粮食教案 .docx
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1、精品名师归纳总结活动一:熟悉米活动目标:1、使幼儿熟悉米的形状特点,并能用较连贯的语言描述。2、让幼儿知道米和人们生活的关系。活动预备:装有米的无毒不透亮塑料瓶每组1 个。每组 1 张 16 开或 8 开纸。活动组织:1、让幼儿摇动桌上的瓶子,以引发幼儿活动的爱好。老师用语参考: “小伴侣,你们轮番摇桌子上的瓶子,听听有没有声音,猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个,不要争。”资料个人收集整理,勿做商业用途2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。老师用语参考: “刚才每个小伴侣都摇过了,那你们猜猜瓶子里是什么了?”3、引导幼观看米,说出米的特点。老师用语参考: “刚才有的小伴侣说瓶子里是米,好,现在
2、我们把瓶子盖开开,把瓶子里的东西倒在纸上,可以用手摸摸,看看是什么东西,它是什么颜色的,什么样子的。小朋 友可以一边看一边讲给旁边的小伴侣听。”“谁情愿告知大家米是什么颜色的,是什么样子的?”“好,刚才很多小伴侣都说了,米是白色的,小小的,一粒粒的,有的长,有点圆, 捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。” 资料个人收集整理,勿做商业用途4、引导幼儿说出米的好处。老师用语参考: “小伴侣知道米有什么用吗?” “对了, 米可以做成饭,可以让小伴侣吃饱,长身体,米是粮食。 ”“好,大家把米捡到瓶子里去,我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。 要当心点,千万别弄到的上,这是农夫叔叔辛辛苦苦种出来的,一会
3、吃饭时也要当心,不要洒到的上,要疼惜粮食。” 资料个人收集整理,勿做商业用途活动二:白米饭活动目标:1、知道儿歌的名称,学会念儿歌,并愿意朗诵。2、知道粮食来得不简洁,懂得疼惜粮食。 活动预备:农夫种粮劳动的幻灯片,幻灯机。活动组织:1、放映幻灯片,让幼儿明白农夫种粮的辛苦过程。老师用语参考: “我们每天吃的喷喷香的米饭是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的。农夫伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒,然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。白米饭来的真不简洁。我们要疼惜白米饭,一粒都不能铺张。资料个人收集整理,勿做商业用途老师来念首白米饭儿歌。2、老师诵儿歌一遍,并提问。老师用语参考: “儿歌的
4、名称?儿歌讲了什么?” 老师朗诵儿歌其次遍,并依据儿歌内容依次提问。老师用语参考: “白米饭怎么样?谁种的粮?我们要怎样做?”3、幼儿朗诵儿歌。老师用语参考: “我们来朗诵儿歌白米饭 。” 附儿歌:白米饭白米饭,喷喷香,农夫伯伯种的粮。我们疼惜白米饭,铺张一粒不应当。活动三:小厨师活动目标:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、进展幼儿的动手操作才能,勉励幼儿愿意参与手工活动。2、幼儿与他人共享食品及良好的用餐卫生习惯。活动预备: 米粉如干, 面盆 1 只,洁净的小碟子如干个, 牙签一人 1 根。各式糕点模子。活动组织:1、观看糕点,引起幼儿爱好,激发幼儿自制糕点的欲望。老师用语
5、参考: “尝尝这些糕点,好不好吃?我们会不会用自己的小手做糕点给大家? 老师带来了米粉和工具,请小伴侣都来做小厨师好吗?”资料个人收集整理,勿做商业用途2、老师把米粉加开水和成团,分给每组小伴侣,小伴侣动手操作,老师参与活动,对幼儿提出行为要求和卫生要求。勉励胆小、动作慢的幼儿积极参与简洁的活动。资料个人收集整理,勿做商业用途老师用语参考: “小伴侣从米团中分出一点放在手心,先把米粉搓成圆形的,然后把它放进模子里压平, 再倒出来, 做好了把它放在碟子里。 ”“做糕点时不讲话, 不用手摸头擦汗,不碰脏东西,留意卫生。 ”“小伴侣制作的糕点品种多样,很能干。” 资料个人收集整理,勿做商业用途3、蒸
6、糕点:老师用语参考: “我们把糕点送到厨房,请阿姨蒸熟。”4、品尝,与人共享, 让幼儿体验开心的心情,启示幼儿用简短的语句表达自己的感受。老师用语参考: “糕点熟了,请小伴侣来品尝。想一想,我们应当把糕点分给谁吃?你们觉得糕点味道怎么样?好吃吗?”资料个人收集整理,勿做商业用途活动四:米制品活动目标:1、让幼儿知道几种常见的米制品名称及来源,进一步熟悉米的用处。2、培育幼儿与人共享的习惯。活动预备:故事录音,几种常见的米制品米花,汤圆等 活动组织:1、阿姨送食品给小伴侣,并向幼儿一一介绍食品的名称, 启示幼儿,让幼儿知道这些食物都是阿姨辛苦做出来的,不要偏食,不要铺张。资料个人收集整理,勿做商
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