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1、回眸感动回眸感动拓展略读课拓展略读课 金色的鱼钩金色的鱼钩七根火柴七根火柴魂驻小红桥魂驻小红桥哑巴渡哑巴渡粗浅阅读粗浅阅读不逗留不逗留不倒退不倒退不动唇不动唇不指读不指读我会连我会连金色的鱼钩金色的鱼钩七根火柴七根火柴魂驻小红桥魂驻小红桥哑巴渡哑巴渡无名同志无名同志老班长老班长哑巴老人哑巴老人担架队长英子担架队长英子为给战士找野菜,牺为给战士找野菜,牺牲在草地上牲在草地上临终前将七根火柴交临终前将七根火柴交托同志转呈上级托同志转呈上级摆了一辈子渡,死后摆了一辈子渡,死后留下一座桥留下一座桥为救伤员坠进河水里为救伤员坠进河水里我会连我会连金色的鱼钩金色的鱼钩七根火柴七根火柴魂驻小红桥魂驻小红桥哑
2、巴渡哑巴渡无名同志无名同志老班长老班长哑巴老人哑巴老人担架队长英子担架队长英子为给战士找野菜,牺为给战士找野菜,牺牲在草地上牲在草地上临终前将七根火柴交临终前将七根火柴交托同志转呈上级托同志转呈上级摆了一辈子渡,死后摆了一辈子渡,死后留下一座桥留下一座桥为救伤员坠进河水里为救伤员坠进河水里 课文的题目是课文的题目是“金色的鱼钩金色的鱼钩”,这金,这金色的鱼钩指的是色的鱼钩指的是A.A.鱼钩是金色的鱼钩是金色的B.B.老班长金子般的光辉,关心同志老班长金子般的光辉,关心同志,舍己为人。,舍己为人。C.C.鱼钩长满了红锈,岁月久了,泛鱼钩长满了红锈,岁月久了,泛着金光。着金光。 我会选 金色的鱼钩
3、B B 文章最后,文章最后,“老人缓缓地在草地上采老人缓缓地在草地上采来缤纷的野花,用颤抖的手认真地编起一个来缤纷的野花,用颤抖的手认真地编起一个花环,轻轻挂在桥头花环,轻轻挂在桥头”这个老人是?这个老人是?A.A.当年救过的奄奄一息的小战士当年救过的奄奄一息的小战士B.B.英子的父亲英子的父亲C.C.英子的同事英子的同事魂驻小红桥A A 那同志抬起一双失神的眼睛,呆滞地望了那同志抬起一双失神的眼睛,呆滞地望了卢进勇一眼,吃力地抬起手推开他的胳膊,嘴卢进勇一眼,吃力地抬起手推开他的胳膊,嘴唇翕动了好几下,齿缝里挤出了几个字:唇翕动了好几下,齿缝里挤出了几个字:“不不,没,没没用了。没用了。”这
4、段话侧重了无名同志哪这段话侧重了无名同志哪方面的描写?可多选。方面的描写?可多选。A.A.神态神态 B.B.动作动作 C.C.语言语言 D.D.环境环境七根火柴A B CA B C 1.哑巴渡哑巴渡一文中,哑巴老人生病一文中,哑巴老人生病后,人们为什么会想起他?后,人们为什么会想起他?抢答题 2.魂驻小红桥魂驻小红桥一文中,一文中,“白云苍白云苍狗,世事变迁狗,世事变迁”。“白云苍狗白云苍狗”的意思是:的意思是:浮云象白衣裳,顷刻又变得象苍狗。比喻事浮云象白衣裳,顷刻又变得象苍狗。比喻事物变化不定。对还是错?物变化不定。对还是错? 同学们同学们,这四篇文章中的主人公:老班长、,这四篇文章中的主
5、人公:老班长、无名战无名战士、英子、哑巴老人,每一个人物的身上士、英子、哑巴老人,每一个人物的身上都闪耀着震撼心灵的光辉,沉淀在我们民族的血都闪耀着震撼心灵的光辉,沉淀在我们民族的血液中。液中。 谁的行为最令你感动?请你品读其中一篇,谁的行为最令你感动?请你品读其中一篇,把最感动你的描写主人公行为的句子用心读一读把最感动你的描写主人公行为的句子用心读一读。说说你的感动。说说你的感动。金哑七精读品析精读品析 回眸感动回眸感动 他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,嚼了一会儿,就根和我们吃剩的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。皱紧眉头硬咽下去。
6、 老班长猛抬起头,看见我目不转睛地老班长猛抬起头,看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗,就支吾着说:看着他手里的搪瓷碗,就支吾着说:“我我,我早就吃过了。看到碗里还没吃干净,我早就吃过了。看到碗里还没吃干净,扔了怪可惜的扔了怪可惜的” 当我俯下身子,把鱼汤送到老班长嘴当我俯下身子,把鱼汤送到老班长嘴边的时候,老班长已经奄奄一息了。他微边的时候,老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛,看见我端着的鱼汤,头一微地睁开眼睛,看见我端着的鱼汤,头一句话就说:句话就说:“小梁,别浪费东西了。我小梁,别浪费东西了。我我不行啦。你们吃吧!还有二十多里我不行啦。你们吃吧!还有二十多里路,吃完了,一定要走出草地去
7、!路,吃完了,一定要走出草地去!” 就就在这一瞬间,他发现那个同志的脸色好像舒展开在这一瞬间,他发现那个同志的脸色好像舒展开来,眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了,发射出一种喜来,眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了,发射出一种喜悦的光。只见他合起党证,双手捧起了它,像擎着一只悦的光。只见他合起党证,双手捧起了它,像擎着一只贮满水的碗一样,小心地放到卢进勇的手里,紧紧地把贮满水的碗一样,小心地放到卢进勇的手里,紧紧地把它连手握在一起,两眼直直地盯着他的脸它连手握在一起,两眼直直地盯着他的脸。 “记住记住,这,这是大家的,这,这是大家的!”!”他蓦地抽回手去,深他蓦地抽回手去,深深地吸了一口气,用尽所有的
8、力气举起手来,直指着正深地吸了一口气,用尽所有的力气举起手来,直指着正北方向北方向:“:“好,好同志好,好同志你你你把他带给你把他带给” 哑巴老人的船总是干净而清爽,船舷擦哑巴老人的船总是干净而清爽,船舷擦得亮亮的,闪着桐油的光泽,一点也不像他得亮亮的,闪着桐油的光泽,一点也不像他皱巴巴的脸。哑巴老人的船摆得又快又稳,皱巴巴的脸。哑巴老人的船摆得又快又稳,无论是白天还是黑夜,只要在岸上一吆喝,无论是白天还是黑夜,只要在岸上一吆喝,他就会从船舱里出来,再稳稳当当的把过河他就会从船舱里出来,再稳稳当当的把过河人送到对岸去。春夏秋冬,从不间断。人送到对岸去。春夏秋冬,从不间断。 七根火柴七根火柴哑巴
9、渡哑巴渡魂驻小红桥魂驻小红桥三篇文章中,都有环境描写。三篇文章中,都有环境描写。 请你划出请你划出七根火柴七根火柴哑巴渡哑巴渡两两篇文章中环境描写的句子,想想好在哪里篇文章中环境描写的句子,想想好在哪里?七魂哑精读品析精读品析 环境描写环境描写七根火柴七根火柴 草地草地的气候就是奇怪,明明是月朗星稀的好天气,的气候就是奇怪,明明是月朗星稀的好天气,忽然一阵冷风吹来,浓云像从平地上冒出来似的,霎时忽然一阵冷风吹来,浓云像从平地上冒出来似的,霎时把天遮得严严的,接着,就有一场暴雨,夹杂着栗子般把天遮得严严的,接着,就有一场暴雨,夹杂着栗子般大的冰雹,不分点地倾泻下来大的冰雹,不分点地倾泻下来。 整
10、个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里,看不见人影整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里,看不见人影,听不到人声。被,听不到人声。被暴雨冲洗过的荒草,像用梳子梳理过暴雨冲洗过的荒草,像用梳子梳理过似的,光滑的躺倒在烂泥里,连路也看不清了。天,还似的,光滑的躺倒在烂泥里,连路也看不清了。天,还是阴沉沉的,偶尔还有几粒冰雹洒落下来,打在那浑浊是阴沉沉的,偶尔还有几粒冰雹洒落下来,打在那浑浊的绿色水面上,溅起一撮撮浪花。的绿色水面上,溅起一撮撮浪花。哑巴渡哑巴渡 河水忘记了流动,鸟儿忘记了飞翔。乡亲们哑河水忘记了流动,鸟儿忘记了飞翔。乡亲们哑了,渡河哑了,天和地都哑了。了,渡河哑了,天和地都哑了。 风中扬起骨灰,
11、缓缓的落入了河水中,落入这条风中扬起骨灰,缓缓的落入了河水中,落入这条他摆渡了四十多年,记载他一生默默奉献的母亲河他摆渡了四十多年,记载他一生默默奉献的母亲河。 阳光下,洁白的桥身闪烁着三个大字:哑巴渡。阳光下,洁白的桥身闪烁着三个大字:哑巴渡。悠悠的河水在向你诉说一个永恒的故事,有位老红悠悠的河水在向你诉说一个永恒的故事,有位老红军生前在这里炸掉一座桥,摆了一辈子渡,死后又军生前在这里炸掉一座桥,摆了一辈子渡,死后又留下了一座桥。留下了一座桥。 金色的鱼钩金色的鱼钩一文中,没有环境描写。为了烘一文中,没有环境描写。为了烘托老班长舍己为人的高大形象,让我们补写一段环托老班长舍己为人的高大形象,让我们补写一段环境描写吧。境描写吧。小组讨论一下,可选一处来写,文章中小组讨论一下,可选一处来写,文章中学到的句子用学到的句子用 上更好。上更好。 1. 1.找野菜时,当时的天、地、风、雨、草找野菜时,当时的天、地、风、雨、草分别分别是什么样的?是什么样的? 2. 2.老班长牺牲后,天、地、风、雨、鱼钩又是什么老班长牺牲后,天、地、风、雨、鱼钩又是什么样子的?样子的?大显身手大显身手
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