14普罗米修斯.docx
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1、阎 家 河 镇 中 心 小 学 教 学 设 计 课 题:14普罗米修斯课型课 时第 四 单元第 4-5课时授课时间教学目标 (1)会认“斯、败”等12个生字,会写“惨”等14个生字,能正确读写“惩罚、火种、喷射、领袖、造福、双膝、啄食、肝脏”等词语。(2)正确、流利、有感情地朗读课文。3习通过小标题帮助概括课文主要内容,分清事情的起因、经过、结果,复述课文。4、重点语段,通过斟词酌句、感情朗读、想象写话等方法,体会普罗米修斯为造福人类而不惜牺牲一切的精神。教学重难点1理解课文内容,体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。2分清事情的起因经过结果,学习概括课文主要内容的方法。教学准备多媒体课件。教学过程
2、第一课时一、引发激情,导入新课。1同学们,我们在历史课的学习中,你还记得一位我们中华的始祖吗?他是华夏人工取火的发明者,教人熟食,结束了远古人类茹毛饮血的历史,开创了华夏文明,被后世奉为“火祖”,他是谁?对,燧人氏,也被称为“隧皇”。火能带给人类光明、温暖和希望。在另一个遥远的国度希腊,也流传着一个动人的神话故事。有一位天神,他盗来火种,带给人类幸福和光明,造福人类。他的名字叫“普罗米修斯”。(出示课件,板书课题)2普罗米修斯是古希腊神话中的一位英雄人物,他同智慧女神雅典娜一起共同创造了人类,而今天我们学的普罗米修斯盗火种的故事同样感人至深。3你可知道火是怎样来到人间的吗?就让我们一起走进古希
3、腊神话。二、初读课文,检查字词。1自由朗读课文,注意读准字音。2出示词语,你发现了什么?阿波罗赫淮斯托斯宙斯赫拉克勒斯(人名)驱寒取暖挽弓搭箭(包含动作的四字词语)气急败坏愤愤不平(形容人表情的四字词语)悲惨猛兽消息敬佩违抗 环锁链屈服狠心获修改意见教学过程3指名读,纠正读音。三、感知内容,梳理脉络。1认真阅读课文,文中出现了许多神的名字,请勾画出来。2从同学们的回答中,老师听到,你们不时地在提到这个人:宙斯,它是众神的领袖。文中还提到了哪些神?(太阳神阿波罗、火神赫淮斯托斯、大力神赫拉克勒斯)师板书。3他们都做了什么事?4师借助课件填空概括:普罗米修斯在太阳神阿波罗那儿(拿了火种去造福人类)
4、,宇宙之神宙斯得知后(气急败坏),吩咐火神(惩罚)普罗米修斯,火神不敢违抗,只好将他锁在悬崖上,接受最严厉的惩罚,直到大力神赫拉克斯救了他,他获得了自由。5我们还可以把它简单地概括成一句话,咱们一起来试试:故事的主人公是谁?(普罗米修斯)做了什么事?(取火种)结果怎样?(受惩罚)最后(被解救)?以后学习写事的文章,我们就可以用这种方法来概括文章的大意。6根据对应的问题找相应的段落指名朗读,尝试用小标题概括。板书:无火盗火受罚获救7根据标题找出事情的起因、经过、结果。四、交流讨论。1本文中你最敬佩的是哪一个人物?(普罗米修斯)为什么?研读1、2自然段,感悟精神。1问题引导:(1)在没有火的日子里
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