2.2.青春萌动.docx
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1、教学根本信息课 题第二课青春的心弦 第2框 青春萌动 是否属于地方校本课程否学 科道德与法治学段初中年级七年级相关领域教材统编教材教学设计参与人员单位联系方式设计者单淑琴英言初中实施者指导者课件制作者 1. 指导思想与理论依据 本单元内容依据课程标准中“成长中的我中的“认识自我和“自尊自强局部编排。本课旨在通过活动、体验,引导学生正确掌握与异性交往的原那么与尺度正确认识异性之间的朦胧情感,树立正确的爱情观。2. 教学内容分析引导学生正确掌握与异性交往的原那么与尺度正确认识异性之间的朦胧情感,树立正确的爱情观。3. 学生情况分析 对初一的学生来说,对男生女生的性别特征,可能会充满好奇,引导学生正
2、确认识青春期与异性同学之间关系的微妙变化,明确青春期的心理萌动是一种正常的现象;学会恰当处理异性之间的朦胧情感。4. 教学目标情感、态度和价值观目标:初步树立正确的爱情观;体会青春期的美好能力目标:掌握与异性交往的原那么与尺度,建立与异性之间的友谊;学会恰当处理异性之间的朦胧情感知识目标:知道对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情;了解青春期的我们对异性有好感是正常现象;正确看待异性交往。5. 教学重、难点教学重点:正确看待异性交往。教学难点:青春期对异性有好感是正常现象,学会正确处理与异性之间的情感。6. 教学流程图课堂导入-学习目标-自主学习-合作探究-课堂小结-当堂检测7. 教学过程教学环节
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