大班艺术领域舞蹈教案20篇 .docx
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1、大班艺术领域舞蹈教案20篇(大班艺术领域舞蹈教案20篇)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班艺术领域舞蹈教案20篇!1幼儿园大班舞蹈教案5篇快乐小猪活动目的通过老师讲解舞蹈动作学会跳。经过舞蹈活动促进全身运动。活动准备(快乐小猪)舞蹈视频活动经过一、熟悉音乐节拍1、大家一起来欣赏音乐。2、跟着音乐双手打节拍,感受音乐的节拍感。3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿渐渐熟悉歌曲内容。4、教师一句句的读歌词,幼儿也跟着讲。5、欣赏(快乐小猪)舞蹈视频,激起幼儿对舞蹈的兴趣。二、学(快乐小猪)舞蹈1、老师分几步讲解舞蹈动作,让幼儿把握动作要领。2、老师边讲解边教幼儿舞
2、蹈动作,指导幼儿舞蹈姿势要做到位。3、屡次重复舞蹈动作,让幼儿更好的记住动作。4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便,不要用幼儿听不懂的专业术语。5、要用儿化音讲话,让幼儿愈加有兴趣去学习。三、小结1、本节舞蹈课能够增加幼儿的运动量。2、(快乐小猪)的舞蹈动作锻炼幼儿全身肢体活动。洋娃娃和小熊跳舞活动目的1、感受舞蹈愉快的情绪,体验跳双人集体舞的快乐。2、能在舞蹈中能协调配合做动作,并正确变换位置,动作协调性及配合能力。得到发展。3、初步学会舞蹈并完好表演。活动准备课件;洋娃娃和小熊跳舞儿歌MP3下载活动经过一、导入1.播放音乐老师:今天天气真好,我们来呼吸一下新鲜空气吧,点点头,高兴的转个圈。2.
3、老师:我们刚刚听到的音乐,是(洋娃娃和小熊跳舞)的舞蹈音乐,你们知道小熊跟洋娃娃是如何跳舞的吗?二、展开1.欣赏(洋娃娃和小熊跳舞)音乐引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。2.按乐句学习舞蹈动作。1启发幼儿创编动作,老师帮助幼儿将动作串联起来。-咱们一起来学学洋娃娃和小熊是如何跳舞的?两个人面对面站好。-这么好的天气,洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来,两个人对着拍拍手。-他们在跳圆圈舞呀圆圈舞怎么跳?两个小朋友拉起手来,小跑步转一圈再回到本人位置上,拍拍手。-小熊小熊点点头,洋娃娃也跟着点起头来。小洋娃娃笑起来呀谁学学洋娃娃是如何笑得,谁能做一个更漂亮的动作?-咱们跟她一起学一学,两只手的食指指着本人
4、的小脸蛋。-小熊呢,微笑的看着你对面的洋娃娃,拍拍手。2欣赏教师跳一遍。小朋友都有本人的舞伴,教师也邀请了一个舞伴,大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。交代:教师扮演洋娃娃,我的舞伴扮演小熊,请欣赏。3老师哼唱幼儿完好跳一遍。教师相信小朋友一定会跳的非常好的,咱们一起来试一试。4听音乐完好表演。提醒:前奏时,按节拍左右点头。3.学跳双圈舞。(洋娃娃和小熊跳舞)是一个双圈舞蹈,假如站在圆圈上表演,会更有意思。1幼儿站好双圈。如今,就请小朋友站好圆圈,找本人的舞伴面对面站好。2学习如何变换位置,交换舞伴交代:里圈的小朋友不动,外圈的小朋友,小碎步移到前面一个舞伴位置,找到一个新舞伴。师喊口令,幼儿练
5、习换舞伴,三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。3听音乐完好跳2-3遍三、活动延伸引导幼儿到操场上继续练习,自然结束孩子们,今天天气多好呀,咱们到操场上站成一个大大的双圈,在暖和的阳光下继续跳,好不好?活动结束(欢乐颂)【活动目的】1、引导幼儿在理解音乐的基础上,创编舞蹈动作,能自若地随音乐舞蹈,表达出小朋友热爱大自然的美妙情感,体验欢乐的气氛。2、初步培养幼儿与同伴的合作交往能力及自学能力。【活动准备】1、图谱两张,歌曲(欢乐颂)磁带,录音机。2、五个小组的标记(白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记,幼儿各有一枚,活动室地面贴上相应花形标记)3、舞蹈用小道具(腕花),幼儿人手一副。【活动经过】1
6、、随(母鸭带小鸭)律动音乐幼儿愉快地进活动室。(要求幼儿能随音乐形象而有节拍地表演小鸭走路,游水的动作)2、练生曲(你好,你早)(模拟小动物的叫声,能与同伴自然地面对面表演唱,声音整洁动听)3、温习歌曲欢乐颂请外圈的小朋友站起来唱歌词,里圈的小朋友哼唱啦,合唱的时候声音要整洁和谐。4、创编舞蹈欢乐颂 (1)幼儿听音乐想动作(引导幼儿感受音乐,初步设想舞蹈动作)师:刚刚小朋友的歌声真好听,今天教师要请你们来编欢乐颂的舞蹈动作,首先请大家仔细地听音乐想动作。 (2)幼儿分组商量讨论,设计舞蹈动作,老师巡回指导。(引导幼儿积极介入,在小组协商的基础上创编舞蹈动作)师:接下来要请每队小朋友站到标记上,
7、相互商量,为这首乐曲配上适宜的舞蹈动作,开场。 (3)引导幼儿集体创编舞蹈动作,老师及时记录动作画在图谱上。(鼓励幼儿大胆创编,引导幼儿编出与众不同的优美的动作,并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿)师:刚刚小朋友都编得很认真,如今哪一队先来试试,把你们设计的动作表演给大家看。 (4)回忆创编动作,为连贯舞蹈作准备。(引导幼儿通过仔细观察图谱,想象动作)师:小朋友真能干,我们的舞蹈动作已经全部编好了,先请大家看着图谱来回想一下动作。(播放音乐) (5)看图谱学跳舞蹈。(能在参照图谱的基础上,初步随音乐完好练习)师:如今请大家找好舞伴一起来跳。(十分提醒幼儿在需要合作舞蹈时两人
8、能相互配合好)音乐连续播放两遍。 (6)小朋友跳得真好,如今请大家带上腕花来跳,你能够学图谱上的动作,可以以本人想动作。(幼儿集体戴上腕花练习,能在音乐的伴奏下投入地表演)5、结束。小朋友的舞跳得真美,以后我们再到小舞台上去表演,好吗如今我们一起跟客人教师讲再见!(幼儿随(母鸭带小鸭)音乐愉快地出活动室。)掀起你的盖头来预设目的:1、进一步稳固垫步、踏点步,学习进退步及托帽手的舞蹈动作。2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈,并学习与别人合作创编舞蹈,发展幼儿动作协调性。3、在舞蹈经过中,体验舞蹈的乐趣及快乐。活动准备:1、幼儿已熟悉歌曲(掀起你的盖头来)的四段歌词。2、幼儿已把握垫步、踏点步等新疆舞
9、步,学会新疆舞的一些基本手位。3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。活动经过:一、观赏新疆舞蹈视频,回忆新疆舞的特点。1、观赏视频。师:今天教师要请小朋友欣赏一段舞蹈,请小朋友仔细看,观察是哪个民族的舞蹈?2、回忆新疆舞的特点。师:你们知道这个民族的人最擅于什么?在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢?师小结:新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族,故新疆素有歌舞之乡的美称,新疆乐曲的旋律优美动听,节拍活泼鲜明,情绪热烈愉快。他们的舞蹈非常优美,动作也很漂亮,新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合,传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直
10、腰是体态的基本特征,以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀,构成热情、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。二、温习新疆舞的基本步伐。我们在中班的时候学习了一些新疆舞的基本动作和步伐,都有哪些?我们一起来温习一下吧。温习基本步伐:垫步踏点步,手部动作:翻腕、柔腕、移颈,带领幼儿跟音乐练习。三、创编新疆舞掀起你的盖头来,学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。1聆听乐曲引导幼儿再次感受歌曲(掀起你的盖头来)愉快、有趣的情调。师:前几天我们欣赏了一首愉快、有趣的新疆歌曲,叫什么名字啊?让我们再来一起听一听!2幼儿创编舞蹈动作。1创编掀盖头的动作。师:这首歌曲里讲了一个美丽的新疆姑娘;如今,教师就来扮演这个美丽的新疆姑
11、娘,看!我带来了一块红盖头,我也盖在头上,如今你们能看清楚我的脸吗?老师能够将红盖头掀起、放下让幼儿比拟看看哪个看的清楚那如何才能看清出呢?你来掀掀看,看清楚了吗?想要看清楚把盖头掀起来就能够了,那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢?提示幼儿动作要有好看、有美感哦!这个小朋友掀的真好看,我们一起来学学看!提示幼儿一边唱,一边做动作2创编看姑娘的动作。师:看清楚了吗?你是如何看的?哦!你是这样看的,真漂亮!还能够如何看呢?小朋友们真厉害,咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下!边唱边跳3创编赞美姑娘的动作。师:看到这么美的新疆姑娘,咱们从心底里喜欢和赞美她,那能够用什么样的动作来表现你
12、对美丽姑娘的喜欢和赞美呢?哦!你是用这个动作来表现的,真不错!请小朋友看看刚刚有个小朋友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊!出示图示这个动作在新疆舞里的名字叫托帽手,一只手放在脸的斜前方,另一只手放在小花帽的旁边,手心朝上,托好了小花帽,所以叫托帽手。师:一起来学学看!老师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作,并分解动作教给幼儿。从脚进退步手托帽手整体。好,如今请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上本人编的动作和新学的动作和起来一起跳。老师巡回指导,纠正不正确的姿势还能够用什么动作来表现?每一个动作图示都要讲动作要领,并让幼儿模拟手是这样放的,那脚如何做呢?带领幼儿反复练习,纠正幼儿的动作,引导
13、幼儿将步伐和手的动作结合起来。四、引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。师:今天我们本人编了这么多好看的新疆舞动作,这首歌曲有四段,每一段的歌词都不一样,那咱们就选出四个动作,每一段用一个动作好吗?1先用图上的四个动作跳舞!请小朋友们小眼睛看好了图片上的动作,听着音乐来表演一次!2换动作的顺序。师:小朋友们表演的真好!教师把这四个动作换个位置,看看你们能不能表演的和上一次一样好!五、尝试进行合作表演。师:你们真棒!表演都很出色,咱们来分组表演好不好?咱们分成5组,每一组选出一个小朋友来扮演美丽的新疆姑娘,其他小朋友用刚刚我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘,好不好?幼儿分组表演5组小朋
14、友都表演的不错!教师在提一点小小的建议:在第二段音乐间奏的时候,摆一个造型。我来拍照,看看哪一组的小朋友表演的!能不能做到?幼儿表演六、结束部分师:今天,小朋友们本人编了一个愉快、有趣的新疆舞蹈,你们高兴吗?看!来了这么多客人教师,让我们也来邀请客人教师一起跳个欢乐的新疆舞吧!与客人教师一起随着愉快的歌声跳舞。毛毛虫跳舞【活动目的】1、了解毛毛虫的生长经过。2、感受音乐优美的旋律,能在音乐中快乐地舞蹈。(重点)3、尝试用本人的身体语言来表现毛毛虫跳舞。(难点)4、体验合作的乐趣。【活动准备】音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。【活动经过】一、激发兴趣1、角色导入(本人是蝴蝶,小朋友们是毛毛虫
15、)师:我可爱的宝贝们!来!转转我们的小脑袋展展我们的小胸伸伸我们的胳膊踢踢我们的小腿扭扭我们的腰最后扭扭我们的小屁股伸个懒腰!恩,真舒适!(课前热身)2、引导幼儿了解生长经过。师:妈妈把你们带到了这个世界上,你们开心呀吗幼:开心!师:如今宝贝们都和妈妈长得不一样。那只小虫虫能够告诉我这是为什么呢幼:由于我们还没长大呢师:那宝宝们怎么才能长大呢幼:各持己见3、出示成长图片,帮助幼儿了解。师:请小虫虫们仔细看,你们到底是如何长大的4、老师小结:卵蚕(小、中、大)蛹蛾卵二、欣赏音乐。1、师:咦是什么声音2、幼儿欣赏。师:宝宝们,觉得刚刚这段音乐听起来怎么样你能听出什么幼:开心,快乐/像一个故事。师:
16、原来宝宝们的感受这么多啊!那我们再来听一次音乐。这次啊,妈妈要和着音乐给你们讲个故事。师:当你们还是卵的时候,你们使劲地摇摆本人的身体,可就是动不了。于是你们累了,便香香地睡了一觉当你们睁开眼睛的时候,发现本人能动了,你们变成了一条条很小很小的毛毛虫你们想快快长大,和妈妈一样。所以拼命地吃叶子渐渐地,长啊长长啊长终于,你们长大了!你们长大了,便好开心!扭扭圆圆的身体跳起了舞跳累了,你们就又要睡一觉为了安全,你们便钻进了茧里,变成了蛹过了一段时间,当你们含辛茹苦再钻出茧的时候,你们的身体两边已经长出了翅膀,变成了会飞的蝴蝶于是,你们又开心的起舞了3、第三次倾听音乐,幼儿根据老师的引导,初步根据音
17、乐创编动作。三、师幼创编动作。1、幼儿创编动作并示范。2、以小组为单位合作创编并示范。3、老师根据幼儿创编的动作进行提炼,参加一些难度不太大的基本功,穿成小组合。最后示范,再逐一分解教授给幼儿。4、集体练习。四、集体表演。五、结束活动:师:森林里要召开文艺晚会了,狮子大王见宝宝们这么棒,便邀请我们去参加演出,你们愿意去吗幼:愿意!师:那好!我们如今出发吧!活动延伸:回家跳给爸爸妈妈等好喜好爱我们的人2大班美术优质教案(灯光下的舞蹈)含反思活动意图:玩色活动是幼儿喜欢的艺术活动,不同的玩色方法总是引起孩子们浓厚的兴趣。本活动旨在突破单一的色彩工具,提供多种材料,尝试将水粉颜料与拼贴两种艺术形式相
18、结合,以多种技法使用,让幼儿感受由此带来的奇特的画面效果,在富有想象的画面中感受美、表现美、创造美。活动以游戏为载体,以幼儿生活为源,用和颜色宝宝做游戏的形式串联起了各活动环节及作画步骤,让幼儿在创作经过中自由表达本人的认识和情感,富有个性和创造性的表现作品,幼儿在玩中出新,在玩中学。活动目的:1、学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法,感受不同作画方式的快乐。2、感受不同动态的姿势变化,能运用图形进行拼贴,会弯折一下表现肢体的弯曲。3、能呈现本人的作品,并能欣赏别人的作品。4、学习客观的评价本人或别人的作品,进而获得愉快的情绪体验。幼儿园大班美术优质教案(灯光下的舞蹈)活动准备:黄色、紫色、蓝色
19、、红色等颜料分别灌在眼药水瓶子里,钢丝刷,大小不同的黑色圆形、长方形,抹布,8开的白纸,塑料封膜活动经过:一、音乐游戏(手拉手儿走走),导入活动。二、学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法。师:小朋友玩得开心吗?师:是呀,我们一会儿走,一会儿跑,多开心呀,颜色宝宝也想和大家一起来玩。瞧,这是什么颜色宝宝?师:它想在白纸上走一走。一老师示范两种方法1、颜色自然流淌构成线条2、拓印构成色块二感受颜色的晕染美,并进行画面想象师:颜色宝宝累了,要休息了,给它们盖上被子,抹一抹,颜色宝宝快快睡,千万别掀开被子噢,会着凉的。师:颜色宝宝在纸上走一走,跳一跳后,白纸变得如何了?师:这五彩缤纷的画面像什么呢?三、
20、学习粘贴不同动态的人1、欣赏小人的动态师:瞧,有一个小朋友他把这美丽的画面当成了舞台,正在绚丽的灯光干什么?师:小朋友正在绚丽的灯光下跳舞呢,我们一起来学一学他的动作:手臂上举,一条腿是直的,一条腿是弯的。师:除了会跳这个动作,你还会跳什么动作呢?我们一起来摆一摆。2、请一幼儿上来摆一摆师:每个小朋友都摆得不同。我请你上来摆给大家看一看。3、幼儿学习弯折一下表现肢体的弯曲师:谁愿意上来用图形把他优美的动作摆这个舞台上?师:他是用什么方法让这根直直的纸变成弯弯的?四、在音乐声中幼儿尽情地操作师:旁边桌上还有很多颜料宝宝呢,请小朋友让颜色宝宝走一走,跳一跳,然后摆一摆贴一贴漂亮的舞蹈动作。五、展示
21、、评价幼儿作品师:赶紧把你漂亮的动作展示给大家看一看。师:你发现几种颜色宝宝在一起发生了什么变化?不同的颜色在一起会变出各种颜色来。师:你觉得哪个舞蹈动作很美,为什么?活动反思:台湾学者陈武镇曾无不担忧地提出:美术教育是一把双面的刀刃,教得多了,学生极易成为教学内容与老师偏好的奴隶,难以挣脱,有幸挣脱,亦已身受伤害;教得少了,等待自然开花结果,却常见学生为技巧缺乏的挫折所苦,学习的经过空有刺激而没有收获。本次活动中老师根据大班孩子的年龄特征,选择的重点是在纸上进行颜色的自然流淌,次重点是拼贴不同动态的人,运用了游戏化的语言:让颜色宝宝走一走,跳一跳和游戏化的形式:颜色自然流淌、钢丝刷拓印。活动
22、中既有一样的要求:在画上摆动作,又有个性的发挥:摆出你以为最美、最酷的动作;既有一样的技能:颜色的流淌和拓印,又有不同的效果想象:像美丽的烟花,像舞台上的灯光,像五彩的花园;既有抽象的画面背景,又有形象的人物动态。体现了以发展幼儿为本,把培养幼儿创新思维、团结精神、合作能力放在重要位置,构成轻松、愉快的活动气氛,使幼儿积极主动地发展。3大班上学期音乐教案(舞蹈小篱笆)含反思活动目的:1、熟悉旋律,学习小篱笆舞蹈的基本动作。2、通过新的学习,能够跟随教师完成基本动作。3、愿意跟随音乐跳舞。4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。5、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。活动准备:钢琴伴奏(小篱笆),热身舞蹈(暖和和
23、的太阳)活动经过:一、谈话导入,引发幼儿兴趣。师:小朋友们,你们知道今天上的是什么课吗?舞蹈课。那么在上舞蹈课之前,我们应该做什么?热身!二、播放音乐,做热身运动。师:小朋友们,跟着教师一起动起来吧。三、钢琴(小篱笆),让幼儿熟悉音乐。师:教师接下来要教给小朋友一个舞蹈,如今,请小朋友听听这首舞蹈的旋律。钢琴弹奏(小篱笆)。师:小朋友们有没有觉得这音乐很熟悉啊?它叫什么名字?(小篱笆)。我们之前有学习过小篱笆的歌曲,小朋友们还会唱吗?那么,教师表演一遍小篱笆的舞蹈,小朋友们能够跟着钢琴唱小篱笆,为教师伴奏。四、老师分析动作,幼儿学习动作。1、教学重点:锻炼幼儿手脚的协调性,幼儿能跟随音乐跳出大
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