《宇宙探索——太阳系》教学设计..docx
《《宇宙探索——太阳系》教学设计..docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《宇宙探索——太阳系》教学设计..docx(8页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、宇宙探索太阳系教学设计. 宇宙探索太阳系教学设计 雷成模 一、教学目标 (1)知道太阳周围有九大行星与几千颗小行星。 (2)知道太阳周围还有卫星、彗星、流星等天体。 (3)知道以太阳为中心,连同围绕其运行的行星、卫星、彗星和流星构成了太阳系。(4)激发学生探索宇宙的兴趣及培养学生的自学能力、探究问题的能力。 二、教学内容及重点、难点分析 本课的教学重点是太阳周围的九大行星。教学难点是太阳系的构成。为了更好地解决本课的教学重难点,在设计这一课件时,运用了照片、文字、录像和声音相结合的方法,寻找了大量的课内及课外的学习资料,想通过多媒体课件的直观性、形象性和超文本、大容量的优势来扩充书本上的知识,
2、满足学生的学习需求,弥补目前课堂教学中的不足之处。 三、教学对象分析 有关太阳系的知识学生或多或少的从过去的课本中了解了一些,有些从课外书籍看过一些。但目前的课堂教学使得教师无法把太阳系的知识生动形象地传授给学生,同时教师对太阳系的知识的了解也无法满足学生的实际需求,为解决这一问题,运用多媒体课件作为课堂学习的辅助手段,为学生学习提供最直接的帮助,使他们更积极地参与学习过程,有助于主动学习能力的培养。 四、教学策略及教法设计 这是在学生初步了解恒星、行星等简单知识的基础上,进一步学习有关太阳系组成的基本知识。按照本节课的具体目标,事先精心设计学生的学习过程和编制开发了相关的课件(宇宙探索虚拟网
3、络教学系列课件之一),引导学生自己运用信息工具进行网上自学探 究。通过检索、分析、加工等过程,使学生十分清晰、具体和牢固地理解与掌握“太阳系组成”的有关知识信息,优化了学生的学习过程、取得了很好的学习效果,提高了学习质量。通过本课时的学习,使学生对太阳系的知识有初步的了解,激发学生探究宇宙奥秘的兴趣和欲望。但目前的课堂教学使得教师无法把太阳系的知识生动形象地传授给学生,同时教师对太阳系的知识也知之甚少无法满足学生的实际需求,因此我们设想通过多媒体课件的直观性、形象性和超文本、大容量的优势来弥补目前课堂教学中的不足。 这个课件让学生从计算机里自学有关太阳系的知识,他们只需拖动鼠标,在自己想要了解
4、的天体的相关按钮上单击一下,便可浏览到照片、文字和录像等资料。 例如,单击金星,进入它的主画面。我们看到几幅图片,学生可以从中学到有关金星的知识。教学时真正发挥学生的主观能动性,每个学生根据各自不同的需要有选择的进行学习,这样既照顾了大多数学生,又使一些尖子生也有所得。当然,学生自学后,还可进行补充,从而增大课堂的信息量。最后,学生通过计算机进行练习,然后通过交互进行反馈,巩固所学知识。 激发学生的学习兴趣,使学生能够在最短的时间内根据各自所需学到更多的知识,是我们设计这一课件的根本目的。 五、教学媒体设计 在教学九大行星和小行星带时,首先提出教学要求:九大行星按离太阳由近及远排列的顺序是怎样
5、的?每个行星各自有些什么特点?学生可选择自己最感兴趣的几个行星重点的学习,然后尝试用较简单的几句话来概括这个行星的特点。例如,当点击金星,进入金星主画面,里面有很多个小知识点,学生可任选点击。点击金星主画面中的“小金星”,可以看到图文结合并配有声音介绍的金星画面:“金星是太阳系的九大行星之一,按离太阳由近及远的次序是第二颗,它是离地球最近的行星。”返回到金星的主画面,再点击一副小图,这是 介绍金星的亮度:“除太阳和月亮之外,金星是全天最亮的星,比著名的天狼星还亮14倍。”返回到金星的主画面,继续点击其他的内容,这是一段录像,介绍了金星的自转与众不同的地方,它是自东向西运转的,因此在金星上看太阳
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 宇宙探索太阳系 宇宙 探索 太阳系 教学 设计
限制150内