3小池塘 (2).doc
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1、中华路小学语文学科第(二)册教案 主备教师:课题:课文3 小池塘 课型:讲读课教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课6个生字,两条绿线内的6个字只识不写,认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。3、感受春天到来时小池塘的明丽,激发学生对大自然的热爱。教学重难点:1、能有感情地朗读、背诵课文。2、让学生在读中感悟,理解词语,课文。教学准备:课件教学时间:2课时第一课时课时目标:1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课的6个生字,并能正确、美观地书写。教学准备:生字卡片、多媒体课件。教学过程:一、导入:1、第2课雨点,大家能背一背吗?2、雨点落进小池塘里怎么样?小池塘在你印象
2、中是什么样?3、春天来了,跟老师到小池塘去看一看,好吗?二、看图范读课文:1、(多媒体课件播放:小池塘画面)我们来到了池塘边,你看到了什么?2、配乐朗读课文,学生边看屏幕,边听配乐课文。3、你喜欢小池塘吗?我们打开书,读课文,相信你也会跟刚才的阿姨读得一样好的。三、初读课文:1、自读课文:(1)把课文中生字字音读准,句子读通。(2)一边读课文,一边画小节号和生字词。2、学生按要求读课文,老师巡视指导。3、检查自学效果:(出示生字词)姐姐 吹气 水波 一只 鲜红芦苇 睫毛 倒映 白鹅 珍珠 (1)正音:“吹”、“只”、“珠”:读翘舌音。“映”:读后鼻音。“芦”:读边音。“姐姐”:第2个“姐”要读
3、轻声。(2)指名读,开火车读,齐读。4、把这些生字词带入课文中,再读读课文,力求把课文读正确、流利。5、指名分节朗读课文,师生共同纠正。6、你最喜欢哪一个自然段?能读给大家听听吗?比赛读。7、通过读,你读懂了什么?还有什么不懂?8、配乐全班朗读课文。四、教学生字:1、(出示字卡)再次巩固生字的字音。2、教学新偏旁:今天,我们又要学会3个新偏旁。“姐姐”:是女字旁,看一看,跟“女”有什么区别?(第3笔横改为提,并且不能出头。)吹:想一想,它是什么偏旁?为什么是口字旁呢?鲜:“鱼字旁”,跟读两遍,它跟“鱼”字有什么区别?3、看课后笔顺表,自学生字笔顺。4、你用什么办法来记住这些生字的呢?五、指导书
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