《音乐巨人贝多芬》,2-音乐巨人贝多芬.doc
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1、最新音乐巨人贝多芬,2:音乐巨人贝多芬指导思想 一、以自主、合作、探究的学习方式为主,充分激发学生的主动意识和探索精神,注重质疑问难与互相切磋; 二、在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度; 三、阅读方法上,以抓要点精读为重点:内容理解上,以深人人物内心世界为主;.写作学习上,以人物外貌描写训练为主。; 教学设想; 抓住课文中的两大要点加以深挖,突出重点,旁及其余:一是体会伟大音乐家的人格魅力,二是学习文章描写人物外貌的技法。 教学步骤 一、导入; 由格列佛游记中“特意让目盲者为画家调色”导人。此事颇不可思议,而贝多芬正是这样一位失聪的作曲家,其中艰难不言而喻。; 二、研讨学习本课要点一:体会
2、大音乐家的人格魅力; 1要求学生:默读全文,筛出生字。; 小组讨论;梳理文章主要内容,并以女佣的口吻概括那天发生的事。; 教师:出示需加以注意的生字。选几组代表概括文章主要内容,同学生一起完成板书。; 2要求学生;精读课文,找出自己不理解的句子来。; 小组讨论:; 互相帮助,理解句子含义。; (此时屏幕显示相关背景资料以帮助学生理解特定文句的含义。如:贝多芬名曲创作时间与双耳失聪时间;其侄儿情况;其演奏会盛况) 各组之间互相质疑,提问组有权指定某组作答。; 教师:适时点拨疑义,并加以提炼补充。; 小结:研讨学习的经验:应联系背景理解文句含义。; 3小结要点一。; 要求学生:欣赏贝多芬名曲命运交
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