多义词的复习.doc
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1、一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。在小学阶段,只要学生了解这一特点,并能在理解词语的基本义的基础上,联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。【辅助练习】(1)给下面带点的词语找近义词,说说它们的意思有什么不同。晚上,老爷爷还手拿模型在灯下琢磨。()工人们在昏暗的石房子里,琢磨着一块块大理石。()自从小玲摔伤了腿,同学们都非常热心地照应她。()王老师提醒大家,在写作文时不仅要把事情叙述清楚,还要注意前后照应。()在黎明前,大部队发动了最后一次总攻。()爸爸发动汽车,加足马力向前冲去。()(2)给列词语找出两个反义词:平静()() 复杂()()单薄()() 宽阔()()简陋()() 平坦()()
2、(3)写出下列词语的近义、反义词。近义词思索 ()推测()夸奖 ()抱怨()反义词成功 ()复杂()抽象 ()冷淡()【复习中应注意以下几点】(1)根据课程标准的要求,“认识个左右常用汉字,能正确工整地书写汉字,有一定的速度。”这是学生最基本的语文素养之一。因此必须重视对字、词的复习。(2)查字典的能力是帮助学生学习字词的重要能力,是必须掌握的技能,也是学生今后学习和工作中经常运用的技能。因此,不仅应学会音序查字法、部首查字法,还应学会数笔画查字法。复习中应结合学生的情况经常运用,逐步养成习惯,但不必过多的进行专门的练习。(3)查字典的重点和难点是确定部首及选择解释。对此应结合课文中的字词进行指导,解决学生的疑难问题,并作必要的练习。(4)词语复习的重点是理解和运用。对常用词语和课文中的重点词语,应采用各种形式让学生进行运用。写近、反义词,选词填空是常见的形式,还有造句,联词成文,词语搭配等都应当让学生进行练习。
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