除数是整十数的口算除法.doc
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1、除数是整十数的口算除法教学设计 教学内容:用整十数除整十、几百几十的数的口算(P78-P80)教学目标:1掌握用整十数除的口算方法,能够比较熟练地口算。2使学生经历探索过程,了解求商的方法,明白算理。3培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学重点:掌握用整十数除的口算方法,能够比较熟练地口算。教学难点:理解和掌握算理。教具、学具准备:多媒体课件学情分析:用整十数除整十数,几百几十数的口算,在日常生活中经常用到,同时又是学习除数是两位数笔算除法的重要基础。因此,本节课要让学生在已有知识和经验的基础上,通过亲身经历探索过程、小组交流、汇报算理来提升学生对口算过程的认识,进一步培养学生的数学表达能力
2、。从而掌握除数是整十数的口算方法。同时要组织好各种形式的比赛,游戏等不同形式的练习来提高口算的速度和准确性。让学生在愉快、轻松的氛围中练习口算,提高口算能力。教学过程:一、 复习。1、 听算。(1) 老师念题,学生听算。(2) 看大屏幕评价。203= 246 630 123 750 182 205 490 903 (3) 说一说903你是怎么算的?(4) 师:听算很棒!你们很会倾听,希望这节课仔细倾听,积极发表自己的意见。为了表扬大家,送你们几个热气球,答对了就乘着热气球出发了。2、90里面有( )个十;10个十是( );450里面有( )个十;200里面有( )个十;二、 探究新知。(一)
3、、出示例1口算师:我们来到了什邡市北京小学,最近学校要召开秋季运动会,我们来看看同学们在干什么?(出示主题图)1、 你获知了哪些信息?(有80个气球,每班20个。)2、 你能根据这两个信息提出数学问题吗?(可以分给几个班?)3、 你能列出算式吗?师:为什么用除法计算?4、 怎么口算呢?先自己想想,想好了在小组内说说自己是怎么算的。5、 生汇报交流,重点说一说怎么想的。可能出现的情况:方法一:因为20480 ,所以 80204师:你是想乘法算除法,板书:想:20( )=80 算:8020( )方法二:824 (学生会说,把80的0蒙住,把20的0蒙住,就是824),生说师板书。师:这样算对吗?我
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