青花瓷jiaoan.doc
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1、青花瓷教案执教 郑升华课 题:青花瓷 年级班次:五年级二班 课类型:欣赏类 教学时间:1课时 教学目标:1.通过赏析,感受青花瓷的艺术美,掌握其制作方法、色彩、纹饰、器形等美术知识,探究青花瓷的艺术价值,简短说出自己的感受体会,逐渐掌握陶瓷欣赏的方法。2.通过青花瓷的音乐视频来展现青花瓷的美感,以实物青花瓷来亲身体验青花之美,以多媒体课件来揭示青花瓷的缔造方法与文化价值。 3.通过学习,对祖国传统文化艺术产生浓厚的学习兴趣与自豪情结,在青花瓷中体会“艺术品是历史的一面镜子”。教学重难点:观察青花瓷实物,小组交流研讨它的器形、色彩、纹饰等外观特征。了解青花瓷的制作方法,猜测元代青花瓷鬼谷下山创造
2、2005年单件工艺品拍卖价格世界纪录的原因及其艺术价值。教学准备:课件、陶器、瓷器教学过程:一、 组织教学二、 导入新课(导入)教师提问:有一件景德镇生产的元代青花瓷,在2005年创造了单件工艺品拍卖价格的世界纪录,你们知道是哪一件吗?你们想看看吗?引出课题-青花瓷三、讲授新知。1、 介绍青花瓷2、 青花瓷的发展史3、 青花瓷的艺术魅力与文化价值(1) 器形(2) 色彩(3) 纹样(4) 感觉(5) 陶器与瓷器的区别4、青花瓷在生活中的运用(1)奥运会上的中国元素(2)明星的礼服(3)生活用品中的青花元素四、课堂小结。青花瓷教学设计 2012-3-19 21:30:00 | By: jawzd
3、mc 0推荐 教材分析珍爱国宝古代的陶瓷艺术是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册的第十六课。为遵循全日制义务教育美术课程标准(实验稿),注重“引导学生参与文化的传承与发展”,本课在教材基础上合理地进行校本化处理,通过两课时完成教学。第一课时介绍陶器与瓷器的区别,欣赏古代陶器;第二课时以点带面,侧重学习瓷器中的主流代表青花瓷,激发学生的学习兴趣,引导学习方法,提高审美能力,提升文化内涵,在拓展学习中鼓励学生自主欣赏和研究其它瓷器。学生分析基于五年级学生喜欢直观感受、厌倦抽象说教的特点,笔者充分利用信息技术,将音乐、图像、视频、动画巧妙融合起来,运用脍炙人口的流行歌曲,创设清新隽永的青花瓷
4、欣赏氛围,穿梭千年的历史时空,激发学生的欣赏兴趣与学习热情;通过青花瓷实物的欣赏,使学生在视觉、听觉、触觉等方面有直观体验,进而从器形、纹饰、色彩等方面进行小组的自主探究。在教师的引导下,帮助学生了解青花瓷的烧造工艺与创造2005年单件工艺品拍卖价格世界纪录的原因,从而加深感悟,提高审美能力与美术素养。教学目标1.通过赏析,感受青花瓷的艺术美,掌握其制作方法、色彩、纹饰、器形等美术知识,探究青花瓷的艺术价值,简短说出自己的感受体会,逐渐掌握陶瓷欣赏的方法。2.通过青花瓷的音乐视频来展现青花瓷的美感,以实物青花瓷来亲身体验青花之美,以多媒体课件来揭示青花瓷的缔造方法与文化价值。 3.通过学习,对
5、祖国传统文化艺术产生浓厚的学习兴趣与自豪情结,在青花瓷中体会“艺术品是历史的一面镜子”。教学重点观察青花瓷实物,小组交流研讨它的器形、色彩、纹饰等外观特征,并填写欣赏卡。教学难点了解青花瓷的制作方法,猜测元代青花瓷鬼谷下山创造2005年单件工艺品拍卖价格世界纪录的原因及其艺术价值。教学准备多媒体课件、十余件形状纹饰不同的青花瓷实物、欣赏卡。教学过程一、参与瓷器之旅 探寻名称来源1板书:China教师:你们认识这个单词吗?它是什么意思?(中国)教师在黑板上画出中国地图并介绍:我们的祖国就像一只雄鸡傲然屹立于世界的东方。长江与黄河孕育了五千年的历史,也滋养了灿烂的艺术文化。教师把 “C”改成了小写
6、,设问:这个china又是什么意思呢?它是瓷器。我们经常说陶瓷,其实陶器与瓷器是两种东西,瓷器是我们中国人发明的专利。你们知道中国的瓷都在哪里吗?江西景德镇。(画出地点)(图1)(图1)接下来,我们就走进景德镇感受国宝,欣赏古代的陶瓷艺术。(板书课题:珍爱国宝古代的陶瓷艺术)【设计意图】运用直观生动的板书绘画,探寻瓷器与中国名称的由来,标示瓷都的具体位置,从而引发学生的好奇心与求知欲,激发学生兴趣,进而对中国瓷器的欣赏充满期待。二、欣赏青花瓷曲 初步感受青花教师提问:有一件景德镇生产的元代青花瓷,在2005年创造了单件工艺品拍卖价格的世界纪录,你们知道是哪一件吗?你们想看看吗?(播放青花瓷世界
7、纪录创造者“鬼谷下山”视频资料)(图2)(图2) 教师启发学生思考:看到这里,你有什么感受?虽然我们不能用金钱来衡量艺术品的价值,但是我们从中感受到,全世界人民对中国青花瓷文化的尊重与认可,用这么高的价格表示出他们的推崇与敬意。我们注重的是青花瓷的艺术价值与历史价值。那么想解答鬼谷下山价值连城的原因,我们还要先了解青花瓷。(板书:青花瓷)关于青花瓷,你知道什么?同学们知识渊博,见多识广。希望今天这节课能有更多收获。教师拿出青花瓷大罐,请学生近处摸摸、看看,并介绍:老师这里有一件现代的青花瓷。青花瓷被称为“永不凋谢的青花”,它起源于唐宋,元代成熟,到明清鼎盛。在中国千年的瓷器历史中,青花瓷是主流
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