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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案冀教版六年级下册Lesson 7 Always Have Breakfast.教学分析1、同学分析本课的教学对象是六年级同学,具备肯定的语感和英语学习才能,能够听懂并且很快的把握本节课所学的内容。本课生单词不多,但与同学生活息息相关, 所以同学会特别有爱好学习本课。因此要考虑到在完成教学目标的前提下,如何设计活动,使同学在巩固以往语言点的同时进行学问拓展,让同学习得更多语言,以使同学的语言得到丰富, 使之能正确运用所学学问进行沟通。培育同学学习和使用英语的爱好和方法。2、教材分析本课是冀教
2、版学校英语第六册其次单元的第七课,整个单元都是环绕如何保持健康绽开。通过本课的学习, 要求同学同学会表达事物的健康状况,以及通过语言情境的创设,把握并运用How often 句型。帮忙同学明白早餐的重要性,培育同学健康的早餐习惯。教学目标学问与技能目标( 1)同学能够听懂、会说、认读和书写词汇healthy,strong( 2)能够娴熟的运用How often 引导的特别疑问句及回答与他人健康的生活方式。( 3)通过多种课堂活动培育同学综合语言运用才能,引导同学通过实践、合作等学习方式,培育同学合作学习的意识,提高与他人交往的才能。情感态度目标1. 调动同学学习积极性,使同学在不断体验胜利的同
3、时,增强学习英语的自信心。2. 提倡健康的生活方式,帮忙同学明白早餐的重要性,培育同学健康的早餐习惯。学习策略目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案培育同学通过小组合作学习从而提高学习的效率。让同学在情形中运用本课的语言点。帮忙同学把握频率副词, 指导同学敏捷运用这些频率副词进行自主的沟通活动。教学重难点( 1)能听、说、读、
4、写本课词汇。懂得How often?times a,能正确懂得,把握对话的内容,并能流利的朗读课文内容。( 2)难点: How often?times a句型的懂得和运用。教学预备雨伞,多媒体教学过程教学步骤老师活动同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Warming-up andleading-in5 minutesGreetings and Revision1、经过简短的问好之后,老师播放歌曲 “Are you strong. ”在轻松的氛围中绽开本次教学,为新学问的教授进行铺垫。T:Areyouready forour class.Good morning.T:
5、Lets enjoy a song, OK.2 针对唱曲内容,转而提问同学“ Are you strong.”同学利用所学学问,组织自己的语言。S: Yes.Good morning. listen to the songs.相互问候, 轻松开头本课的学习。歌曲导入使同学 很快的将身心融 入到课堂的英语 气氛中, 活跃了课堂气氛, 激发学习爱好。而且歌曲内容与新授学问相 关,为新授做铺 垫。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Presentation and Practice(27minutes)1. New Words: stron
6、g, healthyA老师借助图片及肢体动作,帮忙同学懂得并把握单词的意思,如老师拍拍胸膛,然后做出“ strong man”同学进行拼读跟读等活动设计意图: 老师运用 简笔 画并 做出超人的动作, 引起同学的的奇怪心, 激 发学 生想 要学习的愿望。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的样子,同时说“strong ” 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - -
7、 - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结“healthy”B 强调字母及字母组合发音/s /tr / /.:./,/h/ /el/ /I /c. 调动同学利用肢体语言表现strong and healthy,增加趣味性 , 并引导同学表达身高,体重。T: Can you show.T:Oh, yes. How tall are you. T: Whats2. Lets practice.Finish Lets do it part1.个别同学展现3.老师将话题引到吃早餐可以保持身体健康上。T: Everyone wants to be healt
8、hy and strong. But, what should you do first. Can you guess.Yes. Always have breakfast.3. Listen and answer a.T :MyfriendKimalsowantstobehealthyand strong. Lets listen how oftenKim had breakfast last week.b. 出 示 表 格 , Letthestudents guess which day she didnt have breakfast.C.观看图片回答 When did she have
9、 breakfast.c. 老师以询问的方式明白同学们吃早饭情形 ,并为小组活动做示范。How often did you have同学懂得词义后展现并说出句子S: I am strong.学 生 在 与 老 师 的 交 流中,激发旧知,组织语言后回答。同学完成练习, 并展现。同学先带着问题听录音,然后回答老师提出的问题。同学认真观看图片,观看出Kim上周吃了六次早餐,只有在周六没吃。学 生 进 一 步观 察Kim什么时候吃早餐? 复习时间表达法。At7:15 in the morning.同学依据实际情形组织强调发音规律, 有助 语感 及记 忆单词调动同学爱好, 让同学去感知, 去体验英语。
10、逐步引入句子, 激发原有相关学问, 开阔同学思路。巩固新知。让同学带着问题 去听, 快速进入文本。培 养学 生观 察才能,更深层次懂得文本。创设情境, 同学联可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结breakfast last week?
11、 When did you have breakfast.d. pair work小组活动,针对重点句型进行操练, 明白对方吃早餐情形 4. Watch and judgeT: Kim did good work, but what about Danny and Li Ming. Let s watch.a. F Danny hadbreakfast twice last week.T: How often did Danny have breakfast.课件详解one time =oncetwo times =twice three timesfourtimesfivetimes.tim
12、esb. F Danny had hamburgers for breakfast. What do you often have for breakfast.c. F Danny hadbreakfast at 6:15 on Tuesday morning.d. T Li Ming has breakfast every day.对 always 加深懂得Is Li Ming healthy and strong.5. Talk and write.a.引导同学争论除了常常吃早餐仍有什么方法能保持语言回答。小组问答How often did you have breakfast last
13、week? Seven times.When did you have breakfast.At7:30 in the morning.同学做出判定,巩固语言的用法,加深对文本的懂得。同学做出判定,回想文本正确信息。同学就健康早餐内容开展争论。同学做出判定,回想文本正确信息。同学做出合理推断,体会常常吃早餐与保持健康之间的必要联系。发散思维,组织语言回系 生活 实际 进行回答。小组问答来操练 句子, 和同学生活相关的问题会使 他们很感爱好, 从而积极的操练本 句型。以听音判定的形式再一次深挖文本。以点带面, 细致讲解难点处理文本细节。深挖文本。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可
14、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结身体健康。 出示图片提示 T: Everyone wants to be healthy and strong.We should always have breakfast.What else can we do. Discuss with yo
15、ur partner.b. Finish the dialogue.6. Read after the tape.1.老师做示范引导同学谈论 日常生活中做某事的频率, 以及对身体的影响是好仍 是坏。答。S:We can eat some fruit.S : Wecaneatsome vegetables.S: Sports can make us healthy.完成对话。两人一组展现对话。跟读,留意发音。同学四人一组组织语言进行谈论和编排对话。用 形象 直观 的表格,更简单懂得, 加深印象。通 过一 系列 问答式的小组合作, 进一 步巩 固所 学新知。在 同学 已经 把握本 课新 知的 基础
16、上,用表格的方式更进行巩固扩展, 充 分发 掘他 们的语言组织才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结playplay可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Production6 minutesNameread bookscomputer sport gamess可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结T: T: Good morning. How are you.How often do you.is/ are good for you. Be healthy and strong.2老师做情感训练,提倡健康可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习
17、资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案的生活方式, 帮忙同学明白早餐的重要性, 培育同学健康的早餐可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结PartVHomework(2 minutes)习惯。Make an interview about how often your family have breakfast and write it down.同学记忆作业。设 置贴 近于 同学自己身边的话题, 他 们对 此非 常感爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Blackboard DesignLesson 7Always Have Breakfast.healthystrongHow often did she have breakfast.times.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载
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