历史课后作业题的编制技巧.doc
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历史课后作业题的编制技巧萧城二中 王艳红 近二十年的教学有这样的感悟: 课后作业是学生课堂学习活动的延续,是落实并巩固学习内容、督促学生进一步学习的实践性手段,合理编制课后作业至关重要。我认为:针对学习内容确定学习目标。1、作业的编制要有明确的目标性和针对性,要体现教学大纲的要求,突出学习重点。同时,作业要有利于学生对课程知识的理解、吸收和消化。作业有利于提升学生的学习能力,作业类型要丰富多样,要有迁移性,让学生从多方面来把握知识。2、依据学生的学习状况,把握好作业的难易度和区分度,提高作业的有效性。作业设计要尊重学生的真实情况,要考虑学生的学习状况和学习能力,要难易适中。学习作业既能为课程服务,又要能激发学生的学习兴趣,调动学生的求知欲望。3、根据学习时间控制作业量。作业的命题要考虑学生的承受能力,应该少而精,题量要适中,让不同程度的学生都可能接受,不要让学生从心里上产生对学习的厌倦和抵触情绪,提高学生的学习效率。4、作业要循序渐进。作业的编制要由浅入深,由易到难,由基础到提升,由知识到能力,由理解到探究的方式安排。总而言之,作业是为教学目标服务的,作业的质量直接关系到教学效果的完成、学生对学习的兴趣和进取精神。因此教师要关注作业对学生学习的影响,也期待学校能给老师提供适量的资料。
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- 历史 课后 作业题 编制 技巧
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