班主任工作证明(集合15篇).docx
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1、班主任工作证明(集合15篇)班主任工作证明(集合15篇)在平常的学习、工作或生活中,大家都用到过证明吧,证明是可供核验事实的凭证。想必很多人都在为怎样写好证明而烦恼吧,下面是我整理的班主任工作证明,希望能够帮助到大家。班主任工作证明1兹有我校老师xx,自聘任为xx职称或xx自xx年xx月毕业以来,担任班主任工作情况如下:1、20xx-20xx学年,担任xx年级xx班班主任。2、20xx-20xx学年,担任xx年级xx班班主任。3、20xx-20xx学年,担任xx年级xx班班主任。4、20xx-20xx学年,担任xx年级xx班班主任。5、20xx-20xx学年,担任xx年级xx班班主任。6、视同
2、班主任年限情况:累计担任班主任xx年。xxx20xx年x月x日班主任工作证明2该忠实党的教育事业、热爱本职工作、治学严谨、业务精良,是一名出色的语文老师。一、思想政治表现热爱中国共产党。热爱党的教育事业、热爱社会主义祖国、热爱人民热爱本职工作,坚决拥护党的方针、道路、政策、拥护改革开放,坚决执行四项基本原则,自觉抵制各种不良思想。在大是大非面前始终保持清醒的头脑,有明确的社会责任感、强烈的进取精神和良好的职业道德,能够遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度,工作中能够关心集体,团结。有全局观念,自觉服从组织安排,尽职尽责认真完成好组织交给的各项工作,曾被评为校级优秀党员,市级先进教育工作者。二
3、、业务方面她对本人承当的语文教学工作,从来都是高标准严要求,努力做到教学严谨、精益求精。教学中按大纲要求认真钻研教材,能够灵敏把握和驾驭教材,经常采用当代化教学手段,运用交际法教学,激发学生的学习积极性,变被动学习为主动学习。在培养学生智力的同时,能够充分利用和挖掘教材本身的教育内容对学生进行德育浸透,寓思想教育于课堂教学之中,她的课很受学生欢迎,她所带的教学班的语文成绩居于年组前列,在同行和学生家长那里也有很好的口碑。xx年她担任了一个班的班主任工作,工作勤勤恳恳、任劳任怨。尊重和热爱每一名学生。擅长与科任老师和学生家长沟通合作,使多方气力对学生构成教育合力。由于她组织管理严格,教育得法,故
4、所带班级班风正、学风浓,成绩一路领先。在中考中有十九名学生考入xx重点高中,班级屡次被校团委评为优秀团支部。她在做好本职工作的同时,特别注意个人业务进修,不断地提高本人的业务水平,xx年通过考试进入内蒙古师范大学语文专业进修本科,于xx年毕业,获得大学本科学历。三、工作负荷在任现职期间,她完成了教育行政部门规定的课时量及语文活动工作量,完成了学校安排的班主任工作和语文教学工作,积极参加各级各类的继续教育学习,政治学习、业务学习和个人进修活动,并到达了出满勤。xx中学班主任工作证明3xxx从事教育工作24年来,兢兢业业、任劳任怨、教书育人、为人师表。具有符合素质教育的价值观、具有本学科扎实的理论
5、基础,学科知识和教学技能;把握当代信息技术,并在教学中熟练应用;教学经历丰富,教学业绩突出,能针对学生的核心有计划、有目的地培养,注重开发学生的智力和能力,所教班级的学生合格率、后进生转化率在全区名列前茅。在教研教改方面,他带头进行教改实验,热心教法的探索与尝试,屡次市区优质课评选中获奖。主持的市级课题与介入研究的省市级课题,都顺利结题并获奖。同时,他热心指导和培养青年老师,耐心教授教学经历。所指导的青年老师陈华夏、徐冬冬进步明显、并迅速成长学校教学工作中的骨干老师。他在班级管理中踏实认真,他不仅能够认真完成学校规定的教学任务和工作量,还不断学习先进的教学方法,熟练把握多媒体教学手段,教法灵敏
6、,重难点分析透彻,教学效果良好,是学校语文教学工作的骨干。xxx20xx年xx月xx日班主任工作证明4兹有我单位同志,至20xx年底已累计从事工作共年。年月-年月年月-年月年月-年月在我单位工作期间,该同志遵守国家和地方的法律、法规,无任何违背职业道德的行为。我单位对证明的真实性负责。特此证明。单位公章:年月日班主任工作证明5xxx在我校任教期间,一直担任班主任工作,勤勤恳恳、兢兢业业,所管理的班级班风正、学风浓。他在担任班主任工作期间,非常重视学生的德育工作,注重培养学生积极向上的道德信念,注重对学生进行习惯养成教育,除了利用班会对学生进行思想品德教育外,还将德育教育浸透到语文等学科教学当中
7、。在班级管理中,对学生严格要求,生活中处处关爱学生,注重对潜能生的转变和优等生的培养,共同教育学生。xxx中心校20xx年11月21日班主任工作证明6兹有我校老师,自聘任为中二职称或自年月毕业以来,担任班主任工作情况如下:1、20-20学年,担任年级班班主任。2、20-20学年,担任年级班班主任。3、20-20学年,担任年级班班主任。4、20-20学年,担任年级班班主任。5、20-20学年,担任年级班班主任。6、视同班主任年限情况:累计担任班主任年,班主任工作考核情况:特此证明!单位公章:xx学校班主任工作证明7现证明教师任现职以来担任班主任工作共年,详细情况如下:时间学年度工作单位年段或班级
8、或学科担任何职含团委正副书记,少先队总辅导员,年段长、班主任、教研组长、生管员、体美音、电教、实验、劳技、信息、心理教育、小学科学年段班级数教研组人数寄宿生人数单位公章:相关部门负责人签名:年月日备注:体美音、电教、实验、劳技、信息技术、心理健康教育及小学科学的专任老师应提供文件规定的相关材料。班主任工作证明8陶行知先生讲“教是为了不教,魏书生教师也以为“管是为了不管。其思想从根本上讲,是要充分挥学生在教育管理中的主体作用,做到“管放结合。我以为有些地方班主任是必须管到的,详细而言,班主任要管的方面主要包括:第一,制定班级的长期目的,把握班级工作的整体思路;第二,培养一支强而得力的干部队伍,并
9、加以指导监督;第三,做好个别学生及全体学生的思想工作,加强班级凝聚力、向心力;第四,协调多方面关系,构成教育合力。而该放的要坚决放手,学生能干的,班主任坚决不要干。在做好以上工作的同时,班主任要大胆放手,把一些详细事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系,如主题班会、天天的教室清洁、课间操甚至一些大型的活动等等。班主任要充分调动学生积极主动性,分工受权,引导学生介入管理,逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。在我的班级里,有几件事我是从来不详细抓的,比方运动会、科技节、班级值周这样的大型活动,我从来都只是指派总负责人,只交代处理不了的事儿找我,重大决定向我汇报,其他的决定权一律下放,我充
10、分相信我的同学们能够很好的完成任务,事实也证明了这一点;但涉及到班级整体气氛、班风的事我是严格关注的,由于我以为这是大事儿。总之,管大放小,管主放次,受权负责,分层管理,既有利于班级的建设与发展,又有利于学生个性完善、能力的提高。二、活与静的尺度一个班带得很活当然是件好事,但是不能活过了头,这就要求班主任具有驾驭这个气氛的本领和恰到好处的尺度了,经常有教师抱怨本人班上的学生不踏实,课堂气氛非常的活跃,就是一考试就不行,我觉得这就是一个度的问题。在班级管理中,我以为有三个方面必需要活:第一是课堂气氛,我的.第一个班级是20xx级的8班,这个班在这一点上我感觉我就是失败的,上课有点闷,教师提出一个
11、问题,明明很多学生都知道,但就是不愿意讲出来,导致教师上课的情绪也就高不起来,课堂效率大打折扣;针对这一点,我在带上届20xx级这个班的时候,我采用了两个我以为比拟有效的措施保证了课堂气氛,一是开场上课时的师生问好,我要求学生充满激情的向教师问好,这就是一个好的开端,不难想象,高亢的问候声既能够调动学生的激情,可以以调动教师的激情;再就是建议了年级统一要求课桌上不能堆过多的书,这样不想介入课堂的学生就再也无从藏身,很好的调动了学生介入课堂的积极性,这一点尤其是在高三年级是非常有效的。第二点必需要活的就是各项活动一定要活,在这一点上我觉得大胆的放手学生去完成能够有效的激发学生的介入热情和积极性,
12、当玩的时间就要尽情的去玩,玩出本人的水平来,比方讲在运动会时,我从来都不主张学生搞学习,我的要求是尽情的介入,没有项目的能够充当拉拉队,能够搞服务工作,实在没有事儿做,就充当观众可以以,我对学生讲的是,假如你总是坐在那里搞学习写作业,往小的讲你是不积极不关心集体,往大的方面讲你是自私自利影响班级团结班主任工作年限证明模板班主任工作年限证明模板。大型活动是检验和提高一个班级凝聚力的最好机会,所以班主任一定要重视,千万不要怕耽搁学生的学习时间而有意避开或表现不积极,尤其是在班级建立之初。第三点,也是最重要的一点,就是学生的性格要活,学生最重要的工作是学习,但学习并不是唯一的任务,而且学习成绩也一定
13、不是孤立的,它由很多方面共同决定,尤其是班主任在宏观把握上不能只盯着学生的学习成绩的高低,假如你班上的学生没有良好的心态和开朗的性格,我觉得学习效果会大打折扣,这就要求教师会引导,及时的发现一些迹象,及时的加于解决,尤其是在与学生谈心的时候一定不要开口闭口的学习学习,能够多谈谈他的特长,适当的指出他的问题,让他觉得本人并不是一无是处,本人只要在坚持一下、在多一点努力就能够做好了。一个班级除了活,还离不开静,静不能等同于死,我在班级管理中一直高调的提倡两个静字(到过我们班教室的教师可能都看到过,我们班教室的两侧墙上一直的挂着两个“静字):第一个静是学习的心态要静,人只要在心平气和的情况下才能有更
14、高的效率,在这方面,我一直对学生讲,在学习经过中,尤其是在自习时间,要能像僧人一样能够“入定,学习经过中不能像一只兔子,外面的任何风吹草动都能够警惕的,这样是不可能搞好学习的,在这方面我对学生提出了一个要求,很简单,就是每次在自习课时,我进教室的时候,班上的绝大多数同学应该不知道我进来(当然我是安平静静的进教室),在培养学生这方面的素质时尤其是要注意几个重点对象,要擅长抓重点,把几个重点抓下来了,整个班级的气氛就上来了。第二个静是环境的平静,固然在强调学生的心要静得下来,能够抗得住干扰,但我们还是要为他们尽可能的创造出良好的学习环境,这个良好的学习环境我比拟关注的主要是三个时间段,一个是自习时
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