单细胞生物说课课件.ppt
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1、(说课稿)(说课稿)溧阳实验初级中学溧阳实验初级中学 赵洪彪赵洪彪 本节课来自于苏教版七年级上册第二单元第四章第三节,本节课来自于苏教版七年级上册第二单元第四章第三节,主要两部分内容组成,单细胞生物的形态结构和生命活动主要两部分内容组成,单细胞生物的形态结构和生命活动特点以及单细胞生物对环境变化的反应,本节课的重点是特点以及单细胞生物对环境变化的反应,本节课的重点是学生能够了解单细胞生物的形态结构和生命活动特点,通学生能够了解单细胞生物的形态结构和生命活动特点,通过观察草履虫的形态和结构,只能解决单细胞动物存在的过观察草履虫的形态和结构,只能解决单细胞动物存在的事实,而不能让学生认同单一细胞可
2、以构成生物。所以让事实,而不能让学生认同单一细胞可以构成生物。所以让学生通过学习了解单细胞生物能够对外界刺激产生反应,学生通过学习了解单细胞生物能够对外界刺激产生反应,从而认同细胞构成生物体的观点是本节课的难点内容。从而认同细胞构成生物体的观点是本节课的难点内容。 就知识而言,学生通过前面章节的学习掌握了多细胞可以就知识而言,学生通过前面章节的学习掌握了多细胞可以构成生物体,本节课的内容是继多细胞生物体的组成后的构成生物体,本节课的内容是继多细胞生物体的组成后的一节课,对于学生建立比较完整的知识体系是非常重要的一节课,对于学生建立比较完整的知识体系是非常重要的一环,通过理解本节课的内容对于深化
3、细胞是构成生物体一环,通过理解本节课的内容对于深化细胞是构成生物体的基本单位这个观点认识更加深刻。的基本单位这个观点认识更加深刻。教材分析教材分析学情分析学情分析l 学生通过前面章节的学习对于细胞是构成生物学生通过前面章节的学习对于细胞是构成生物体的基本单位有了一定的了解,为本节课的理体的基本单位有了一定的了解,为本节课的理论学习打下基础,初一学生对于新鲜事物有着论学习打下基础,初一学生对于新鲜事物有着浓厚的兴趣和探索欲望,但是因为他们刚刚接浓厚的兴趣和探索欲望,但是因为他们刚刚接触生物不久,对于本学科的理解和把握能力还触生物不久,对于本学科的理解和把握能力还不够,对于实验很感兴趣但是疏于思考
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