影视中跳动的音符.doc
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1、影视中跳动的音符课题:音乐与电影电视(一) 课型:欣赏课 年级:高一年级课时:一课时教学理念:本课以“人文”为主线,让学生在欣赏影视作品中体验、感受其意境,领略影视歌曲的无穷魅力,培养学生人文素养、表现力和创造性。教学内容:我爱你,中国 影片海外赤子插曲枉凝眉 电视连续剧红楼梦主题歌青藏高原 电视连续剧天路片头歌你是这样的人 电视专题片百年恩来主题歌教学目标:一、能够了解影视音乐中的声乐艺术表现形式。二、学唱影视歌曲片段,能够理解歌曲主题与剧情相关的情感和意境。三、培养学生对影视歌曲的喜爱和兴趣,能主动思考歌曲在影视艺术中的作用,能为情景剧编配合适的歌曲,并即兴演唱。发挥学生想象力、表现力和创
2、造力。教 具:钢琴、电脑、POWERPOINT课件教学重点:了解歌曲与影视剧情、画面的关系。教学难点:突出影视歌曲在影视中的重要作用,为情景剧编配歌曲。教学方法:赏析法 听唱法 探究法 议论法 教学过程一、组织教学:二、新课导入: 创设情境 激发兴趣 (播放我的中国心同一首歌走进美国视频片段)教师:今年,中央电视台同一首歌栏目满载春天的喜悦来到美国,“黑头发,黄皮肤,我们同是中国人;同文同种,同声同气,我们同是龙的传人。”(全班共同歌唱同一首歌激起学生听赏的兴趣和爱国情怀。)三、新课教学 聆听歌曲 体验情感(一)欣赏驿站祖国篇欣赏歌曲我爱你,中国 影片海外赤子插曲(播放VCD 展示课件)教师和
3、学生齐唱歌曲我爱你,中国提问:歌曲的情绪和旋律有什么特点呢?(情绪明朗、高亢、激越 / 旋律宽广、自由、起伏跌宕)提问:歌曲描绘了什么情景?与影片剧情相关吗?(歌曲描绘了百灵鸟的歌声跨过高山,越过海洋,响彻在祖国大地上。/影片表现了海外游子献身祖国的建设,歌曲也唱出了他们对祖国母亲的挚爱。)教师介绍影片海外赤子创作背景与歌曲特点教师:影视音乐分为主题歌、插曲、片头曲、片尾曲、情景音乐等。它是从视、听统一的角度,考虑与剧情、画面结合的关系;所以,即使这部电影都过去了二十多年,依然被人们传唱着。(二)欣赏驿站历史篇欣赏歌曲枉凝眉电视连续剧红楼梦主题歌(播放 展示课件)学生讲述剧情(音乐旋律古朴凄美
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