中小学校园文化建设考虑(精品).docx
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1、中小学校园文化建设考虑文化是一所学校最值得品味的东西。校园文化不仅是学校办学特色的体现,更是学校的生命力和精神所在,已成为学校成长的主要动力和源泉。目前,校园文化建设已越来越被各地各校所重视。下面笔者就怎样加强西部农村中小学校园文化建设提出一些粗浅的见解。一、注重走内涵发展之路校园文化是学校建设和发展的重要资源和珍贵财富,是学校教育和学校软实力的重要组成部分。(教育规划纲要)提出:“注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色,办出水平。校园文化是一个学校的活力和灵魂,它所营造的育人气氛无时不刻都在对学生进行着良好的教育。一所学校的生命力,真正能长盛不衰不在于它有多大的硬件空间,而在于它有多大的软件空间
2、,能否有一种精神文化存在于师生的脑海与心灵之中,这种学校精神正是校园文化的精华。不少名人学者在回首本人成长经历时常讲得益于在校参加的社团活动、科技小组或大量的课外阅读等。所以,农村中小学要克制硬件建设的缺乏,优先开发本身软件建设,注重内涵发展。教育是最大的民生。我校以人为本彰显内涵,以民主管理求发展,摒弃陋习,树立新风,强化“校荣我荣意识,注重营造和倡导积极健康的文化环境和价值观念,促进了校园文化建设,制度能否可行要看:能否有利于学生的全面发展,能否有利于老师的专业发展,能否有利于学校的长远发展。这种人性化制度形态的校园文化把“软文化与“硬制度融于一炉,我校逐步总结出了“一切为了师生的主动发展
3、的校园精神,构成了文化引领、内涵发展之路。二、学生与老师是学校命运共同体顾明远先生讲过:“学校文化建设讲到底是校风的建设。校园的精神文化是师生共同的心理“磁场,这种精神往往蕴含在校风之中。当前,学校必须重视新媒体的导向作用。由于家长、社会对“一切为了学生理解的偏颇与极端化引导,加之学生本身判别的局限、个别学生及家长的“任性,导致目前师生中存在一些不和谐现象,逐步蔓延到了“尊师重教朴实传统的农村中小学,构成了新的挑战。师生是学校命运共同体,和谐与发展中的校园文化既是一种教育观念,也是一种教育实践。新课程理念下,学校应坚持“以人为本的管理思想,以人的发展为根本出发点与落脚点,所以实际工作中不能一味
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