《谁选择了它们》教案1.doc
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1、谁选择了它们教案教学目标1.知道同一种生物生活在不同的地方,身体的形态结构也会有所不同。2.环境发生变化,生物的形态结构也会发生变化。3.了解自然选择和人工选择改变着生物,造就了生物的多样性。4.利用资料研究问题,寻求有关问题的合理解释。运用实验的方法验证推测。5.意识到环境与生物的密切关系,增强环境保护的意识。教学重点知道同一种生物生活在不同的地方,身体的形态结构也会有所不同。知道环境发生变化,生物的形态结构也会发生变化教学难点了解“物竞天择,适者生存”,自然选择和人工选择改变着生物,造就了生物的多样性。教学方法引导法,观察法、实验法、阅读资料法。课前准备图片,幻灯片、2个大小不同的球形烧瓶
2、、1个与大烧瓶体积相近的长颈玻璃瓶、3个温度计、课件等。课时安排1课时教学过程一、导入新课曾经称霸地球的恐龙家族消亡了,而同一时代的小小的螳螂却仍然生活在这个地球上,是什么决定着地球生物的命运呢?今天我们一起来了解一下。二、新课学习使用学乐师生拍照、录像,收集学生典型成果,在授课系统中展示1青蛙的去与留(1)今天老师给大家带来两只青蛙,观察图中的两只青蛙,它们可能生活在什么样的环境中?将你们推测的它们可能生活的环境用彩笔画出来。(2)为什么绿色的田野和黄色的沙漠中生活的青蛙颜色不同呢?说一说你们的看法。(3)推测黄色青蛙形成原因:分析图中提供的资料,阅读图下的文字,说说黄色青蛙是怎样形成的?
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