大班学习《我们的纪念册》.doc
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1、大班学习:我们的纪念册 设计意图情感教育是素质教育不可缺少的重要层面。在素质教育活动中,孩子的情感水平不仅是素质教育目标的重要标志,而且对整个素质教育活动具有一定的引动、定向、激励和强化的作用。在即将进入小学前的这个特殊阶段,孩子们将第一次体验离别与憧憬相互交织的复杂情感,为了让孩子更好地面对人生的这第一次分别,能够让幼儿园生活成为他们美好的记忆,由此设计了本次活动。随着毕业倒计时的临近,孩子们会更加珍惜最后的一段幼儿园生活,去勇敢的面对成长,迎接更精彩的明天。让我们的孩子对人生第一次的分离有良好的应对心态,这是我们实施本次情感教育活动的目的。活动目标1、在共同完成纪念册的过程中,充分表现表达
2、自己的感受和想法。2、回忆相处的日子,体验浓浓的师生情、同伴情。重点:充分表现表达自己即将毕业的感受和想法难点:体验师生情、同伴情活动准备经验准备:幼儿对“分别”的经验积累;幼儿对毕业分别的已有认知。材料准备:1、纪念册、操作材料 2、课件(幼儿毕业照、日常生活中的缩影)、背景音乐活动过程一、看看照片,活动导入1、今天,我带来了一张你们等待了很久的照片,想不想看?(出示毕业照)提示:原来这是我们大1班的毕业照。(语速减慢,引起幼儿的共鸣)2、瞧,你们多神气呀,像个小学生啦,可谁还记得自己刚来幼儿园时的样子呢?小结:时间过的真快,以前哭哭闹闹的小弟弟、小妹妹现在都变成懂事的大哥哥和大姐姐了。二、
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