大班健康教案11篇 .docx
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1、大班健康教案11篇 (大班健康教案11篇)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班健康教案11篇! 1大班健康教案(笑是良药)含反思教学目的: 1、理解别人生气的原因,懂得不良情绪给人带来的危害。2、初步学习运用正确的方式排解不开心的情绪,懂得不仅要让本人快乐,也要让别人快乐。3、引导幼儿逐步养成积极乐观的生活态度。4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。教学准备:与绘本 笑是良药 内容相符的多媒体课件,多媒体课件:医生的话小动物生病的图片,视频 歌声与微笑 。教学经过:一、设置问题,导入活动1、今天早
2、晨教师看到 小朋友是撅着嘴来上学的,想想看他可能会为什么不开心?2、请 小朋友本人讲讲生气的原因。3、你们在平常碰到过生气或不开心的事吗?!.*.教案网!跟好朋友讲讲哪些事让你生气或不开心了?(幼儿讨论后集中发言)幼儿发言时教师及时点评。如:爸爸妈妈没知足你的要求,你会生气;你受了欺负会生气,没有朋友会生气,碰到困难也会生气 从幼儿熟悉的小朋友入手,设置问题,导入主题。同时体现出教师对幼儿情绪变化的关注。二、引导幼儿体验生气带来的危害1、你们生气的时候,心理觉得如何?2、你们生气的时候会有什么表情,会做什么动作表现?(幼儿边讲边用动作表现)3、生气的原因很多很多,经常生气会有什么危害?(幼儿自
3、由地表述)4、演示课件录音,听医生讲生气的危害。5、听了医生的话,你懂得了什么?三、引导幼儿观察小动物生病的图片1、在动物王国里有一群小动物,它们就经常会生气,时间长了,它们生了各种各样的病。(出示图片)提问:你看到有哪些动物生病了,它们究竟得了些什么病?(幼儿自由表述,教师及时点评。如:对了,它经常生气,得了心脏病,它经常生气,脸上长满了痘痘) 重点引导幼儿了解生气对人体的危害。利用课件录音把生气对人体的危害内化为幼儿本身的认识。2、引导幼儿想办法为动物们治病。动物们的病情各不一样,如何才能治好它们的病?四、运用多媒体课件欣赏绘本 笑是良药 ,启发幼儿考虑医生究竟是如何来给小动物治病的呢?(
4、老师播放课件边讲述边提问)在花园里有座大别墅,它的名字叫什么?(课件出示: 快乐之屋 字样)生病的动物有的住在附近,有的来自远处,它们都喜欢这座 快乐之屋 , 快乐之屋 里住着一位圆圆医生,大家都讲在他那里会传染上 笑病 ,看病的动物早早地排成了长队, 下一个 圆圆医生开场在阳台上高喊。(课件:故事片段一)阳台上传来他响亮的声音:送给你们一个神奇的秘方(课件出示: 别再绷着脸,都开心地大笑吧!讲故事,做游戏,唱歌和哈哈大笑,会让你们变得更快乐,把所有病痛和烦恼通通忘掉 的汉字。(课件:故事片段二)引导幼儿观察:圆圆医生在干什么,小动物听得怎么样?它们的病痛如何了?(课件:故事片段三)启发幼儿考
5、虑讨论:(1)圆圆医生神奇的秘方是什么?(2)无论骨折头痛,还是生气悲伤,什么才是最好的良药?(哈哈大笑)五、引导幼儿学习运用正确的方式排解不开心的情绪动物们哈哈大笑过后,所有的病痛和烦恼都逃得无影无踪了,假如你生气了,能够想哪些办法让本人快乐起来?(幼儿讲述教师及时点评,如:做本人喜欢的事情会变得很快乐,做有趣的事情也会让本人快乐起来)六、生生互动,感受快乐1、想办法让生气的 小朋友变得快乐起来。(幼儿每想出办法后,教师及时请他们去试试)2、幼儿自由结对,想办法让别人开心快乐。小朋友们不但本人要保持高兴、愉快的心情,还要想办法让别人也感到开心快乐,每个人去找几个好朋友,想办法让他们开心地大笑
6、吧。4、互动后请幼儿讲讲本人的心情如何?七、活动延伸:把快乐带给所有的人今天我们让本人和班上的小朋友开心快乐了,回家以后能够想办法让爸爸妈妈和周围的人也都快乐起来。八、在轻松愉快的气氛中结束活动一起出去把开心快乐带给所有的人。(放歌声与微笑的视频)。活动反思:这次心理健康活动效果较好,反思一下,成功的原因主要有下面几方面:一、轻松自然地导入,创设温馨的课堂气氛。老师把本人早上入园时观察到的情况反应给孩子,这样,使孩子在极其放松自然的状态中不知不觉地走近了教师。二、借助多媒体课件生动有趣的故事,引发幼儿充分考虑。我对绘本进行了改编,并制作成了多媒体课件,活动中我能逐步引导幼儿融入故事情节中去,视
7、听结合地生动有趣的故事牢牢地吸引住了幼儿,接着引发幼儿考虑:治疗病痛或生气神奇的秘方究竟是什么?这正是这次心理健康活动要讨论的重点。幼儿能根据故事情节发展,充分发挥本人的想象,主动表达本人的经历、想法,在语言沟通的经过中,体验到活动中带来的乐趣。三、创设适宜的心理环境,调动生活经历为活动服务。在活动中,我设计了很多开放性的提问,都需要幼儿调动已有的生活经历进行讲述,所以孩子的主动性被充分调动了起来。他们想听想讲,整个活动注重创设丰富适宜心理环境, 对于老师来讲是倾听、是引导;对孩子来讲是倾诉、是沟通。它为孩子提供了一个讲心里话、宣泄情绪、情感的时机和场所。在感悟、体验、明理之后,老师再引导孩子
8、对经常生气这种负面情绪进行分析、评价,进而调整自己,寻求新知。并学会将这种生活经历进行有效迁移运用,帮助别人解决情绪问题。四、坚持正面引导的原则本次活动坚持正面引导的原则,没有太多地让幼儿去回忆和体验 生气 所带来的不快,而是以 引发幼儿快乐 为主线, 让他们体验快乐 为重点。2大班健康教案(让本人高兴)含反思活动目的1.欣赏故事内容,知道每个人都有几种常见的情绪和表情,了解不同的情绪对身体影响不同。2.能正确地表达与控制本人的情绪,学着让本人拥有好心情。3.初步学习疏导不愉快的情绪。4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。5.积极的介入活动,大胆的讲出本人的想法。活动准备1.多媒体、音乐(笑一个吧
9、)2.微笑卡(与幼儿人数一样)活动经过一、(播放表情图)教幼儿在日常生活中,学会控制本人的情绪和不当行为。1.出示表情图,做 变变脸 的游戏,激发幼儿的学习兴趣师:教师为小朋友们带来几种表情图,小朋友来看一看,上面是什么表情呀?(生气、微笑、悲伤)下面我们一起来做一个很有意思的变脸小游戏,你们想玩吗?(*教师.教案网出处)不过教师有个要求在游戏的经过中小朋友要瞪大眼睛,跟着表情图一起做动作,看哪个小朋友反响得又对又快好吗?师出示表情图幼儿一起做动作。2.欣赏故事(教师边讲边播放多媒体)有一个叫悠悠的小朋友,总是爱发脾气,于是大家就叫他 发脾气大王 。有一天,幼儿园举行画画比赛,悠悠画上了蓝天、
10、白云、草地,还在草地上添了两只小鸡,心想:本人一定能拿第一名。比赛结果出来了,悠悠没有得到第一名。他很生气, 哇哇 地哭了,擦干眼泪,两手拽紧,气鼓鼓的。放学后,悠悠谁也不理,背着书包回家了。在路上,碰到小狗闹闹和几只小狗在玩耍,它们玩得可开心了。闹闹看见了悠悠,就去叼悠悠的裤子,想和悠悠玩。悠悠还在生气, 去去,谁和你玩 ,抡起书包,就砸到了闹闹的鼻子,闹闹疼的 嗷嗷 大叫,其它小狗吓着了,四处乱跑,生怕悠悠也对它们发脾气。有一只小花狗撞到了一个西瓜摊,西瓜都被摔碎了。黄狗踩上西瓜皮摔了个脸朝天,灰狗踩上,摔了个嘴啃泥。小象走过来,踩上西瓜皮, 咕咚 撞到了水库的大闸门。发大水了,很多小动物
11、被水冲走了。水退后,大家伙湿得像落汤鸡,闹闹游过来朝着悠悠大声叫,意思是: 都怪你发脾气。悠悠低头红着脸: 我以后再也不乱发脾气了。3.提问:(1)故事中有谁?(2)故事中的悠悠为什么发脾气?(3)他发脾气,导致了一件什么事?知错吗?二、在你们日常生活中,哪些是不高兴或生气的的事?能够用什么更好的办法解决?(引导幼儿观察图片后进行考虑)1.幼儿自由讨论:(别人不和你玩;办法:能够商量一起玩,或轮着玩;发脾气摔玩具;把想法讲出来;不会画,能够请会画的教着画。2.师小结:小朋友都知道随意发脾气,生气是不好的行为习惯,会失去很多小朋友,经常发脾气,生气,时间长了会不爱吃饭,不爱运动,不爱和小朋友交往
12、,会影响身体健康,会得病的,生活中有很多事情是能够通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?(高兴,快乐)的心情。3.讲讲有哪些高兴,快乐的事。(让幼儿畅所欲言)(发奖状了;妈妈给我买了玩具车;和小朋友一起过生日;爸爸妈妈陪我玩;照相;六一节表演;)4. 帮助了别人,别人开心,本人也开心!师:对,小朋友们不但要本人保持高兴,愉快的心情,还要想办法让别人感到快乐,开心。当你帮助了别人,别人的心情怎么样,别人会怎么讲?那你的心情呢?三、结束(播放音乐:笑一个吧)小朋友想出这么多办法教师真为你们高兴。教师送给每个小朋友一枚微笑卡,让我们大家一起随着音乐,一起舞动起来,共享快乐,在
13、今后的生活中笑的愈加的灿烂、阳光好吗?(教师,小朋友们共舞)四、 延伸活动 (亲子活动)(互帮互助)游戏玩法:父母和孩子共同玩智力游戏,当父母或孩子在游戏经过中碰到了困难,相互相互帮助,体验为人做事,帮助了别人是愉快的,可以以和孩子商量做哪些高兴的事情,进一步培养孩子的自己控制能力,为养成活泼开朗的性格奠定基础教学反思生气是当人碰到不满意、不如意或对不合理现实的一种情绪反响。一般来讲,生气应该是正常的情绪反响,但若幼儿遇事经常生气,而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反响,那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比拟狭窄,自己中心相当严重。因而,我设计了 我高兴,我快乐 这一活
14、动,通太多媒体、谈话、游戏等活动,教幼儿学会用微笑去面对生活,培养幼儿的自己控制能力。上了这堂课后,很多小朋友学着想办法解决问题,与小朋友相处不再任性,我的目的也就到达了。3大班健康活动教案(远离不洁食物)含反思教学意图:孩子正处在生长发育的旺盛时期,不管身体生长还是大脑发育均需大量的营养物质加以补充。让幼儿了解良好的饮食卫生习惯与营养的吸收、身体的生长发育、疾病的预防有密切的关系。于是开展了此次活动(远离不洁食物)。培养幼儿从小养成良好的饮食卫生习惯,防止 病从口入 ,保障身体健康。教学目的:1、学会拒绝垃圾食品,知道不洁食物对人体健康有害。2、能注重饮食卫生,不吃不洁食物。3、提高自己保护
15、意识及应对问题的能力。4、初步养成良好的卫生习惯。5、初步了解健康的小常识。活动准备:1、自制(乱吃烧烤肚子疼)的视频;2、图片(老鼠苍蝇叮咬过食物,过期的食物,腐烂变质食物,没洗干净,假冒、劣质)3、自制PPT(判对错)教学关键点:学会拒绝垃圾食品,不吃不洁食物。教学重点:使幼儿了解不卫生的食物对人体健康有害。 讲明 这是幼儿能否注重饮食卫生的重要前提,只要当他们知道 吃了不洁食物,会导致疾病,影响身体健康 以后,才会对不洁食物产生否认的态度,并且愿意接受成人的劝导或自觉地予以拒绝。教学难点:识别不洁食物和简单处理掉在地上的食物。 讲明 这是幼儿能否做到 不吃不洁食物 之要害。由于幼儿熟悉水
16、安然平静生活经历有限,他们不可能在短时间内学会识别、断定采用不同原料、在不同环境中所制作食物的卫生质量,也不可能很快把握处理 掉在地上食物 的一些方法,需要有较长的学习、积累的经过,才能逐步获得该方面的经历。教学经过:一、观看视频,引入课题1、观看视频T:视频中的小朋友怎么啦?怎么会肚子疼的?你们知道吗?2、教师小结:大哥哥在放学路上买了路边摊位上的东西吃,结果肚子疼了。二、幼儿讨论,讲讲肚子疼的原因及预防1、提问:T:大哥哥为什么会肚子疼?T:我们应该对这个大哥哥讲些什么?T:这些东西你们吃过吗?为什么不能吃?2、小结:路边的摊位不卫生,马路上尘土飞扬,我们小朋友吃了会身体不舒适,严重的话要
17、住医院呢,所以以后不要吃小摊上的东西了。3、T:那我们怎么预防肚子疼呢?教案来自:*教案网.4、小结:我们一定要吃干净的食物,不吃垃圾食品,而且也要注意小手的卫生,平常多洗手。三、观看图片,判定对错1、出示PPTT:你们看一看这些图片中哪些是做得对的,哪些不对呢?2、小结:路上的小贩卖的食物制作经过都是很不卫生的,灰尘落在上面、苍蝇乱飞,我们绝对不能买这些食品吃。而且,要提醒本人的同伴、朋友也不能吃这些小摊上的东西。要注意饮食,不吃不卫生的东西。老师小结:合理分配三餐;荤、素搭配;不挑食、不偏食;不暴饮暴食。要选择无毒、无污染的食物。注意不要食用不洁食物以及过期食物,注意饮食卫生。不要边看书边
18、吃饭。等等。教学反思:营养学研究发现,维持人类生命健康至少需要42种以上的营养素,其中包括各种蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质和水等。而这些营养素必须通过摄入各种不同的食物来实现,由于各类食物所含营养成分不同,因些我们的日常饮食要注意科学、合理地搭配,以求到达人体对营养的需求平衡。让幼儿更深化地体会到只要养成良好的饮食习惯,才能更健康的成长。让科学回归生活,服务于生活。在以后的教学经过中,我要多对幼儿进行教育,使他们逐步了解并改正本人错误的饮食观点。4大班健康活动教案(贝贝换牙)含反思活动目的:1、知道换牙是一种正常的生理现象,不用害怕。2、能围绕换牙话题进行讨论,并大胆、清楚的表达本人的见
19、解。3、了解换牙时应注意的卫生,并学会保护新长出的牙齿。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自己保护意识。活动准备:1、活动前了解本班幼儿换牙的情况,部分幼儿已开场换牙。2、乳牙图片、恒牙模型;汉字:换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。3、事先与卫生教师联络好。活动经过:一、回忆经历:通过讲故事,引起兴趣。贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来讲讲换牙是怎么回事?小结:我们生下来以后渐渐长出来的一口牙齿叫乳牙,乳牙比拟小,也不够坚硬,当我们渐渐长大后,到了五六岁的时候,乳牙就会脱落,开场长出新牙,这新长出的牙叫恒牙。恒牙比拟大而且很坚硬,比乳牙还
20、要多,对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。二、经历沟通:结合本身经历,把握换牙的卫生知识。1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们? *教师.教案网出处2.提问:1)假如你的牙齿活动了,能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?2)有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做对吗?为什么?3)有些小朋友,乳牙还没掉,新牙就在旁边长出来了,这时该怎么办?有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了,还没有长出新牙,怎么办呢?4)你们还有什么换牙的问题要问吗?小结:原来我们在换牙时用不着害怕,对活动的
21、牙齿不要用手去摇,也不要用舌头舔刚长出的新牙,对换牙时出现的问题,能够请爸爸、妈妈帮助,可以以到医院请医生帮助。三、绘画:怎样保护新牙。1.当我们换牙齿的时候,应该如何保护新牙齿呢?2.沟通幼儿的护齿方法。四、经历提升:1.讲讲除了这些方法,还有其它保护牙齿的方法吗?2.请卫生教师小结。平常换牙时,假如你还有什么问题,能够问问大家,可以以问问卫生教师。附:小故事(贝贝换牙)有个小朋友叫贝贝,是幼儿园大班的小朋友。一天中午,幼儿园吃糖醋排骨,可好吃了,小朋友吃得真高兴。这时,贝贝忽然两只手捂着嘴 哎哟、哎哟 的叫,这是怎么回事呢?原来贝贝有颗牙活动了,快要掉了,刚刚吃排骨的时候不小心碰到那颗牙,
22、可疼了。活动反思:(换牙)是本期健康活动主题之一,借助幼儿换牙期,对幼儿进行换牙护牙的教育,帮助幼儿学习刷牙的正确方法,并逐步构成良好的习惯。本次活动中,孩子通过观察、绘画、小组讨论等多种学习方式,让幼儿体验和共享了换牙给本人带来的特殊感受,并与大家共享了由此带来的成长的喜悦和烦恼,初步了解了换牙的常识。5大班健康活动教案(我爱刷牙)含反思活动设计背景我们班有好几个孩子被牙痛所折磨,经查看发现这些 孩子都不同程度的存在蛀牙现象。牙齿健康对孩子的生长发育尤为重要,为了让孩子们树立保护牙齿的意识,学习并能把握正确的刷牙方法,特设计此活动。活动目的1、初步了解蛀牙构成的原因,懂得保护本人的牙齿。2、
23、学习正确的刷牙方法。3、培养良好的卫生习惯。4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自己保护意识。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点:了解蛀牙构成的原因。难点:学习正确的刷牙方法。活动准备自制图片 、蛋壳(新鲜蛋壳和被醋浸过的蛋壳)、牙齿模型、幼儿牙刷、牙膏、镜子、饼干活动经过(一)、开场部分以猜谜的形式引出课题:谜语:健康卫士穿白衣,上下两排真整洁口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗(二)、基本部分1、幼儿品尝巧克力饼干,感受牙齿的作用2、老师问: 小朋友们吃过饼干,请你们相互看看牙缝里多了些什么呢? 假如不弄掉这些残渣会使我们的牙齿变得如何?3、出示自制教具,让幼儿观察蛀牙。(三)、实验部分
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