画家凡高最新.doc
《画家凡高最新.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《画家凡高最新.doc(6页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、画家凡高 碾坊小学 王蕊教学目标:1、 初步了解凡高生平及作品。2、能用简单的文字对凡高的作品进行欣赏评述,能查阅、搜集相关资料。3、通过了解、分析凡高的一生,学习凡高对艺术热情、执著、勤奋创新的精神。同时感悟人在逆境中应该怎样调整控制好自己,成为一个积极健康的人。教学重点:初步认识和了解画家凡高及其作品。教学难点:通过欣赏凡高的作品,感悟他内心的艺术表现情绪。教学流程设计:一、问题导入:1.同学们喜欢看动画片吗?(生答)2.出示问题“动画中的人物是谁?”播放FLASH动画导入引出画家凡高和他的画。师:同学们知道动画里的人物是谁吗?生:画家凡高。(教师出示课件,板书课题)师:同学们观察的很仔细
2、。那么,关于凡高你们都想了解些什么呢?生:回答。师:这节课就让我们走进凡高,走进凡高的油画。二、欣赏体验1、整体感受凡高师:凡高的一生虽然短暂,四个不同阶段的作品所表达的情绪也不尽相同。接下来我们欣赏凡高早期具有代表性的一件作品。吃马铃薯的人。(课件出示)(1)你能不能从“色彩、线条、情绪”三个方面说一说看到这幅画你感受到了什么?生答。(2)通过吃马铃薯的人你能不能联系凡高当时的生活状况,说一说凡高是怎样的一个人?(引导学生说出凡高是非常富有同情心和怜悯心的善良的人)师小结过度:凡高的作品风格独特,他一直坚持具有个性化的创作。1886年,凡高来到法国巴黎,受到一些画派的影响,他的作品色彩强烈,
3、充满着美好和自由。1888年凡高来到了法国南部小镇阿尔寻找创作的灵感,凡高爱上了这里的阳光,他的画作发生了很大的变化。创作了大量的优秀作品。接下来欣赏向日葵、阿尔附近的吊桥2、出示课件向日葵阿尔附近的吊桥(着重欣赏向日葵(1)你能不能从“色彩、线条、情绪三个方面说一说看到这幅画你感受到了什么?(2)学生猜一猜凡高此时的心情怎么样?(目的在于说出凡高此时的创作是充满了激情充满了希望的)(3)面对阿尔美丽的风景,面对凡高美丽的绘画,如果让你送给凡高一句话,你最想说的是什么。引导学生说出:希望凡高的心情能够向阿尔的风光一样永远那么好,也希望凡高能够画出更多更好的作品。师小结过度:如果凡高在世,听到你
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 画家 最新
限制150内