《我的童年》教学设计.doc
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1、我的童年教学设计 主备人:廖兰教学课型:新授课教材分析或设想教学目标:1.掌握生字词和文学常识。2.把握课文主要内容,了解作者童年生活的特点。3.品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。4.理解作者的人生感悟,珍惜今天的幸福生活。教学重点和难点:1.把握课文主要内容,了解作者童年生活的特点。2.品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。3.品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。教学方法:电教法教学课时:一课时课前准备:查阅季羡林的相关资料,阅读课文。教学过程教学过程实施程序教师活动学生活动设计意图备注一、导入新课引导学生回顾冰心的春水导入新课:季羡林先生的童年又是怎样的呢?吟诵“童年呵,是梦中的真,真中的
2、梦,是回忆时含泪的微笑!”激发学生的阅读兴趣。二、基础知识积累明确:注意以下字音和字形:一垄lng 教谕y 龙肝凤髓su 蹿房越脊cun 门楣mi 椽子chun注意以下词语解释:肃然起敬:恭敬地产生敬仰或钦佩的感情。万象更新:一切事物或景象都变得焕然一新。龙肝凤髓:比喻极难得的珍贵食品。补充作者的相关知识。自由朗读课文,勾画生字词并注音释义,查找资料,整理作者的常识。积累生字词,了解作者相关的文学常识,夯实基础。三、快速默读全文,用简洁的语言概括每个小标题下的内容。教师明确:贫穷的家庭;艰辛的父辈;吃白面的回忆;童年的伙伴;离乡的济南。学生在文中圈点勾画,抓住关键字词概括主要内容。四、细读课文
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