小学英语教学优化.ppt
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1、 优化小学英语教学的起点优化小学英语教学的起点 -基于课程标准基于课程标准优化情境-让学生乐学积极的情感态度有利于促进主动学习和积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展。持续发展。思考:n“打江山容易守江山难”n“相爱容易相处难”n-教学,一时的兴趣激发、积极性调动不难,难的是持之以恒n作为教师,不能仅仅关注学会了多少,更要关注会不会学了?乐不乐学了?我们能做什么?n宽容n欣赏n等待n真心对话优化策略-让学生会学有效的学习策略有利于提高学习效率和有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力;发展自主学习能力;1积极与他人合作,共同完成学习任务;积极与他人合作,共同完成学习任务;2遇到问
2、题主动向老师或同学请教;遇到问题主动向老师或同学请教;3会制订简单的英语学习计划;会制订简单的英语学习计划;4对所学内容能主动对所学内容能主动复习和归纳复习和归纳;5在词语与相应事物之间建立联想;在词语与相应事物之间建立联想;6在学习中集中注意力;在学习中集中注意力; 7在课堂交流中,注意倾听,积极思考在课堂交流中,注意倾听,积极思考;8尝试阅读英语故事及其他英语课外读物;尝试阅读英语故事及其他英语课外读物;9积极运用所学英语进行表达和交流;积极运用所学英语进行表达和交流;10注意观察生活或媒体中使用的简单英语;注意观察生活或媒体中使用的简单英语;11能初步借助简单的能初步借助简单的工具书工具
3、书学习英语。学习英语。 (删除(删除学生英汉词典学生英汉词典)课例解读n六年级对话教学n六年级复习课优化过程-让学生学会语言知识和语言技能是综合语言运用能语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础;力的基础;文化意识有利于正确地理解语言和得体文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言;地使用语言;低年级教学nLearning by playingnLearning by doingn混合型,活动为主,n初步语感和基本学习习惯的培养高年级教学n课型问题:听说课,阅读课,写作技能?n词汇学习- 语境、语段、语用、语感;n语音- 概念和应用n语法 碰到、见到、不讲到n良好的学习习惯和养成当前小学英
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- 关 键 词:
- 小学英语 教学 优化
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