教案逃家小兔.doc
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大班阅读活动:逃家小兔目标:、安静、专心地进行阅读,通过画面观察、想象讲述等活动理解故事内容,学习句式“如果就要”。、体验书中表达的“爱”的情感。准备:阅读书籍逃家小兔人手一本;轻柔的音乐。过程:一、提问导入:、“逃家”是什么意思?、小兔子变成了什么?兔妈妈又变成了什么来找到它?二、阅读:、幼儿带着问题阅读。(音乐)老师提醒幼儿一些阅读的习惯:一页页慢慢地翻看,仔细地阅读;可以轻声地讲述、交谈。、讲述:小兔子变成了什么?兔妈妈又变成了什么来找到它?要求:讲到哪一页,一起翻到这一页。老师完整讲述这一页内容。提问帮助理解、体验妈妈对小兔的爱:“园丁”;“兔妈妈为什么要变成树而不是变成小鸟和小兔一起飞?”;“兔妈妈看到小兔空中飞人表演,飞得那么高,心里会怎么想?”等等。、完整阅读。老师完整阅读一遍,幼儿轻声跟讲对话。(配乐)、阅读体会交流。小兔子真的离家出走了吗?你从哪一句话听出来?学习说:“如果就要”。你喜欢这个故事吗?为什么?三、分角色讲述:老师扮兔妈妈,孩子扮演小兔,一边翻看,一边分角色讲述。四、制作小书:想象假如自己是小兔,会变成什么、逃到哪里,妈妈又会变成什么、逃到哪里,把这些想法画下来,合作完成一本小书。
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