分数的意义和性质整理与练习.doc
《分数的意义和性质整理与练习.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《分数的意义和性质整理与练习.doc(2页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、分数的意义和性质整理与练习 教学内容:苏教版义务教育教科书数学五下第75页整理与练习。教学目标:1.进一步加深对分数意义的理解,掌握分数与除法的关系,建立合理的认知结构。2.进一步认识分数的基本性质,加深对约分、通分概念的理解,正确熟练地进行约分和通分;能熟练地比较异分母分数的大小。3.在运用已有的知识经验进行比较的过程中,感受解决问题的策略的多样化,拥有自主解决问题的成功体验。教学重点:进一步理解分数的意义,知道约分与通分之间的区别,认识它们之间的内在联系;知道不同的比较分数大小的方法。教学难点:灵活运用分数的相关知识解决实际问题。教学准备:课件 教学过程: 一、知识系统整理小组讨论:1.
2、举例说明分数的意义。2. 分数与除法有什么关系?怎样求一个数是另一个数的几分之几?3. 假分数怎样化成整数或带分数?分数和小数互化时要注意什么?4. 分数的基本性质与整数除法中商不变的规律有什么联系?应用分数的基本性质可以解决哪些问题?二、查漏补缺训练1.完成教材第75页“整理与练习”第13题。让学生独立完成,指名回答。2.完成教材第75页“整理与练习”第5题。指导学生运用分数与除法、分数与小数的关系完成练习。教师适时指导方法。3.完成教材第75页“整理与练习”第6题。引导学生思考:三道小题的计算方法是否相同?算式中的单位“1”分别是什么?4.完成教材第75页“整理与练习”第7题。引导学生独立
3、完成并比较两个问题的不同。5.完成教材第76页“整理与练习”第8、9题。指导学生独立完成,指名口答。6.完成教材第76页“整理与练习”第11题。学生完成后指名说说是怎样比较分数大小的。7.完成教材第76页“整理与练习”第12题。组织学生独立计算并汇报交流。注意提醒学生,计算结果要是最简分数。8.完成教材第76页“整理与练习”第13题。指名说出题目的意思及解题的过程。三、综合运用提升1.完成教材第77页“整理与练习”第14题。学生统计自己的上学、劳动、体育锻炼及睡眠的时间,计算各占全天的几分之几。教育学生珍惜时间。2.完成教材第77页“整理与练习”第15题。让学生先小组交流各自的想法。再动手涂色,计算涂色部分占这张纸的几分之几。指名回答:你还能说出和它相等的分数吗?3.完成教材第77页“整理与练习”第16题。组织学生小组合作完成。两人一组做游戏,每人转2次转盘,将得到的两个数组成一个真分数。猜谁组的分数大,先猜对的得10分。重复做几次,看谁先得到50分。指名说说,怎样比较分数的大小。四、反思总结通过本课的学习,你有什么收获? 五、课堂作业
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 分数 意义 性质 整理 练习
限制150内