2019-2020学年数学高中人教A版必修3课件:3.1.1随机事件的概率(二) .ppt
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1、3.1.1随机事件的概率,1.导学案引领自主探究,1.导学案引领自主探究,1.导学案引领自主探究,完成导学案任务1:阅读教材,独立完成下列问题问题1:.观察下列事件发生与否,各有什么特点?(1)地球不停地转动;(2)(略)问题2:定义:随机事件必然事件;不可能事件确定事件和随机事件统称为事件,一般用大写字母A,B,C表示。,随机事件的发生与否是不确定的,但对其发生可能性的大小,我们已经有了一些常识性的把握。,1.导学案引领自主探究,完成导学案任务2:阅读教材,什么是频率,什么是概率?(概率就是用数值表示事件发生的可能性大小,是确定的,是客观存在的),【设计意图】让学生回顾频率,慢慢地渗透到新知
2、识概率,就像在学生心中种一棵知识树一样,让他体会知识生成的过程。,1.导学案引领自主探究,物体,随机事件,大小,可能性大小,体积,概率,1.导学案引领自主探究,姚明投三分球命中的概率是多少呢?,频率的稳定性(大数定律),2.分组合作讨论解疑,班内学生已做好分组(一般6-9个小组,组内分层)【数学实验】:寻找隐藏的常数概率课前发实验用品,一张白纸,在上面画上几条间距相等的平行线,一根牙签,每组随机地向纸上掷20次,记录牙签与直线相交的次数,计算牙签与直线相交的频率.,【设计意图】教材上掷硬币的实验中,常数为1/2,学生早已熟知,兴趣不大,在这里,采用“换一个”的策略,这个例子中的常数是什么,学生
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