2022年第五单元教案 .pdf
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1、个人收集整理仅供参考学习1 / 27 17 、可贵的沉默教学目标:1、学习课文,理清课文条理,理解课文内容。2、让学生感受父母对自己的爱,学习如何去关心和爱护别人,从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。3、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。教学重点、难点:理解体会为什么说这种沉默是可贵的。教学准备:多媒体课件。教学时间: 3 课时教学过程:第一课时导入课题,整体感知1.朗读课文,读准字音,了解大意。a.学会自由读课文。b.检查生字读音:蕴,读“y n,不读 w n;霎,读 sh,翘舌音,不要读成s;拙,读 zhu,不要读成 zhu。个人收集整理勿做商业用途2.(出示两幅课文
2、插图,板书课题)同学们,我们在单元导读时已大致了解了课文内容,请大家认真观察这两幅图中学生的表情和动作,试着用合适的词语形容两幅图。(如,第一幅图:热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈;第二幅图:沉默、不安、羞愧、不好意思等)个人收集整理勿做商业用途3.那么,到底发生了什么事,学生在同一节课堂上会有这样截然相反的表现呢?让我们再一次默读课文,找一找,哪儿到哪儿是写这一堂课的,哪些段落是写第一幅图片的,哪些段落是写第二幅图片的。个人收集整理勿做商业用途提出要求,合作学习1.同学们在读书中一定发现了课文中对话很多,而且这件事好像就发生在我们身边,那我们就以演课本剧的形式来学习这篇课文,好吗?个人收集整理勿做
3、商业用途2.要想演好课本剧,我们应该做好哪些准备呢?(在学生回答基础上提出几点要求)a.每个人都要认真练习朗读,将课文读正确、读流利。b.组内商议扮演老师和学生的角色。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 27 页个人收集整理仅供参考学习2 / 27 c.画出描写自己所扮演角色的语言、动作和表情的句子,再认真多读几遍,读出人物的语气,仔细体会应该怎样才能演好。个人收集整理勿做商业用途d.共同讨论一下扮演老师和学生有哪些需要注意的地方,然后在组内排演。深入小组,个别指导教师深入小组, 了解一下各组学生读书情况,并在角色把握上与学
4、生共同探讨,尤其是对阅读有困难的学生,要结合他所画的重点语句进行个别指导。个人收集整理勿做商业用途小组表演,引导评论1.激发兴趣:哪一组愿意为大家表演可贵的沉默这一堂课?那我们其余同学就来做小小评论家仔细观看表演,结合自己对课文的理解来进行评论。一会儿,我们来评出这一组中的“最佳演员” ,好吗?个人收集整理勿做商业用途2.小组表演,老师和学生一起认真观看。3.引导学生评出“最佳演员”,让学生说出自己的依据结合对课文重点语句的理解,来深入体会爱的情感。如,个人收集整理勿做商业用途a.对老师的表演要做到和蔼可亲、真诚平等。这位老师在引导学生对爱的感受过程中,非常民主,语言儿童化,“把手举高,老师要
5、点数了!” “啊,这么多啊!”与孩子们的情绪是一致的;当孩子们与她一起点数、回头看,站起来、快乐交谈时, 老师都没有阻止,而是让他们尽情表达被爱的欢乐。在引导学生回报爱的过程中,与孩子一同沉默,没有批评和教育,而是轻轻地问和提建议,使孩子们懂得回报父母的爱。个人收集整理勿做商业用途孩子们潜意识的开发、觉醒,靠老师的引导、启发,这是一位具有高超教育艺术的老师。在评论过程中, 可引导学生以扮演者的表情、动作、 腔调进入评价,从而体会文中老师的形象与教育的艺术。b.对文中学生的表演要真实自然。在表演对爱的感受这一过程中,要表现得兴奋热烈。对“异口同声”“骄傲”“神气十足”“左顾右盼”“索性站了起来”
6、等词句,要引导学生在评论中体会文中学生当时的心理活动:生日,带给他们的是欢乐,是浓浓的亲情,因此,他们才那么兴奋、那么骄傲、那么急于表达被人爱的欢乐。个人收集整理勿做商业用途在表演体悟到要回报爱这一过程中,要引导学生在评论中体会“寂然无声”“沉默不语”“刚才追逐我的目光,此刻全躲开了” “像获得赦免” “七嘴八舌”等词句的理解,认识到孩子们的心理变化:热闹兴奋(感受到爱)羞愧不安(意识到自己从未回报过爱)热闹兴奋(准备精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 27 页个人收集整理仅供参考学习3 / 27 回报爱)。个人收集整理勿做
7、商业用途c.沉默的时间要足够。文中写“足足有一分钟”,在这一分钟的沉默里,老师的沉默是有意的。孩子们在沉默中有了回报爱的意识的觉醒。因此说,这种沉默是可贵的。个人收集整理勿做商业用途第二课时师生创造性表演,结合生活实际,升华文中爱的情感1.激励:在刚才的表演和评论中,我们班不但诞生了“最佳演员”,还诞生了许多“小评论家”。这节课老师和你们一起来演课本剧,相信大家一定会演得更好。个人收集整理勿做商业用途2.提出要求:老师演老师,我觉得很自信;同学们演学生呢?请大家在表演中注意演好这些内容(出示) :异口同声骄傲神气十足左顾右盼索性站起霎时寂然无声像获得赦免四面八方七嘴八舌不约而同3.按课文叙述顺
8、序创造性表演。a.在表演到第9 自然段时,让学生拿出课前准备好的生日照片或生日礼物,在小组内互相讲一讲难忘的、欢乐的生日。并请两名同学给大家讲讲。个人收集整理勿做商业用途b.在表演到12、13 自然段时,若班内有学生知道并给父母祝贺生日的要请这样的同学给大家讲一讲怎样做的及父母的表现。个人收集整理勿做商业用途c.在“一分钟的沉默”后,请同学们说一说自己刚才在想些什么,引导学生体会父母辛劳,为自己的成长付出的代价,教师适时播放懂你歌曲。个人收集整理勿做商业用途d.变换角色:学生扮演自己的家长,在家长会上向老师表达感受。e.在表演的基础上,引导学生有感情地朗读全文。把自己喜欢的词句抄下来1.出示要
9、求会写的生字,指导书写,记忆字形。a.让学生说说自己记忆字形的方法。b.“贺” ,上小下大, “顾、犯,”左右相等; “恰、缓、稚” ,左窄右宽。2.把自己喜欢的词句抄下来。布置综合性学习任务学完了可贵的沉默 ,我们肯定想到了父母对自己的疼爱。那么,父母对我们的爱有多深、有多少,让我们开展一次综合性学习活动,来回忆和了解父母关心爱护自己的事情。个人收集整理勿做精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 27 页个人收集整理仅供参考学习4 / 27 商业用途1.询问:向亲人和邻居了解,你小时候父母是怎样疼爱你的。2.观察:了解父母平时
10、是怎样为自己操劳的。3.回忆:打开影集或观看家庭录像,找到父母教自己学走路、陪着游戏的记录。我们将在下节课前三分钟交流自己的综合性学习进展情况。是写第二幅图片的。提出要求,合作学习1、同学们在读书中一定发现了课文中对话很多,而且这件事好像就发生在我们身边,那我们就以演课本剧的形式来学习这篇课文,好吗?个人收集整理勿做商业用途2、要想演好课本剧,我们应该做好哪些准备呢?(在学生回答基础上提出几点要求)A、每个人都要认真练习朗读,将课文读正确、读流利。B、组内商议扮演老师和学生的角色。C|.画出描写自己所扮演角色的语言、动作和表情的句子,再认真多读几遍,读出人物的语气,仔细体会应该怎样才能演好。个
11、人收集整理勿做商业用途d.共同讨论一下扮演老师和学生有哪些需要注意的地方,然后在组内排演。深入小组,个别指导教师深入小组, 了解一下各组学生读书情况,并在角色把握上与学生共同探讨,尤其是对阅读有困难的学生,要结合他所画的重点语句进行个别指导。个人收集整理勿做商业用途小组表演,引导评论1.激发兴趣:哪一组愿意为大家表演可贵的沉默这一堂课?那我们其余同学就来做小小评论家仔细观看表演,结合自己对课文的理解来进行评论。一会儿,我们来评出这一组中的“最佳演员” ,好吗?个人收集整理勿做商业用途2.小组表演,老师和学生一起认真观看。3.引导学生评出“最佳演员”,让学生说出自己的依据结合对课文重点语句的理解
12、,来深入体会爱的情感。如,个人收集整理勿做商业用途a.对老师的表演要做到和蔼可亲、真诚平等。这位老师在引导学生对爱的感受过程中,非常民主,语言儿童化,“把手举高,老师要点论家” 。这节课老师和你们一起来演课本剧,相信大家一定会演得更好。2.提出要求:老师演老师,我觉得很自信;同学们演学生呢?请大家在表演中注意演好这些内容(出示) :精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 27 页个人收集整理仅供参考学习5 / 27 异口同声骄傲神气十足左顾右盼索性站起霎时寂然无声像获得赦免四面八方七嘴八舌不约而同3.按课文叙述顺序创造性表演。a
13、.在表演到第9 自然段时,让学生拿出课前准备好的生日照片或生日礼物,在小组内互相讲一讲难忘的、欢乐的生日。并请两名同学给大家讲讲。个人收集整理勿做商业用途b.在表演到12、13 自然段时,若班内有学生知道并给父母祝贺生日的要请这样的同学给大家讲一讲怎样做的及父母的表现。个人收集整理勿做商业用途c.在“一分钟的沉默”后,请同学们说一说自己刚才在想些什么,引导学生体会父母辛劳,为自己的成长付出的代价,教师适时播放懂你歌曲。个人收集整理勿做商业用途d.变换角色:学生扮演自己的家长,在家长会上向老师表达感受。e.在表演的基础上,引导学生有感情地朗读全文。把自己喜欢的词句抄下来1.出示要求会写的生字,指
14、导书写,记忆字形。a.让学生说说自己记忆字形的方法。b.“贺” ,上小下大, “顾、犯,”左右相等; “恰、缓、稚” ,左窄右宽。2.把自己喜欢的词句抄下来。布置综合性学习任务学完了可贵的沉默 ,我们肯定想到了父母对自己的疼爱。那么,父母对我们的爱有多深、有多少,让我们开展一次综合性学习活动,来回忆和了解父母关心爱护自己的事情。个人收集整理勿做商业用途1.询问:向亲人和邻居了解,你小时候父母是怎样疼爱你的。2.观察:了解父母平时是怎样为自己操劳的。3.回忆:打开影集或观看家庭录像,找到父母教自己学走路、陪着游戏的记录。我们将在下节课前三分钟交流自己的综合性学习进展情况。寂然无声像获得赦免四面八
15、方七嘴八舌不约而同3.按课文叙述顺序创造性表演。a.在表演到第9 自然段时,让学生拿出课前准备好的生日照片或生日礼物,在小组内互相讲一讲难忘的、欢乐的生日。并请两名同学给大家讲讲。个人收集整理勿做商业用途b.在表演到12、13 自然段时,若班内有学生知道并给父母祝贺生日的要请这样的同学给大家讲一讲怎样做的及父母的表现。个人收集整理勿做商业用途精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 27 页个人收集整理仅供参考学习6 / 27 c.在“一分钟的沉默”后,请同学们说一说自己刚才在想些什么,引导学生体会父母辛劳,为自己的成长付出的代价
16、,教师适时播放懂你歌曲。个人收集整理勿做商业用途d.变换角色:学生扮演自己的家长,在家长会上向老师表达感受。e.在表演的基础上,引导学生有感情地朗读全文。把自己喜欢的词句抄下来1.出示要求会写的生字,指导书写,记忆字形。a.让学生说说自己记忆字形的方法。b.“贺” ,上小下大, “顾、犯,”左右相等; “恰、缓、稚” ,左窄右宽。2.把自己喜欢的词句抄下来。布置综合性学习任务学完了可贵的沉默 ,我们肯定想到了父母对自己的疼爱。那么,父母对我们的爱有多深、有多少,让我们开展一次综合性学习活动,来回忆和了解父母关心爱护自己的事情。个人收集整理勿做商业用途1.询问:向亲人和邻居了解,你小时候父母是怎
17、样疼爱你的。2.观察:了解父母平时是怎样为自己操劳的。3.回忆:打开影集或观看家庭录像,找到父母教自己学走路、陪着游戏的记录。我们将在下节课前三分钟交流自己的综合性学习进展情况。板书设计:17、可贵的沉默热闹沉默热闹体会爱思索回报爱第三课时一、检查生字、词语。二、报听写。三、集体订正。四、指导朗读课文。五、完成练习:1、 看拼音写词语。Zhu he xun su wai po yun cang ji mo zhi zhuo 个人收集整理勿精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 27 页个人收集整理仅供参考学习7 / 27 做商业
18、用途She mian sha shi shen qi chong fu fan cuo xiang shou个人收集整理勿做商业用途2、 多音字组词。X ng ( ) j( ) 兴几X ng( ) j( ) 3、比一比,组词。婆()稚( ) 仪()贺()波()维()议()驾()个人收集整理勿做商业用途教学反思:可贵的沉默是一篇精读课文,课文的主要内容是:上课时,老师从孩子那里了解到,几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺,孩子们因此而感到骄傲和快乐;知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个,而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日通过此篇文章的学习让孩子们懂得要关心父母,并学会以行动回报父母对自己的
19、爱。课文以课堂教学进程为线索,以师生对话交流为主要形式,以孩子们的情绪变化为描写的主要内容:由兴奋、快乐到沉默,又从沉默渐渐回到热闹。抓住人物的神态、动作,进行细致、生动地描述从而再现场景。在教学中我引导学生围绕着四个问题学习理解课文:1、为什么说这个沉默很可贵?2、那极为珍贵的东西指的是什么?3、这一片沉默给了我多大的享受啊是什么意思?4、为什么说他们的可爱恰恰在那犯了错误的神色之中?在汇报、交流之后学生弄明白了文章所写的主要内容。当然,此时学生对文章的把握还是浅层次的,为挖掘其深层次的东西,对学生进行人文熏陶,我让学生再度细读质疑,品味意味深长的句子。经过一番点拨、讨论、交流,学生终于明白
20、家庭之爱等于父母之爱加上孩子之爱,子女应当回报父母,给予父母关爱。只要每个人拥有爱心,整个世界就充满了爱,充满了温暖。至此,爱的主旋律在课堂上奏响,爱的种子在学生心中生根发芽。高扬“ 爱” 的旗帜,谱写“ 爱” 的篇章,我想这既是我设计此教学的最高目标,亦是选编教材者的初衷。上完这节课后我感觉到:同学们把这种沉默只停留在“ 给父母过生日” 上,只有这些是还是不够的。这时,我引导学生说一说父母平时是怎样对待自己的,自己又是怎样对待父母的,不要只停留在为父母过生日这件事上。同学们联系实际说到:父母每天为我们准备早饭,我们还觉得饭菜不合口味;我们总是饭来张口,衣来伸手;父母每天送我们上学,我们却从不
21、说“ 谢谢 ” ,还觉得父母这样做是应该的等等这些生活小事。让同学们主动去体验父母对我们的付出,反省自己对父母的忽略,这样课堂中的沉默就有更深一层的意思了。通过这节课的学习,同学们能够感受到周围的人对他们的爱,同时知道在生活中处处都要回报爱,付出爱,真精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 27 页个人收集整理仅供参考学习8 / 27 正感悟到了爱的真谛。个人收集整理勿做商业用途 18 、她是我的朋友教学目标:1. 认识 8 个生字,会写13 个生字,正确读写“医院,医生,护士,消息”等词语。2. 有感情朗读课文。3. 抓住描写
22、阮恒鲜血时表情,动作的语句,体会人物的内心。教学重难点:感受朋友之间真挚的友谊,树立正确的友情观。体会关键词句在表情达意上的作用。教学时间: 3 课时教学过程:第一课时一、揭题、审题:、通过预习课文,你知道课题中的“她”指的是谁?“我”又指的是谁?指点“恒”的读音。他们之间发生了一件什么事呢?个人收集整理勿做商业用途、通过预习课文我们还知道课题“她就是我的朋友”这句话就是阮恒要救小姑娘的原因。、示标。二、初步感知课文、出示预习要求:请一个同学来读读。从这篇课文的预习要求看,共讲了三方面。(介绍了事情发生的背景;概括了主要内容;提出了预习的要求。理解“挽救”、 “垂危”。 )、这篇课文非常的感人
23、,下面首先请同学们听录音,想想看:播音员阿姨是怎样的读的?你能像她那样读吗?你能达到读准字音,读通课文的目的吗?想想阮恒献血的经过是哪几个自然段写的?画出描写他献血时的神情、动作的句子, 用波浪线作标记。你觉得课文中哪些地方最感人?用你喜欢的记号标出。、交流:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 27 页个人收集整理仅供参考学习9 / 27 你觉得课文中哪些地方最感人?请读一读,再说说你觉得它为什么感人。课文中自然段讲的是阮恒献血的经过。请你读出描写他献血时神态、动作的语句。分别指名读读自然段、自然段。注意读准字音,读通课文。
24、出示课文中的生字新词。休克输血迫在眉睫阮恒草垫擦拭抽泣捂住呜咽竭力。分小组读课文。、这篇课文是写事的文章,可以按事情发展的顺序给这篇课文分段。请在草稿纸上写出来。、请运用连接段意的方法归纳主要内容。、朗读课文。三、讲读课文第一部分、指名读课文,思考:阮恒是在怎样的情况下输血的?请用三角标出关键的词语。并画出有关的重点句。、出示:经过查看, 他们确认这个小姑娘伤得最严重,如果不立刻抢救,就会因为休克和流血过多而死去。输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。一位女医生告诉这几个孤儿,如果他们不能补足这个小姑娘失去的血,她一定会死去,问是否有人愿意献血。、交流:“迫”的部首是() ,再查()几画,
25、用用音序查字法应查音序() ,在字典中的解释有:逼迫;急促;接近。迫在眉睫”中的“迫”的意思应为 。用“如果就说话。小姑娘的急需输血的这种情况还可用哪些成语来形容呢?指导朗读。、小结:结标。提示下节课的内容。阮恒正是在这样的紧要关头挺身而出,主动献血的。 他是怎样献血的呢?阮恒具有怎样的品质?这正是我们下一节课要研究的内容。个人收集整理勿做商业用途精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 27 页个人收集整理仅供参考学习10 / 27 四、作业:熟读课文。第二课时一、复习、通过上一节课的学习,我们初步阅读了课文,能够做到读准字音,
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