请妥善处理这件事.doc
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1、请妥善处理这件事利辛县胡集镇板集中学 李路 今天是一节习作课,我计划为学生安排一次课堂作文练习。这堂习作课便由此开始了。我首先为学生朗读了冰心的写给母亲的诗母亲,好久以来就想为你写一首诗但写了好多次还是没有写好母亲,为你写的这首诗我不知道该怎样开头不知道该怎样结尾也不知道该写些什么就像儿时面对你严厉的巴掌我不知道是该勇敢接受还是该选择逃避母亲,今夜我又想起了你我决定还是要为你写一首诗哪怕写得不好哪怕远在老家的你永远也读不到母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含著泪叠的,万水千山,求他载著她的爱和悲哀归去。在朗读之时,我也不经意的去观察孩子们的反映,有的学生
2、认真聆听,有的学生却带着不屑的眼神,看到一些学生的反应,我似乎预感到了什么?读完这片文章之后我便问学生。师:大家猜到今天的作文范畴了吗?生:猜到了肯定是关于母亲的。师:你们猜对了。在我和学生们交流讨论的时候,突然有一位女生,大声叫嚷着:“我不写妈妈的文章”一听这声音我就怒火中烧。心想:“谁没有母亲,谁不爱自己的母亲呢?提到母亲应该都有说不完的话。这小丫头竟这样说,这不纯粹在捣乱吗?”一时间我似乎无法控制自己。师:如果对妈妈你都没有想要说的话,那让人太不可想象了。生:我就是不写。后来我不分青红皂白的批评了她一通,并且让她站起来。顿时她的眼泪横流。事后我才了解到,我班的这位女学生,生活在一个单亲家
3、庭里,父母离异后她一直跟随爸爸一起生活。从小母亲就离开她,看到别人都有母亲的疼爱,自己却得不到丝毫的母亲的爱。心中肯定对母亲有怨恨。记得有一次她的爸爸来学校找她,她看到爸爸后飞快的跑过去,搂住爸爸的脖子嬉闹了一番。看到这一情景,瞬间我就知觉到了她与爸爸之间的感情深度。但正是这感情的深度,才让我意识到这位女学生为什么这样说。也正是这深深的感情却戳伤我的心灵,特别是对一位教师来说,这种伤痛似乎无法弥补。但你知道吗?我担心的还不是学生会在某年的某一天会怪我,而是学生们正处于这个天真烂漫的年龄,似乎一些事都会在日常生活的嬉戏中淡忘,甚至她们压根也不会知觉老师这样做是错误的。这才是我作为一个教育工作者最
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