4⒉水和食用油的比较.doc
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1、课 时 计 划课 题:4.2水和食用油的比较第 23 课时时间:教学目标:(一)科学概念 水和油相比,在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异,但它们都会流动、没有固定形状。(二)过程与方法运用不同感官仔细观察比较水和油;用图表方式记录比较的结果,并进行分析和交流。教学重难点:重点:观察、描述水和食用油在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面具有差异,总结概括它们都会流动,没有固定形状的特点。并在比较水和油的过程中逐渐构建“液体”的概念。难点:比较水和食用油有哪些相同点和不同点;对看到的现象进行分析与思考并进行概括。教学准备:3个塑料杯、2支滴管、1片玻璃、1张报纸、
2、食用油和水若干、实验记录单。教学过程一、创设情境、引接课题1.水是一种液体,生活中你们还见过哪些液体?2.同样是液体,他们的特点是否都一样呢?今天这堂课,我们就以水和食用油为例进行观察、研究。继而引出课题:水和食用油的比较(板书课题)二、主动探究、获取新知(一)观察水和食用油1.现在桌子上有一杯水和一杯食用油,我们可以用哪些方法来观察它们的不同?(提示嘴巴尝存在着一定的危险性)2.学生分组观察水和食用油有哪些不同。并把观察到的结果填写在维恩图中。3.交流水和食用油有哪些相同和不同,师板书展示。(二)液滴比较1.水和食用油除了我们刚才所观察到的不同之处外,如果把它们的液滴分别滴到玻璃和报纸上,(
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