2022健康工作计划模板5篇.docx
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1、2022健康工作计划模板5篇健康工作安排 篇1一、指导思想为了提高我校学生的心理健康水平,保证学生能够刚好解决面临的问题,我校心理健康教化工作以教化部下发的关于加强中小学心理健康教化的若干看法及中小学生心理健康教化指导纲要为指导,以“敬重学生,服务学生,发展学生”为前提,以提高学生心理素养为目标,从而更好服务学生,促进全体学生心理健康发展,特制定本学期的安排如下:二、学期工作安排支配(一)领导小组组长:吴汉刚副组长:肖秋掌成员:心理健康询问老师、各班级班主任(二)详细实施方案1.接着做好学生日常的心理询问与指导工作(1)做好学生日常的心理询问服务工作,每天开放心理询问室,做好学生的来访接待和询
2、问工作。对于问题较明显的学生,坚持个案的跟踪,刚好与家庭联系。询问途径:学生自愿前往询问(团体询问为主);班主任老师举荐;辅导老师访谈。(2)设立心理信箱,进一步了解学生的心理动态和需求。(3)定期开设校内广播专栏,对全校学生进行心理辅导学问宣扬,以将军山为主阵地。每两个月出一期心理健康学问宣扬海报。2.班主任上好每周四午会课的心理健康教化课。本学期,主要通过书籍和网络来充溢心理健康教化的相关学问,结合青春健康教化、人际交往、情感等内容,通过多媒体教学,开设心理辅导讲座,主动为学生供应学问指导和帮助。3.仔细做好心理询问室来访者的记录工作。对询问案例的状况做到保密,不随意传播,不给学生带来心理
3、压力。4.心理辅导老师要仔细学习心理健康教化的相关学问,主要通过网络等媒体来充溢相关学问,为做好心理询问工作打下坚实的学问基础。5.德育活动促进学生身心健康发展。本学期将围绕各个时期的德育重点内容开展各项德育活动,以良好的校内文化氛围陶冶师生的情操,促进师生心理向阳光、健康的方向发展。6.扩充学校心理健康指导老师队伍。我们将不断加强心理询问室的建设水平,不断服务于学生的身心健康须要,力争开创我校心理健康教化工作的新局面。健康工作安排 篇2以人人享有基本医疗卫生服务为目标,以人的健康为中心,提高城乡居民对公共卫生服务的可及性,改善城乡居民健康状况,缩小城乡差异,促进社会和谐。根据国家基本公共卫生
4、服务项目结合本中心实际,制定以下工作安排:一、工作目标通过实施城乡居民健康档案管理服务项目的实施,逐步建立统一、标准化得居民健康档案,利用健康档案,规范、科学的记录城乡居民的健康状况,加快信息化建设,实行动态管理,到20xx年底,以疾病防治、健康爱护、健康促进等为重点的健康管理体系在城乡居民中基本建立。(一)健康档案建档率80%。(二)健康档案合格率80%。(三)健康档案运用率80%。二、服务对象辖区内常住居民,包括居住半年以上的户籍及非户籍居民。以03岁儿童、孕产妇、老年人、慢性病患者等人群为重点。三、服务内容(一)居民健康档案的内容。居民健康档案内容包括个人基本信息、健康体检、重点人群健康
5、管理记录和其他医疗卫生服务记录。1、个人基本状况包括姓名、性别等基础信息和既往史、家族史等基本健康信息。2、健康体检包括一般健康检查、生活方式、健康及其疾病用药状况、健康评价等。3、重点人群健康管理记录包括国家基本公共卫生服务项目要求的03岁月儿童、孕产妇、老年人、慢性病和重性精神疾病患者等各类重点人群的健康管理记录。4、其他医疗卫生服务记录包括上述记录之外的其他接诊记录、会诊记录等。(二)居民健康档案的建立。1、辖区居民到社区中心、社区服务站接受服务时,由医务人员负责为其建立居民健康档案,并依据其主要健康问题和服务供应状况填写相应记录。同时为服务对象填写并发放居民健康档案信息卡。2、通过入户
6、服务(调查)、疾病筛查、健康体检等多种方式,由社区中心、社区服务站组织医务人员为居民建立健康档案,并依据其主要健康问题和卫生服务须要填写相应记录。3、将医疗卫生服务过程中填写的健康档案相关记录表单,装入居民健康档案袋统一存放。农村地区以家庭为单位集中存放保管。并录入计算机,建立电子化健康档案。四、加强领导,落实责任(一)加强组织领导,明确职责任务。为保证项目顺当实施,成立城乡居民健康档案管理服务项目工作小组,负责项目的领导、组织、协调、监督工作。做好项目宣扬、调查摸底、信息采集、基本信息录入及档案管理和更新工作。(二)严格规范管理。根据国家基本公共卫生服务项目做好以下几个方面的工作:1、提高相
7、识。各社区卫生服务站要将这项工作纳入重要议事日程,加强领导,落实责任,明确任务和指标,合理支配进度,仔细组织实施。2、提高服务实力。结合辖区实际状况,健全管理制度和工作流程,严格操作,规范服务,保证信息采集的真实性和精确性,确保录入质量。3、要加强项目宣扬。中心及社区服务站要做好宣扬活动,层层宣扬动员,让广阔居民了解建立健康档案的内容和好处,动员广阔群众主动踊跃参与。4、建立健全绩效考核制度,完善考核考评体系和方法,保证任务落实和群众受益。同时,加强对项目执行状况的监督管理,严厉查处弄虚作假行为,让广阔居民得到更多的实惠。居民健康档案工作安排(三)居民健康档案工作安排为进一步做好完善免费建立居
8、民健康档案工作,依据句容市基本公共卫生服务工作支配部署,根据赤山湖管委会基本公共卫生服务项目实施方案的要求,特制定20xx年度居民健康档案工作安排如下:一、年度工作目标1、建立统一、科学、规范的居民健康档案,实现居民健康档案信息化管理100%。以健康档案为载体,为全体居民供应连续、综合、相宜、经济的基本医疗卫生服务。2、全部村优先为老年人、慢性病患者、孕产妇、0-6岁儿童等重点,重点人群建立居民健康档案率大于95%,其它一般人群大于90%。3、年内65岁以上老年人群,高血压、糖尿病等慢性病人群规范建档率达100%。全部建档人群电子档案录入率100%。健康档案真实率达100%。电子化健康档案合格
9、率达99%以上,健康档案运用率50%。健康档案刚好更新维护达到80%以上。二、主要工作内容1、完善纸质与电子化健康档案内容:健康档案的基本内容应主要包含个人基本信息和主要卫生服务记录两部分。包括个人基本信息、健康体检记录、重点人群健康管理和其它卫生服务记录,今年重点做好个人的电话与疾病史的录入。2、完善未建档人群补建档:通过日常门诊、疾病筛查、健康体检服务,医务人员网格化入户服务等多途径,采集到没有建立档案的人员的信息,遵循自愿与引导相结合的原则,由中心或村卫生室的医务人员为他们居民建立健康档案,并依据其主要健康问题和卫生服务须要填写相应记录,录入电子档案系统,提高建档率。3、完善档案运用:中
10、心或村卫生室要在居民诊疗、医护人员网格化入户服务时,调取、查阅健康档案,由接诊医生或入户服务的人员依据居民健康状况,刚好更新、补充健康档案相应内容。其它工作人员在居民外出就诊、转诊、会诊等服务记录,通过不定期进行信息沟通,刚好将资料录入系统,保持资料的连续性。全部服务记录由责任医务人员或档案管理人员统一汇总、刚好归档。4、完善居民健康卡发放工作:根据省市卫生主管部门有关居民健康卡发放的要求,主动做好发放前期工作,核实好健康档案中居民基本信息,主要健康问题和服务供应状况的真实性、完整性。做好居民健康卡的发放打算,条件成熟马上开展发放。5、完善健康档案归档:纸质健康档案以家庭为单位,统一放在一起,
11、以自然村为单元,统一存放于村卫生室。对死亡或外出人员的健康档案,刚好进行归档处置,每月报中心汇报上报。6、完善健康问题干预和效果评价:中心或村卫生室要有安排有重点地实行相应的相宜技术和措施,组织实施辖区健康问题干预,开展多种形式的健康教化与询问、预防、保健、医疗和康复等健康管理服务,并刚好实施干预效果评价。7、完善居民健康档案与新型农村合作医疗工作相结合:利用新型农村合作医疗居民发病报销状况信息,进行居民健康问题分析和干预等健康管理。利用居民健康档案管理项目整理分析的居民主要疾病发生状况,指导合作医疗报销范围和比例等政策的制定,逐步提高疾病干预实力和医疗保障水平。8、完善健康档案理,人员要符合
12、有关法律法规规定,接受本项目的培训,且有肯定的专业基础和责任心。管理人员为居民终身保存健康档案,要遵守档案平安制度,不得造成健康档案的损毁、丢失,不得擅自泄露健康档案中的居民个人信息以及涉及居民健康的隐私信息。除法律规定必需出示或出于爱护居民健康目的,居民健康档案不得转让、出卖给其他人员或机构,不能用于商业的。村卫生室因故发生变更时,应当将所建立的居民健康档案完整移交给中心或承接卫生室持续其职能的机构管理,拒不执行并造成档案流失、损毁的,依法追究责任。健康工作安排 篇3一、教学理念将来人才不仅要驾驭现代科学技术,有较全面的实力,而且要有强健的体魄,健全的人格,健康的心理素养。“健康不仅是没有身
13、体缺陷和疾患,还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应实力。”生理与心理都健康,才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介,在素养教化中处于重要位置。学校心理健康教化是发展性、预防性的教化,教化的重点在于培育学生健康的心理素养。中小学生肩负着培育跨世纪人才的重任,青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期,不仅要重视培育青少年思想文化道德素养,还要关注他们的心理健康,心理健康教化是小学素养教化的一项重要内容,也是现代基础教化的一个显著特点。从小培育学生良好的心理素养,开发学生的潜能,塑造学生的健康人格,这对于提中学华民族的整体素养,提高将来人才的质量,有着极其深远的意义。二、任务与重点1、
14、面对全体学生,开展预防性与发展性的心理健康教化,帮助学生在自我相识、承受挫折、适应环境,以及学习、择业、交友等方面获得充分发展,以努力提高全体学生心理素养和人格水平。这是基本任务和工作重点。2、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生,赐予有效的心理询问和辅导。对于极少数有严峻心理疾病的学生,能够刚好识别并转送到医学心理诊治部门。三、方式与途径心理健康教化旨在普及心理科学常识,帮助学生驾驭一般的心理保健学问,培育良好的心理素养,提高学生的人格水平。除了在校本课中已支配的心理健康教化内容外,还要通过心理健康教化专题讲座、图片展、教化影片等对学生进行教化,还可支配社会实践活动在社会上进行宣扬,让全社会都
15、来关切学生的健康成长,发挥本课程的辐射作用。开设简易的心理询问与辅导。心理询问与辅导是协作心理教化,达到学校心理健康教化整体目标的重要途径。四、教学内容分析按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个素养教化培育目标,从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面支配内容。通过故事、事例、活动让学生感受学习,为提高学生心理素养供应良好的教化。五、教学目标:结合教学内容,在教学活动中,让学生对本学科产生爱好,培育学生养成良好习惯。帮助学生确立正确的自我意识,树立人生志向和信念,形成正确的世界观、人生观和价值观;培育创新精神和创新实力,驾驭学习策略,开发学习潜能,提高学习效率,主动应对考试
16、压力,克服考试焦虑;正确相识自己的人际关系状况,培育人际沟通实力,促进人际间的主动情感反应和体验,正确对待和异性同伴的交往,知道友情和爱情的界限;帮助学生进一步提高承受失败和应对挫折的实力,形成良好的意志品质;在充分了解自己的爱好、实力、性格、特长和社会须要的基础上,确立自己的职业志向,培育职业道德意识,进行升学就业的选择和打算,培育担当意识和社会责任感。六、详细教学工作支配:两周一节课开好心理健康活动课,是对学生进行心理健康教化的主渠道,本学期我将在总体把握学生心理素养培育发展方向的前提下,以学生年龄特点为主线,突出心理学问、心理训练的系统性,有目的、有步骤、分层次,由浅入深、由易到难地对学
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