初级中学物理电学实验题.doc

\ 初中物理电学实验题汇总 1．（2015•沈阳）把两个标有“3.8V”字 样的小灯泡串联起来，接在如图所示的电路中．闭合开关，两个小灯泡都发光．若把一根导线接在小灯泡L2的两端，你所看到小灯泡的变化情况是： （1）　 　（2）　 　． 　 2．（2015•香坊区一模）小明将铜片、锌片插入柠檬，制成柠檬电池．如图所示，闭合开关S，发光二极管发光，此装置的能量转化过程是　 　．由图可知铜片是柠檬电池的　　极． 3．（2014秋•合浦县校级期中）如图所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它的连接电路在桌面下，无法看到，小明同学试了一下，闭合开关时，两灯泡都亮，断开开关时，两灯泡都熄灭，这两个小灯泡究竟是串联还是并联，请你提出一个可行的判断方法，并说明为什么这么做？ 4．（2014秋•惠东县校级期中）一只玩具猫外形如图1所示，猫体内有电池，猫手相当于一开关，向下压猫手，猫脸上的两个小电灯会一齐发光．把你设计的猫体内的电路图画在虚线框内（如图2），再按照你设计的电路图将如图3的实物用笔画线连接起来． 　 5．甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的实验中，闭合开关前，他们的电流表指针在零刻度处，当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图（a）、（b）、（c）所示的三种情况．而小虎和小明在做同样的实验时，小虎刚接好最后一根导线，灯即发光：小明正确连接好电路，刚要闭合开关时，发现电流表指针如图（b）所示．请分析他们在实验时分别存在什么问题，并写在下面的横线上． 甲同学的问题：　 　；乙同学的问题：　 　； 丙同学的问题：　 　；小虎的问题：　 　； 小明的问题：　 　． 6．（2014秋•滕州市校级期中）在做“用电流表测量电流”的实验时，按规定试触，若试触时发现下列几种情况，试分析其原因以及解决方法．如：指针不发生偏转：电路发生开路，应检查各个接点是否完好． ①指针反向偏转：　 　． ②指针正向偏转，但超过量程：　 　． 7．（2014•庆阳模拟）如图甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处． 当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况． 请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上． （1）出现甲同学的问题的原因：电流表的　 　； （2）出现乙同学的问题的原因：电流表的　 　； （3）出现丙同学的问题的原因：电流表的　 　． 8．（2015秋•蚌埠期中）如图是实验室常用的一种电流表，其零刻度不在表盘的最左端．当导线a、b 分别与标有“一”和“3”的接线柱相连时，电流表指针偏转情况如图所示．此时，电流是从导线　 　（填“a”或“b”）流入电流表，其示数是　 　A．为了增大指针的偏转角度从而减小读数误差，应将导线a与标有“　　”的接线柱相连，b与标有“　　”的接线柱相连． 9．（2015•成都）如图1所示的电路，当开关S闭合后，电流表测量的是通过　 　（选填“电源”、“L1”或“L2”）的电流，电流表的指针偏转如图2所示，电流表的示数为　 　 A． 10．（2015秋•重庆月考）小刚在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时，利用一个开关、一个电流表、一个电池组、两个相同的灯泡以及若干根导线，进行了探究，并将实验的数据记入如下的表格中． A处电流IA/A B处电流IB/A C处电流IC/A 0.26 0.26 0.52 （1）根据图1电路图将图2实物用笔画线代替导线连接起来，要求电流表测干路电流 （2）指出上述实验中存在的不妥之处： ①　 　 ②　 　 （3）小刚改正实验中不妥之处后，可以得出的结论是：　 ． 12．（2015•鄂州）某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等．她设计了如图所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验． （1）画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是　 　的． 检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中． Ib/A Ic/A Ia/A 0.18 0.18 0.36 晓丹同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等． （2）晓丹得出错误的实验结论，主要原因是　 　． （3）请你对接下来的实验提出改进措施（一条即可）　 　． （4）晓丹同学在实验过程中还发现：闭合开关时电流表指针迅速偏转较大角度，紧接着指针再偏回一定角度后，示数才稳定下来；同组的小刚同学同时发现，闭合开关瞬间灯泡亮度较大，紧接着变暗一点后，亮度才稳定下来．造成这种现象的原因是　 　． 13．（2013•威海）小明按图甲所示的电路进行实验，当闭合开关用电器正常工作时，电压表V1和V2的指针位置完全一样，如图乙所示，则L2两端的电压为　 　V，L1两端的电压为　 　V． 14．（2012•桂林）如图甲所示电路，电源电压为6V，当S闭合时，电压表的读数如图乙所示，则L1两端的电压为　 　V，L2两端的电压为　 　V． 15．（2010•河池）如图1所示的电路中，电灯L1的电阻为10Ω，开关闭合后，V1，V2的示数分别如图2所示，则V1的示数为　 　V，L2两端的电压为　 　V，通过L1的电流为　 　A． 16．（2010•茂名）如图甲所示，是　 　表的刻度盘，当指针如图所示时，读数是　 　，若把这个表接在图乙所示电路中使用，应接在　 　（选填“a”或“b”）处． 17．（2013•枣庄）小明用如图所示的电路来探究串联电路的电压关系．已知电源电压为6V，当开关S闭合后，发现两灯均不亮．他用电压表分别测a、c和a、b两点间的电压，发现两次电压表示数均为6V，由此判定灯　 　（选填“L1”或“L2”）开路，用电压表测b、c两点间的电压，示数为　 　V． 18．（2013•长宁区二模）在图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合电键S后，灯L1、L2均发光．过一会儿，若： ①一灯突然熄灭，另一灯仍然发光，则电路中的故障为　 　，电压表V的示数将　 　（选填“变小”、“不变”或“变大”）． ②两灯均不发光，且电压表V的示数大于零，则电路中的故障可能是　 　．（填写三种可能） 19．（2012春•盐边县校级期中）如图所示，是小强和小华两位同学做“用滑动变阻器改变电流”实验时连接的电路．其中，小灯泡两端的电压不能超过2.5V，通过的电流不得超过0.3A；滑动变阻器标有“20Ω、1A”字样． （1）滑动变阻器上标着“20Ω、1A”的含义是　 　； （2）小强同学正准备闭合开关实验时，小华同学发现实验电路连接存在错误或不恰当之处，及时阻止小强的操作．请你指出电路连接的错误或不恰当之处： a．　 　； b．　 　； c．　 　． 　 20．（2012秋•大石桥市校级期中）小宇同学想自制一个滑线变阻器，在他的手头上有同规格的铁丝和锰铜丝供他选择，根据下表他应该选择　 　做变阻器的电阻丝．原因是　 　．如图组装好电路后，要使灯泡亮些，导线夹应向　 　端移动． 下表为 长1m、横截面积为1mm2的导线在20℃时的电阻（Ω） 银 0.016 铁 0.096 铜 0.017 锰铜 0.44 21．（2012•桂林）小明用图1所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”，图2是小明未完成连接的实验电路． （1）电压表应选择　 　的量程；现要求滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数增大．请你按照对电压表量程的选择和对滑动变阻器连接的要求，用笔画线代替导线，完成图2中实验电路的连接． （2）小明按要求正确连接电路后，闭合开关，发现电压表指针偏转到满刻度的位置．其原因可能是　 　．（写出一个） （3）小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值，如下表所示． U（V） 0.5 1.0 1.6 1.9 2.5 3.0 I（A） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 ①请根据表中数据在图3中画出电阻R的U﹣I关系图象． ②小明在实验中所用电阻R的阻值为　 　Ω；当通过的电流为0.5A时，电阻R 消耗的电功率为　 　W． （4）如果将实验电路中的电阻R更换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡后，要进行“测量小灯泡的额定电功率”的实验，则对实验电路还必须进行怎样的改动：　 　． 22．（2011•绍兴）小敏用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为6V．改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中． （1）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视　 　（选填序号）； A．变阻器滑片 B．电压表示数 C．电流表示数 （2）在丙图中，用笔画线代替导线，将电压表正确连入电路； （3）实验中，他所选择的变阻器是　 （选填序号）； A．10Ω　0.5A B．20Ω　1A C．50Ω　2A （4）乙图中阴影部分面积表示的科学量是　 　； （5）实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近6V，电路发生的故障可能是　 　． 23．（2012•东莞）在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5Ⅴ），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），两只滑动变阻器（规格分别为“20Ω 2A”、“50Ω 1A”），导线若干． （1）请根据图甲的电路图用笔画线将图乙实物图连接完整（注意电流表的量程选择）． （2）小李实验时，在a、b间先接入5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为1.5Ⅴ，并记下相应的电流值；再改接10Ω的电阻，此时滑片P应向　　（选填“E”或“F”）端移动，小李移动变阻器滑片P的目的是：　 　． （3）小李为完成用四个定值电阻进行实验，他应选择的滑动变阻器规格是　 　．他这样选择的理由是：　 　． 24．（2008•南充）某实验小组的同学探究电流与电压的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑动变阻器1只，开关1个，导线若干；设计的电路如图所示． （1）这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是　 　，滑动变阻器R2的作用是 改变R1两端的电压． 下面是他们获取的一组实验数据 电压U/V 2 4 6 8 10 电流I/A 0.40 0.80 1.20 1.59 2.00 （2）实验中他们选用的定值电阻阻值为　 　Ω； （3）请在坐标系上画出电流随电压变化的图象； （4）分析表中的数据或图象，你能得出的探究结论：　 　． 25．（2013•南昌模拟）在“探究电流与电压的关系”过程中，三（2）班同学经过相互讨论，完成了实验方案的三次设计． 由图甲到图乙，改进的理由是　 　； 由图乙到图丙，改进的理由是　 　． 26．（2013•兰州）某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”． 实验开始时，滑动变阻器的作用是　 　．在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持　 　不变；在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，滑动变阻器的作用是　 　． 27．（2015•道里区一模）某同学利用如图电路，探究“导体电阻的大小与其长度的关系”，图中甲、乙、丙是镍铬合金丝，甲、乙长度相同，乙、丙粗细相同．实验中，根据　 　判断接入M、N两点间电阻的大小，选用的电阻丝是　　． 28．（2012秋•高港区校级期中）某同学利用如图电路，探究“导体电阻的大小与其长度的关系”，图中甲、乙、丙是镍铬合金丝，甲、乙长度相同，乙、丙粗细相同．实验中，根据　 　判断接入M、N两点间电阻的大小，选用的电阻丝是　 　．该同学完成上述探究后，继续进行研究物质导电性的实验，他采用如图所示的实验电路．用酒精灯对着取自白炽灯的玻璃芯柱加热，看到的现象是灯泡L会　 　．该实验说明　 　． 29．（2014•沾益县校级模拟）在探究影响导体电阻大小的因素时，小兵、小红两位同学作出了如下猜想： ①导体的电阻与导体的长度有关 ②导体的电阻与导体的横截面积有关． ③导体的电阻与导体的材料有关． 实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如表 编号 材料 长度/m 横截面积/mm2 A 镍铬合金 0.5 0.5 B 镍铬合金 1.0 0.5 C 镍铬合金 0.5 1.0 D 锰铜合金 0.5 0.5 （1）为了验证上述猜想①，应该选用编号为　 　两根电阻丝进行实验；如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想　 　（填序号）； （2）有同学认为，可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝阻值的变化情况．老师指出：此实验中这种方法不可取．这是因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化　 　（选填“明显”或“不明显”）． （3）在最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就　 　了输电线的电阻，从而可以　 　输电线上的电能损失（选填“增大”或“减小”）． 30．如图，是利用电压表和电流表测量电阻的实验装置． （1）根据图甲的电路图把实物图乙连接完整，要求电流表、电压表均接低量程． （2）图丙是某一次测量时电压表的数据，则此时电压表的读数是　　，如果此时电流表的读数是0.16A，则电阻是　　Ω． 　 31．（2015•无锡模拟）“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示． （1）实验时，L1、L2宜选择　 　（选填“相同”或“不同”）的小灯泡． （2）再拆接电路时开关必须　 　． （3）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间．测出L2两端的电压．小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可．小聪的办法是否正确？ （4）测量完成后，进行小组交流讨论．下表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理？请说明理由． 实验小组 L1两端电压/V L2两端电压/V 串联总电压/V 1 1.4 3.1 4.5 2 3.0 1.3 4.4 3 1.1 1.7 2.9 4 1.8 1.2 3.0 32．（2015•莆田）小希用如图所示电路来探究串联电路的电压特点． （1）在拆接电路时，开关必须　　． （2）实验中最好选择规格　 　（填“相同”或“不相同”）的小灯泡． （3）用电压表分别测出A与B、B与C、A与C亮点间的电压为UAB、UBC、UAC．经过多次实验，得到的数据记录在图表中．分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是　 　（用公式表示）． 实验次数 UAB/V UBC/V UAC/V 1 0.8 2.2 3.0 2 1.0 2.0 3.0 3 1.2 1.8 3.0 （4）小希进行多次实验的主要目的是 　 （填序号） ①寻找普遍规律 ②减小实验误差． 33．（2015•广州校级模拟）如图所示，小明在“探究串联电路电压特点”的实验中： （1）请在右边的方框内画出与图甲对应的电路图，并在电路图中标上Ll、L2； （2）某次测量时，电压表的示数如图乙所示，则此时灯L1两端的电压为　 　V； （3）闭合开关后，小明发现L1、L2均不发光，电压表有示数且大小接近3V，则电路中出现的故障可能是L1发生了　 　（选填“短路”或“断路”）． （4）排除故障后，小明在测量了灯L1两端的电压后，断开开关，然后将AE导线的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L2两端的电压，这一做法存在的问题是　 　． 34．（2014秋•宜兴市校级期中）一实验小组用如图A所示的器材探究“串联电路的电压关系”．用三节新干电池串联供电，他们选择了两只规格不同的小灯泡L1、L2． （1）请用笔画线代替导线，连接实验电路．要求：L1和L2串联，电压表测量两灯串联后的总电压． （2）为了保证电路的安全，连接器材时，开关应　　． （3）在测量L2两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0，用电压表检测L1两端电压，电压表示数为电源电压，出现此故障的原因可能是　 　． （4）他们排除故障后继续实验，得出一组实验数据如表．为了得出串联电路电压关系的普遍规律，他们还应　换不同规格的灯泡多次实验　． L1两端电压U1（V） L2两端电压U2（V） 电路两端总电压U总（V） 1.5 2.8 4.3 （5）另一实验小组的小宝根据实验数据绘制了电压U2随电压U1变化的图象，如图B所示，请你根据该图象写出电压U2和U1的关系式：U2=　 ． 35．（2015•南京）利用如图所示的电路可以验证电功与电流的关系． （1）图中两只灯泡的连接方式是　　联，它们工作时的电阻要　 　（选填“相同”或“不同”）． （2）小明正确操作，验证了实验的结论．支持该结论的实验现象是　 　． 36．（2012•十堰）在“测量小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5伏，电阻大约为10欧，有两个规格分别为“10Ω 1A”、“50Ω 2A”的滑动变阻器，电源电压为6V． 次数 1 2 3 4 电阻 5 10 15 20 电流 0.6 0.3 0.2 0.15 （1）本实验中应选择规格为　 　的滑动变阻器；如图已有部分电路连好，请用笔画线代替导线将电路连接完整． （2）某同学闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现灯泡的亮度很暗且不变，可能的原因是　 　． （3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，进行了多次测量，其中小灯泡正常发光时电流表示数如图所示为　 　A，实验中多次测量的目的是　 　． （4）完成试验后，该组同学又找来了几个不同阻值的电阻代替小灯泡继续“探究电压不变时，电流与电阻的关系”，得到的实验数据如上表．该组同学做完第2次实验后，用15Ω的电阻替换10Ω的电阻，闭合开关后，应将滑动变阻器的滑片P向　 　端移动（选填“A”或“B”），使电压表的示数为　　V，完成第三次实验． 　 37．（2014秋•顺义区期末）小刚同学为了探究小灯泡消耗的电功率与电阻的关系，做了如图所示的实验，图中灯泡L1的电阻为R1，灯泡L2的电阻为R2且R1＞R2，小刚闭合开关后，发现灯泡L2比L1亮，因此小刚认为，灯泡电阻越小，小灯泡消耗的电功率越大．请你利用图所示的 器材，设计一个实验证明小刚的结论是错误的．请画出电路图，写出简要的实验步骤和实验现象． 　 38．（2014•陵县二模）在“测量小灯泡电功率”的实验中．已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V． 实验次数 电压表示数U/V 电流表示数I/A 小灯泡电功率P/W 1 2.0 2 2.5 0.22 0.55 3 2.8 0.24 0.67 （1）连接电路时．开关应　 　． （2）请你用笔画线代替导线将图甲中的电路连接完整． （3）闭合开关前，应先将滑动变阻器的滑片移到　 　端（选填“A”或“B”）．闭合开关后．发现小灯泡不亮，电流表指针偏转，电压表示数为0，产生故障的原因可能是　 　． （4）排除故障后，实验得到的数据如下表．在第1次实验中，小灯泡两端电压为2V时，电流表示数如图乙所示，则通过小灯泡的电流为　 　A，此时小灯泡的实际功率为　 　W． （5）由上表可知，小灯泡的额定功率为　　W；小灯泡的实际功率随实际电压的增大而　　（选填“增大”或“减小”）． 39．（2015•东营模拟）小菲冬天取暖时发现：电暖器的电热丝热得发红，而与电热丝相连的导线却不怎么热． （1）如图是小菲进行实验探究的部分电路，甲、乙烧瓶中装有　 　相等初温相同的煤油，金属丝电阻分别为R甲、R乙，R甲＜R乙．通电一段时间后，发现乙烧瓶中温度计的示数大些．此现象说明：在　 　和　 　相同时，　 　越大，电流产生的热量越多，要使两烧瓶中煤油的温度升高得更快，滑动变阻器的滑片应向　 　滑动． （2）小菲想用此装置探究水和煤油吸热能力，电路中必须满足的条件是　 　．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如表． 物质 质量/g 初始温度/℃ 加热时间/min 最后温度/℃ 水 60 20 6 45 煤油 60 20 6 68 在此实验中，如果要使水和煤油的最后温度相同，就要给　水　加热更长的时间，此时水吸收的热量　 　（选填“大于”或“小于”或“等于”）煤油吸收的热量．通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用　 　这个物理量来描述． 初中物理电学实验题 参考答案 　 1．（2015•沈阳）把两个标有“3.8V”字 样的小灯泡串联起来，接在如图所示的电路中．闭合开关，两个小灯泡都发光．若把一根导线接在小灯泡L2的两端，你所看到小灯泡的变化情况是： （1）　L2熄灭　（2）　L1变亮　． 【考点】电路的三种状态．菁优网版权所有 【专题】电流和电路． 【分析】用电器中有电流通过时，用电器能够工作； 将用电器两端用导线直接连接，会造成用电器短路，用电器不能工作． 【解答】解：由图知： 闭合开关，两只灯泡串联，都发光．若把一根导线接在小灯泡L2的两端，L2被短路不能发光，但L1仍然有电流通过，照常发光．同时电源电压全部加在L2两端，所以亮度增大． 故答案为：（1）L2熄灭；（2）L1变亮． 【点评】此题考查的是我们对用电器短路现象的判断和分析，用电器短路会造成部分电路短路，被短路的用电器不能工作，其它用电器可以工作（在允许的最大电压范围内）． 　 2．（2015•香坊区一模）小明将铜片、锌片插入柠檬，制成柠檬电池．如图所示，闭合开关S，发光二极管发光，此装置的能量转化过程是　化学能转化为电能，电能再转化为光能　．由图可知铜片是柠檬电池的　正　极． 【考点】电源及其能量转化．菁优网版权所有 【专题】电流和电路． 【分析】柠檬中有化学能，可转化为电能，再通过二极管转化为光能，根据二极管的正负极即可判断电源的正负极． 【解答】解：在如图所示的工作过程中，其能量转化方式主要是柠檬中的化学能转化为电能，再转化为二极管的光能．由图可知铜片是柠檬电池的正极． 故答案为：化学能转化为电能，电能再转化为光能；正． 【点评】能判断生活实例中的一些能量转化，是本题考查的主要内容，难度不大．28．（2015秋•吉林校级月考）电学课上，老师曾讲过“开关的作用”，激发了小红等同学对开关的控制作用的探究．小红找来两只相同的小灯泡，装有两节干电池的电池盒，开关一只，导线若干．针对一只开关同时控制两盏电灯通断的情况画出电路图，如图所示．按图所示电路探究了开关的控制作用．请你思考回答问题： （1）按图　甲　连接电路，与节日小彩灯连接的方式相同；把开关的位置换到两盏灯L1、L2中间断开开关，则灯　L1、L2　不亮． （2）小红发现学校教室里，也是一只开关控制两盏日光灯，教室里的日光灯采用的是　乙　图所示的连接方法，此种连接方法，若拧去一个小灯泡L1，则另一个小灯泡L2　继续发光　（选填“继续发光”或“不发光”）． 【考点】电路的基本连接方式．菁优网版权所有 【专题】应用题；图析法；探究型实验综合题． 【分析】各电路元件顺次连接的连接方式是串联，串联的各电路元件相互影响，不能独立工作； 各电路元件并列连接的连接方式是并联，并联的各电路元件互不影响，能独立工作． 【解答】解：（1）由图示电路图可知，甲图中两灯泡串联，把开关的位置换到两盏灯L1、L2中间，仍处于串联连接，能控制整个电路，断开开关则灯L1、L2都不亮． （2）教室里的日光灯有一盏不亮时，其它日光灯正常发光，由此可见，各日光灯间互不影响，能独立工作；教室里的日光灯是并联的，采用的连接方式是图乙所示连接方法． 若拧去一个小灯泡L1，则另一个小灯泡L2继续发光． 故答案为：（1）甲；L1、L2；（2）乙；继续发光． 【点评】本题考查了电路图的分析，注意串联电路和并联电路的概念，知道串并联的特点、分析清楚电路图即可正确解题． 　 3．（2014秋•合浦县校级期中）如图所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它的连接电路在桌面下，无法看到，小明同学试了一下，闭合开关时，两灯泡都亮，断开开关时，两灯泡都熄灭，这两个小灯泡究竟是串联还是并联，请你提出一个可行的判断方法，并说明为什么这么做？ 【考点】串联电路和并联电路的辨别．菁优网版权所有 【专题】电流和电路． 【分析】根据并联和串联的特点分析判断．并联时各个用电器是相互不影响工作的，而串联时用电器是要相互影响工作的． 【解答】解：在串联电路中，各用电器之间相互影响，闭合开关后，若取下其中一个小灯泡，则另一灯不亮； 在并联电路中，用电器之间互不影响，若取下其中一个灯泡，另一灯不会受到影响． 因此，闭合开关，在不拆开桌面的情况下，可以拧下其中的一个灯泡，若另一灯亮，说明两灯是并联；若另一灯不亮，则说明两灯是串联． 故答案为：闭合开关，在不拆开桌面的情况下，可以拧下其中的一个灯泡，若另一灯亮，说明两灯是并联；若另一灯不亮，则说明两灯是串联． 【点评】本题利用了并联和串联的特点来判断电路的连接形式． 　 4．（2014秋•惠东县校级期中）一只玩具猫外形如图1所示，猫体内有电池，猫手相当于一开关，向下压猫手，猫脸上的两个小电灯会一齐发光．把你设计的猫体内的电路图画在虚线框内（如图2），再按照你设计的电路图将如图3的实物用笔画线连接起来． 【考点】串、并联电路的设计；实物的电路连接．菁优网版权所有 【专题】电流和电路． 【分析】开关在不同的电路中的作用不同，串联电路中的开关控制所有用电器的通断电；并联电路中干路开关控制所有用电器，各支路开关只控制本支路的用电器．根据电路图再连接实物电路图． 【解答】解：猫手相当于一个开关，向下压猫手，猫脸上的两个小电灯会一齐发光，则两个小电灯可能是并联（开关在干路中），也可能串联，电路图如下所示： 或 对应的实物电路图如图所示： 故答案为：如图所示． 【点评】本题考查了设计电路图、连接实物电路图，了解开关在不同电路中的作用是本题的解题关键所在． 　5．甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的实验中，闭合开关前，他们的电流表指针在零刻度处，当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图（a）、（b）、（c）所示的三种情况．而小虎和小明在做同样的实验时，小虎刚接好最后一根导线，灯即发光：小明正确连接好电路，刚要闭合开关时，发现电流表指针如图（b）所示．请分析他们在实验时分别存在什么问题，并写在下面的横线上． 甲同学的问题：　电流表的正负接线柱接反了　；乙同学的问题：　所选的量程太大　； 丙同学的问题：　所选的量程太小　；小虎的问题：　连接实物电路图前开关没有断开　； 小明的问题：　电流表没有校零　． 【分析】（1）电流表的正确使用方法：电流表和被测电路串联；让电流从“+”接线柱流入电表，从“﹣”极接线柱流出电表；不能超出电流表的量程；绝对不能把电流表直接连在电源的两极上．根据电流表的指针偏转情况，判断出现的问题； （2）实物电路图连接时，要求开关处于断开状态，防止连接完最后一根导线，电路连通，烧坏元件． 【解答】解：（1）甲图中的指针反转，说明出现的问题是：正负接线柱接反了； （2）乙图中的指针偏转角度太小，说明出现的问题是：量程太大了； （3）丙图中的指针偏转角度太大，说明出现的问题是：量程太小了； （4）连接完最后一根导线，灯泡亮了，电路接通，原因是连接实物电路图前开关没有断开； （5）小明正确连接好电路，刚要闭合开关时，电流表指针发生偏转，说明使用前没有校零． 故答案为：电流表的正负接线柱接反了；所选的量程太大；所选的量程太小；电流表没有校零． 6．（2014秋•滕州市校级期中）在做“用电流表测量电流”的实验时，按规定试触，若试触时发现下列几种情况，试分析其原因以及解决方法．如：指针不发生偏转：电路发生开路，应检查各个接点是否完好． ①指针反向偏转：　电流表正负接线柱接反了，调换正负接线柱　． ②指针正向偏转，但超过量程：　选择的量程太小，换大量程　． 【分析】正确使用电流表：①电流表应与被测电路串联；②连接电流表时，应让电流从正接线柱流进，从负接线柱流出；③被电路中的电流不要超过电流表的量程；将电流表接入电路中时，应先用 0﹣3A的量程，若指针示数小于 0.3A，再改用0﹣0.6A的量程；④绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源两极上．否则，会因电流过大，而损坏电源． 【解答】解：在利用电流表测量电路电流试触时： ①指针反向偏转，原因是正负接线柱接反了，将接线柱上的两根导线交换位置即可； ②指针正向偏转，但超过量程，原因是选择的量程太小，需要改接大量程或换接更大量程的电流表． 故答案为：①电流表正负接线柱接反了，调换正负接线柱；②选择的量程太小，换大量程． 7．（2014•庆阳模拟）如图甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处． 当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况． 请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上． （1）出现甲同学的问题的原因：电流表的　电流表的正负接线柱接反了　； （2）出现乙同学的问题的原因：电流表的　所选的量程太大　； （3）出现丙同学的问题的原因：电流表的　所选的量程太小　． 【分析】电流表的正确使用方法：电流表和被测电路串联；让电流从“+”接线柱流入电表，从“﹣”极接线柱流出电表；不能超出电流表的量程；绝对不能把电流表直接连在电源的两极上．根据电流表的指针偏转情况，判断出现的问题． 【解答】解：（1）甲图中的指针反转，说明出现的问题是：正负接线柱接反了； （2）乙图中的指针偏转角度太小，说明出现的问题是：量程太大了； （3）丙图中的指针偏转角度太大，说明出现的问题是：量程太小了． 故答案为：（1）电流表的正负接线柱接反了； （2）所选的量程太大； （3）所选的量程太小． 8．（2015秋•蚌埠期中）如图是实验室常用的一种电流表，其零刻度不在表盘的最左端．当导线a、b 分别与标有“一”和“3”的接线柱相连时，电流表指针偏转情况如图所示．此时，电流是从导线　a　（填“a”或“b”）流入电流表，其示数是　0.4　A．为了增大指针的偏转角度从而减小读数误差，应将导线a与标有“　0.6　”的接线柱相连，b与标有“　﹣　”的接线柱相连． 【分析】使用电流表测量电路电流时，必须：使电流表与用电器串联；电流从正接线柱流入，从负接线柱流出；根据电流大小选择合适的量程． 【解答】解：由图知，电流表指针偏向了0刻度线的左侧，原因是正负接线柱接反了，也就是电流从导线a进入了电流表； 此时电流表选择的是0～3A量程，对应的分度值为0.1A，此时的示数是0.4A； 为测量正确并且读数误差较小，需要改变进入电流表的电流方向，改接小量程，所以需要将导线a与标有“0.6”的接线柱相连，b与标有“﹣”的接线柱相连． 故答案为：a；0.4；0.6；﹣． 9．（2015•成都）如图1所示的电路，当开关S闭合后，电流表测量的是通过　L2　（选填“电源”、“L1”或“L2”）的电流，电流表的指针偏转如图2所示，电流表的示数为　0.28　 A． 【分析】由电路图可知，两灯泡并联，电流表测L2支路的电流，根据电流表的量程，再确定分度值，根据电流表指针的位置，读出示数． 【解答】解： 由电路图可知，两灯泡并联，电流表与灯泡L2串联，所以电流表测量L2支路的电流