荷塘旧事教学实录.doc
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1、荷塘旧事教学实录教材分析:荷塘旧事是一篇写景叙事散文,全文主要多处运用比喻的手法描写了荷塘的美丽景色、记叙了发生在荷塘中的童年往事,表达了作者对大自然的热爱和和对人类淳朴的爱的赞美之情。教学目标:知识与能力目标:词语积累,理清文章脉络,理解文章内容。过程与方法:培养学生的阅读能力、理解分析能力和感悟能力,了解景物描写的方法和作用。情感态度与价值观目标:体会作者赞美大自然、赞美人类淳朴的爱的思想感情,培养学生淳朴、善良的高尚品质。教学重、难点:学习本文景物描写的方法,体会人类淳朴的爱。教学过程:一、复习导入,引入本课。1出示词语)月朗风清 浮光跃金 繁星闪烁 恬静 喧闹 气喘吁吁 昏昏欲睡 不可
2、名状 炫耀 抚摸 憨直淳朴 凄厉师:上节课我们初读了课文,学习了生字词语,现在老师要考考你们,看你们还记得吗?开火车认读。生以小组为单位,开火车认读词语。2回顾主要内容。师:还记得本文写了一件什么事吗?生:本文记叙作者回忆童年时放暑假到外婆家,在一片美丽的荷塘里,和孩子们度过的一段美好的时光,赞美了大自然和谐的美和人类淳朴的爱,表达了对童年生活的怀念与向往。二、抓重点句,深品细悟。(一)、景美1、找准切入点,让学生找出有关语句。师:是啊,本文的最后一段高度概括全文内容,说到“我怀念那荷塘,在那里我认识了大自然和谐的美和人类淳朴的爱。”(出示句子)生齐读。师:那么课文中的哪些语句描写了这和谐的美
3、和淳朴的爱呢?这节课我们就走进文本,深品细悟。2、品悟荷塘景的美。师(出示自学提示):用心品读25自然段,边读边想:你是从哪些语句中感受到荷塘和谐之美的?画一画,读一读,找到最吸引你的词语或句子,反复读一读,并在旁边写写自己的体会。(1)、指名读学生找的语句。生1:“其中最美的一个便是村东北的野荷塘,塘中长满了荷花。又有人叫它月牙泡因为它的形状像月牙。”我体会到这个月牙泡很美,因为里面长满了荷花。师追问:这会不禁让你想起一句诗句。生:正所谓“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”生2:月朗风清的夜晚,来到塘边,只见满塘浮光跃金,如繁星闪烁。整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。我体会到夜晚的荷塘
4、很美,塘上有繁星闪烁般的亮光,树木中有晶莹的新月般的月牙泡,这种美很静,很迷人,漫步其中,定是无可言喻的惬意。师:你找的很好,读书后能知道作者为什么这样写,蕴涵了怎样的感情,这叫会读书。想看看什么是“浮光跃金”吗?生:想!师出示图片:美不美?你能用语言来说一说什么是“浮光跃金”吗?生:水面上像浮着一层像金子一样的亮光。师:多美呀!能用读表达出内心的感受来吗?(生读)生3:白天,塘面在阳光下泛着绿光,在微风中漾着绿浪;绿色的荷叶铺在水面上,绿叶中点缀着许多粉红色荷苞和荷花,娇嫩而洁净的荷花颤动着,像披着轻纱跳舞的少女。我感觉这是一种动态的美,她给人感觉纯洁、优美,令人痴迷。师:是啊!绿叶满池,荷
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