人民币的兑换教学设计.doc
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1、人民币的兑换教学设计教学目标:1、通过人民币和外币的兑换,体会求积、商近似值的必要性,感受数学与日常生活的密切联系。2、能感受按照要求求出积、商的近似值。教学重点:按照要求求出积、商的近似值。教学难点:准确地掌握人民币和外币的兑换。教学过程:一、导入:我们生活中离不开钱币,你们都知道哪些国家的钱币呢?今天我们就来学习人民币与这些外币的兑换。(板书课题)二、自主探究1、老师遇到了一个问题,你们能帮我解决吗?一位美国小朋友寄来一本价值6.7美元的画册,我应该付多少人民币?请跟小组里的伙伴交流一下,汇报时要说明那个你们是怎么解决这个问题的。开始吧!教师巡视、交流,及时给予学生引导、帮助。2、请一个小
2、组来说一说,其他同学注意倾听,如果有疑问可以提出来。生:我们的列式是8.096.7,因为一美元兑换8.09人民币,6.7美元就是6.7个8.09,所以用8.096.7,结果是54.203元。应该付54.203元。生2:我觉得应该付54.20元,因为人民币中只有元角分,小数点的第三位就没有意义了,没有这样面值的人民币,四舍五入就是54.20元。你觉得哪个正确呢?在小组里交流一下。汇报。刚才我们是怎么样求出54.20元的呢?生:看小数点后的第三位,第三位上是3,比4小,舍去,就是54.02元。我们就把54.203保留了两位小数,约等于54.20元。我应付54.20元人民币。看来生活中我们要根据实际
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