三角形的特征三案 (2).doc
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1、阳光学校“三案合一主动学习”课堂教学模式四年级数学课例 课题:三角形的特征 主备人:胡娇 审核人:朱月姓名:_ 班级:_ 时间:_ 一、 学习目标:1、我能认识三角形,知道三角形的特征。2、我能理解三角形高和底的含义,会在三角形内画高。二、学习过程: (一)创设学习情境,明确学习目标(2) (二)指导独立学习,初步达成目标(8)1、 自学指导 (1)自学内容:P80-81 (2)自学方法: 在下面画一个自己喜欢的三角形,标出三角形的各部分的名称。 观察自己画的三角形有几条边?几个角?几个顶点? 什么叫三角形?怎样用字母表示三角形 (3)自学时间:3-5分钟。 (4)自学要求:能够完成自学检测学
2、习部分2、自学检测 同桌互评:_(1) 三角形有什么特性?(2) 什么叫三角形的高和底? (3) 由( )条线段( )的图形叫三角形 (三)引导小组学习,落实学习目标(20)探究(一):什么是三角形的底和高? 观察屋顶的房子和斜拉桥,你能测量出三角形房顶和斜拉桥的高度吗? 探究(二):用手拉一拉用学具做的三角形和平行四边形,有什么发现? 我发现三角形具有( )学以致用 1、画一个三角形,与同伴说一说它各部分的名称。2、举出生活中应用三角形稳定性的例子 (四)当堂训练反馈,巩固学习目标(10)1. 我是小判官,对错我来判。(1)由三条直线组成的图形叫做三角形。( )(2)三角形有三条边,三个角,三个顶点。( )(3)三角形可以做出三条高。( )(4)三角形和平行四边形都具有稳定性。( )2.填空:(1)由三条( )围成的图形叫做三角形。(2)三角形有( )条边,有( )个角。(3)三角形具有( )性。3.画出三角形的三条高。 课后反思:
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- 三角形的特征三案 2 三角形 特征
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