荷塘旧事25.doc
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1、宝鸡市陈仓区千渭小学四环开放式导学案25班级: 六年级 组名: 姓名: 日期: 科目语文课题荷塘旧事课型综合解决课导学王海霞课时第一课时教材与学情分析这是一篇写人、事、景相融合重在写事的文章。这篇课文的学习我们会发现文章结构很完整。故事很贴近生活,我们会感受到作者对祖母家那段生活的怀念,怀念些什么?做作分析就清楚了。知识链接课文题目如诗如画,好的作文题目能极大地吸引眼球。重难点能理解表达课文中环境描写的作用。学习目标1、 完成结构化预习,分析课文结构。2、 理解表达对课文中环境描写的作用的理解。四环学案导案笔记结构预习我参与5分钟一.想着课文每段讲了什么,在书本上分析结构概括意义段大意,总结课
2、文内容。完成批注。二.积累课文下列词语:月牙泡 点缀 荷苞 恬静 狗刨 凄厉 憨直 晶莹 镶嵌 一株 喧闹 喧闹 铁链 嘲笑 淳朴 三.在课本上标注生词,查资料解释词语;月朗风清: 浮光跃金: 气喘吁吁: 昏昏欲睡: 昏头转向: 攫住: 四多音字组词:五.想一想这篇课文的写作顺序,做思路导图。 学法指导:先标注课文段落,根据课文内容来分析一下课文写作顺序,每篇文章都会有写作目的,在你的导图重要表现出你的理解。六.查资料或者和家人交流一下课文中环境描写的部分在课文中有什么作用。七.通过预习我生成的问题是: 导学:1.在家中。默读课文全面审读预习检测题,可以查阅资料动笔一次性完成。2.在课堂。教师
3、导课小组检查预习汇报抽查点评指导读课文。笔记:4.假 泡 撩 逮5.探究展示有风度30分钟探究一.作者“我”回忆起在祖母家的日子,都想起了什么?为什么多年过去了那美丽的荷塘时时浮现在眼前?学法指导:课文有18个自然段,根据每段内容做个意义段划分。课文围绕着那段快乐的生活,写了几块内容?把握全文做个分析,探究二.课文中环境描写的作用是什么?学法指导:这道题要多读课文,联想课文后面的内容,做出自己的判断。 探究三.课文中写到“一条条黑泥鳅”指的是什么?这是什么修辞手法,这样写的好处是什么?学法指导:从文章的主要内容入手,想想作者要表达什么。导学:小组合作探究板书展示质疑交流解决评价。注意课堂的间隙时间各组助理要组织小组同学有效利用。笔记: 1. 2. 3. 检测有自我5分钟一. 仿写词语。气喘吁吁 昏昏欲睡 二仿写句子。1.无论这样闹,都不能超越那道荷叶形成的绿色边缘线导学:独立完成抽查展示质疑交流解决评价。注意课堂的安静保证检测有效。笔记: 2.娇嫩而洁净的荷花颤动着,像披着青纱跳舞的少女。评价我能行写下你这节课你的反思:家长评价: 同伴评价:老师评价:
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