目标,伴随我国资源学科学术水平的不断提会的目标,伴随我国资源学科学术水平的不断提高、人才培养体系的不断完善,资源研究实现跨高、人才培养体系的不断完善,资源研究实现跨越式发展的目标一定能够实现,我国资源学在世越式发展的目标一定能够实现,我国资源学在世界同行中占有一席之地指日可待。界同行中占有一席之地指日可待。 4.4.资源分类资源分类广义:自然资源社会资源生态系统服务狭义:狭义:自然资源自然资源 可更新资源可更新资源气候、生物、淡水、土地、气候、生物、淡水、土地、 海洋、自然风
14、景(旅游)资源海洋、自然风景(旅游)资源 能重复利用的不可更新资源能重复利用的不可更新资源矿产资源矿产资源 不能重新利用的不可更新资源不能重新利用的不可更新资源能源资源能源资源 社会资源社会资源 生态系统服务生态系统服务 利用生态系统(环境与生物组成的系统)所具有的利用生态系统(环境与生物组成的系统)所具有的物理、化学、生物过程,提供给人类的服务功能。物理、化学、生物过程,提供给人类的服务功能。人力资源人力资源劳动力、人才劳动力、人才知识资源知识资源专利、商标、版权、专有权、人类遗产专利、商标、版权、专有权、人类遗产固定资产(资源)固定资产(资源)各种结构物(道路、房屋、各种结构物(道路、房屋
15、、 厂矿、网络、通讯设备等)厂矿、网络、通讯设备等)信息信息数据库、图像、磁盘、光盘等数据库、图像、磁盘、光盘等5. 资源科学的基本原理资源科学的基本原理物质循环规律物质循环规律能量守恒与转换定律能量守恒与转换定律 自然界物质运动定律自然界物质运动定律 生态系统的能量流动生态系统的能量流动(Odum: 1/10定律)定律) 生产系统的能流生产系统的能流 生活系统的能流生活系统的能流 物质不灭定律物质不灭定律 生态系统的新陈代谢规律生态系统的新陈代谢规律(水、碳、氢等)(水、碳、氢等) (植物动物微生物)(植物动物微生物) 循环经济循环经济(开发利用生产消费废物利用)(开发利用生产消费废物利用)
16、 地域分异规律地域分异规律 资源价值与价格规律资源价值与价格规律 自然地带与非地带性自然地带与非地带性(太阳能、海陆分布、地势差异等)(太阳能、海陆分布、地势差异等) 人类社会地带与非地带性人类社会地带与非地带性(城市、道路、矿山、网络等)(城市、道路、矿山、网络等) 政治地图政治地图(政治、经济、文化共同体等)(政治、经济、文化共同体等)资源有效性与稀缺性资源有效性与稀缺性 劳动价值论(马克思)劳动价值论(马克思)(人类劳动物化过程)(人类劳动物化过程) 产品市场价格论产品市场价格论影子价格(高效能的稀缺资源在最优利用影子价格(高效能的稀缺资源在最优利用 的条件下,其每单位能获得的超额利润)
17、的条件下,其每单位能获得的超额利润) 生态效益论生态效益论循环经济原理循环经济原理 区位论原理区位论原理 杜能环杜能环 韦伯的工业区位论韦伯的工业区位论(原料地生产地消费地)(原料地生产地消费地) (原料、燃料费劳动成本运费)(原料、燃料费劳动成本运费) 苏联学者的地域综合体苏联学者的地域综合体 区域增长极理论区域增长极理论 资源调查资源调查 资源计量资源计量 资源评价资源评价 资源规划资源规划 资源预测资源预测 资源决策资源决策6. 资源科学的基本方法资源科学的基本方法二、北京师范大学资源学科二、北京师范大学资源学科 建设现状与发展规划建设现状与发展规划 1.1.资源学科建设与发展简史资源学
18、科建设与发展简史 19021902年年学校成立之初,就招收史地类的学生,在学校成立之初,就招收史地类的学生,在地理学课程中,涉及对自然条件与资源的分析与地理学课程中,涉及对自然条件与资源的分析与评价;评价; 19121912年年史地部成立,地理学得到更多的关注,因史地部成立,地理学得到更多的关注,因而对资源问题的理解也渐趋深入;而对资源问题的理解也渐趋深入; 19221922年年史地系成立,地理学课程中,已有专门讲史地系成立,地理学课程中,已有专门讲述自然资源的课程;述自然资源的课程; 19281928年年地理系成立,开启从地理学角度专门研究地理系成立,开启从地理学角度专门研究自然资源问题的先
19、河;自然资源问题的先河; 此后相当长的时期此后相当长的时期,地理系的师生们开展了大量,地理系的师生们开展了大量的关于自然资源,特别是可更新资源的研究,为的关于自然资源,特别是可更新资源的研究,为北师大资源学科的建立做出了重要的贡献。北师大资源学科的建立做出了重要的贡献。19521952年年,周廷儒教授出任地理系主任,重视从,周廷儒教授出任地理系主任,重视从区域综合的角度研究资源与环境问题,并于区域综合的角度研究资源与环境问题,并于2020世纪世纪6060年代发起成立新生代古地理研究室,系年代发起成立新生代古地理研究室,系统组织并领导了包括地下和地表资源在内的资统组织并领导了包括地下和地表资源在
20、内的资源与环境综合研究;源与环境综合研究;19881988年年,周廷儒院士,周廷儒院士( (当时称学部委员当时称学部委员) ) 明确明确提出调整新生代古地理研究为三个方向,即环提出调整新生代古地理研究为三个方向,即环境演变、自然灾害与自然资源境演变、自然灾害与自然资源( (主要为能源资主要为能源资源和可更新资源源和可更新资源) );这一战略定位,为北京师范大学从地理学角度这一战略定位,为北京师范大学从地理学角度开展资源、环境与减灾问题的综合研究奠定了开展资源、环境与减灾问题的综合研究奠定了基础,并指明了相应学科建设的方向。基础,并指明了相应学科建设的方向。 周廷儒院士与我校早期的资源问题研究周
21、廷儒院士与我校早期的资源问题研究 19931993年年9 9月月1010日日,北京师范大学在全国实,北京师范大学在全国实施可持续发展战略、世界范围内寻求环境与发施可持续发展战略、世界范围内寻求环境与发展相互协调对策的趋势下,在时任北京师范大展相互协调对策的趋势下,在时任北京师范大学教务长张兰生教授、地理系主任邬翊光教授、学教务长张兰生教授、地理系主任邬翊光教授、环境科学研究所所长王华东教授的倡导下,并环境科学研究所所长王华东教授的倡导下,并在赵济教授、武吉华教授、史培军教授、赵俊在赵济教授、武吉华教授、史培军教授、赵俊琳教授等共同努力下,校党委书记周之良教授、琳教授等共同努力下,校党委书记周之
22、良教授、校长方福康教授等学校党政领导高度关注下,校长方福康教授等学校党政领导高度关注下,很快决定成立北京师范大学资源与环境学院。很快决定成立北京师范大学资源与环境学院。这是当时我国高校第一个资源与环境学院这是当时我国高校第一个资源与环境学院。 资源与环境学院的成立资源与环境学院的成立 资源与环境学院成立后不久,北京师范资源与环境学院成立后不久,北京师范大学地理系调整为资源与环境科学系,大学地理系调整为资源与环境科学系,并于并于19941994年年1010月月1717日日成立了成立了北京师范大北京师范大学资源开发与持续发展研究中心学资源开发与持续发展研究中心; 从从19931993年年9 9月到
23、月到19961996年底的三年半的时间年底的三年半的时间内,北京师范大学资源开发与持续发展内,北京师范大学资源开发与持续发展研究中心,开展了大量自然资源问题的研究中心,开展了大量自然资源问题的深入研究。深入研究。 资源开发与可持续发展研究中心的成立 时任资源与环境科学系系主任的史培军教授时任资源与环境科学系系主任的史培军教授从美国伯克利加州大学自然资源学院进修回到学从美国伯克利加州大学自然资源学院进修回到学校,与系行政负责人黄军旗副系主任、杨明川主校,与系行政负责人黄军旗副系主任、杨明川主任助理,以及刚从美国国家土壤侵蚀实验室学成任助理,以及刚从美国国家土壤侵蚀实验室学成回国的刘宝元教授等一起
24、,回国的刘宝元教授等一起,提议在北京师范提议在北京师范大学组建资源科学研究所大学组建资源科学研究所,这一建议得到当,这一建议得到当时担任北京师范大学党委书记的袁贵仁教授、担时担任北京师范大学党委书记的袁贵仁教授、担任校长的陆善镇教授的高度重视。任校长的陆善镇教授的高度重视。 资源科学研究所的成立资源科学研究所的成立19971997年年1 1月月2020日日 我国高校第一个独立建制我国高校第一个独立建制的的资源科学研究所资源科学研究所成立,标成立,标志着北京师范大学开展资源志着北京师范大学开展资源问题研究全面进入奠基时期。问题研究全面进入奠基时期。 1997年资源科学研究所的成立 从从19971
25、997年年1 1月月2020日到日到20032003年年9 9月月2323日的近日的近7 7年的时年的时间内,资源科学研究所由当时间内,资源科学研究所由当时1313名教职工发展到名教职工发展到近近6060名教职工;由名教职工;由1 1名教授发展到名教授发展到1616名教授;由名教授;由2424名在读研究生发展到名在读研究生发展到177177名在读研究生;由当名在读研究生;由当年不到年不到4040万元科研经费,上升到万元科研经费,上升到25002500多万元;固多万元;固定资产由零增加到近定资产由零增加到近20002000万元;发表论著数由万元;发表论著数由2626篇,提高到篇,提高到13013
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