71工业革命教学设计.doc
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1、7.1工业革命教学设计一、教学目标1、知识目标:要求学生掌握英国工业革命的前提和条件;工业革命的过程及珍妮纺纱机、改良蒸汽机、轮船、蒸汽机车等重大发明;法国工业革命、美国工业革命、德意志工业革命;工业革命的影响。2、德育目标:通过对工业革命的影响的分析,使学生认识:科学技术是第一生产力,社会生产的发展需要技术革命。经济要发展,科技要先行。 通过对工业革命的学习,使学生认识:只有刻苦学习,认真钻研,才能取得巨大成就。 3、能力培养目标: 通过分析英国工业革命的前提、条件及影响,培养学生运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系这一历史唯物主义观点分析问题的能力。 通过引导学生分析工业革命
2、的影响,提高学生全面、正确评价历史事件的能力。二、教学重点、难点: 1、重点:英国工业革命的前提、条件;工业革命的影响。 2、难点:如何理解工业革命巩固了资本主义各国的统治基础。 三、教学过程 (一)导入:大国崛起关于英国的解说词:“17世纪, _在历史性的转变中抢了先机,已经率先到达了现代文明的入口处在下两个世纪里,它将傲视全球。”过渡:英国到底抢占了哪次发展的先机,率先到达了现代文明的入口处?工业革命。(二) 新课:1.校对预习内容:表格整理第一次工业革命概况涵义传统的生产方式彻底改变,机器生产取代手工劳动,人类社会迈入蒸汽时代。我们把这场发生在工业、科学、技术等方面的重大变革称为工业革命
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