打电话 (2).doc
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1、新课标五年级数学下“打电话”教学设计什邡市湔氐隆兴小学 陈冬教学内容:义务教育课程标准人教版实验教科书五年级下册第132133页。教学目标:1、通过对“打电话”(综合应用)的探究,初步感受运筹思想以及对策论方法在解决实际问题中的应用。2、体验数学与生活的密切联系,学习在问题情境中应用优化思想解决问题。3、指导学生用画图、表格等方式发现事物隐含的规律,培养学生的归纳推理和解决简单实际问题的能力。教学重点:探究“打电话”省时的最优方案。教学难点:通过图表的方式发现“打电话”隐含的规律。教学过程:课前听音乐,猜动画片,引出动画片喜羊羊与灰太狼。一、情景激趣师:话说在即将到来的羊羊运动会上,狡猾的灰太
2、狼暗地里散播了一种超级病毒,在场的511只羊(板书)将会无一幸免。据说这种病毒会在今天中午12点整(根据实际上课时间确定)准时爆发,致使羊全部变成披着羊皮的狼。怎么办呢?村长慢羊羊急中生智,立马研制了解药,他需要通知这511只羊,孩子们,你们认为它可以用什么办法通知呢?生:打电话、发短信、写信、开广播、上门通知、发邮件、QQ师:咱班孩子真不错,这么多办法呢!现代社会,通讯方式很多村长慢羊羊准备采用最常用方式来通知(板书:打电话 生齐读课题)师:他想:先打电话给第1只羊,再打给第2只羊,然后打给第3只羊,这样依次下去,最后给第511只羊打电话我们假定村长给1只羊打电话需要1分钟,他给511只羊打
3、完电话需要多少时间?生:511分钟师:511分钟!也就是总共需要8个多小时。师:如果你们是慢羊羊村长,会选择这样一个一个打电话的方法吗?生:不会师:为什么?生:时间太长了,时间不够师:对啊!这样打电话太慢了难怪咱们的村长名字就叫?生:慢羊羊师:我们把像这样一个一个打电话的方法叫做逐一打(板书)师:如果像这样逐一打电话还来得及吗?二、化繁为简的思路师:怎样打电话才能节省时间呢?我们这节课就来研究它。师:为了我们研究方便,老师把羊的只数减少,将大数转化成小数,化繁为简来研究,看能不能找到解决问题的方法。我们以给15只羊打电话为例(课件),请看黑板,如果我们还是采用逐一打电话的方法(师用图示法展示逐
4、一打),请问这个图表示什么意思?生:表示村长慢羊羊给第一只羊打电话师:用了几分钟?生:1分钟。师介绍图示法也是解决数学问题的重要方法。师:如果这样逐一给15只羊打完电话,一共需要多少时间呢?生:15分钟师:刚才我们也知道了,像这样打电话是很费时的。那有没有比这个更节省时间的方法呢?生:请其它羊来帮忙一起打,给羊分组三、小组活动师:孩子们的想法都有道理,但是究竟能不能节省时间?给15只羊打电话至少需要多少时间?围绕这个问题我们开展小组探究活动,活动之前请看活动要求(出示课件):小组合作,设计一个更省时的打电话方案请同学们先在小组中说一说自己的打电话方案。推出小组中认为最省时的打电话方案。小组合作
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