公式法(2).doc
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1、株洲湘渌实验学校“自主精讲合作精练”四步式模式教学教案 授课时间2015年 月 日 第 周 星期教学内容3.3 公式法(2)教学目标1. 在导出完全平方公式及对其特点进行辨析的过程中,培养学生观察、归纳和逆向思维的能力.2. 通过综合运用提公因式法、完全平方公式,分解因式,进一步培养学生的观察和联想能力.教学重点难 点让学生掌握多步骤、多方法分解因式方法让学生学会观察多项式的特点,恰当地安排步骤,恰当地选用不同方法分解因式。 教 学 过 程教学环节 教 师 活 动学 生 活 动课前5分钟练导入:自主学习启发精讲乘法公式的活用:师我们知道,因式分解是整式乘法的逆过程,倒用乘法公式,我们找到了因式
2、分解的两种方法:提取公因式法、运用平方差公式法.现在,大家自然会想,还有哪些乘法公式可以用来分解因式呢?在前面我们不仅学习了平方差公式(a+b)(ab)=a2b2而且还学习了完全平方公式(ab)2=a22ab+b2本节课,我们就要学习用完全平方公式分解因式.。自学教材内容:P65-66自学反馈:完成教材P66练习第一题1.推导用完全平方公式分解因式的公式以及公式的特点.由因式分解和整式乘法的关系,大家能否猜想出用完全平方公式分解因式的公式呢?将完全平方公式倒写:a2+2ab+b2=(a+b)2;a22ab+b2=(ab)2.便得到用完全平方公式分解因式的公式.从上面的式子来看,两个等式的左边都
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