《幼时记趣》期中复习.doc
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1、幼时记趣期中复习余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小微物,必细察其纹理,故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐;定目细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。一、解释词语:1.稚: 2.张: 3.日: 4.明: 5.藐: 6.纹
2、理:7.故: 8.时: 9.之: 10.私: 11.拟: 12.之:13.所向: 14.观: 15.之: 16.项:17.为: 18.之: 19.强: 20.于:21.素: 22.徐: 23.以: 24.其: 25.作观:26.唳: 27.怡然: 28.快: 29.于: 30.其: 31.以为: 32.砾: 33.邱: 34.壑: 35.神: 36.之: 37.拔: 38.而: 39.盖: 40.而: 41.为所:42.方: 43.恐: 44.鞭: 45.之:二、翻译句子:1.见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。翻译: 2. 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。翻译: 3.心之所向,则或千或百果然
3、鹤也。翻译: 4. 昂首观之,项为之强。翻译: 5.以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑。翻译: 6.神游其中,怡然自得。 翻译: 7. 忽有庞然大物拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞。翻译: 8. 神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。翻译: 三、文学常识:幼时记趣选自 ,作者 ,苏州人, 代作家,著有 。四、运用:1下列对课文理解分析有误的一项是 ( )A这是一篇追忆作者童年生活的极有情趣的散文。课文围绕“记趣”这一中心,选择了三个典型事例进行记叙。B课文第2段描写了观蚊如鹤的两个画面。这里作者不是单凭眼观法接触画面,而是心有所向,凭借主观想像来感受画面,从而进入一种观
4、察自如的、神奇的、美妙的境界。C本文语言简朴、自然、生动。例如“夏蚊成雷”,写出了蚊虫之多,轰鸣之响,并隐合夸张的修辞手法。D课文第3段写神游山林的乐趣,这里不仅有前面所述的观蚊如鹤的逼真感,更突出视小为大、胸有丘壑的“神游”之乐。2.有同学根据【甲】段拟写了一副对联,请你补写所缺内容。耳闻 群鹤舞空 3.沈复的幼时记趣写得异姓盎然、充满生机,给了我们什么启示? 4下列各组句子中的加点词语意义和用法不完全相同的一项是 ( )A心之新向 是吾剑之所从坠(刻舟求剑)B常蹲其身 先自度其足(郑人买履)C徐喷以烟 何不试之以足(郑人买履) D项为之强 舌一吐而二虫尽为所吞五、理解:1文章写了童年生活的
5、“物外之趣”。“物外之趣”有哪几件?答: 6作者童年时产生“物外之趣”的原因是 ,“物外之趣”反映了作者 的童心,也反映了他 的童趣。六、链接阅读(一)正午牡丹 沈括 欧阳公尝得一古画牡丹丛,其下有一猫,未知其精粗。丞相正肃吴公与欧阳姻家,一见,曰:“此正午牡丹也。何以明之?其花披眵而色燥,此日中时花也。猫眼黑睛如线,此正午猫眼也。有带露花,则房敛而色泽。猫眼早暮则睛圆,日高渐狭长,正午则如一线耳。”此亦善求古人笔意也。 【注释】披眵(ch):张开。 房敛:花房收敛。1解释句中加点的词。(1)欧阳公尝得一古画牡丹丛:( ) (2)何以明之:( )(3)正午则如一线耳:( ) 2下面句中“其”字
6、的用法与其他三项不同的一项是 ( )A其下有一猫 B其花披眵而色燥 C常蹲其身 D未知其精粗3翻译句子。 (1)有带露花,则房敛而色泽。 翻译: (2)此亦善求古人笔意也。 翻译: 4用文中原句填空。 吴丞相判断画上的是正午牡丹,其理由:一是 ,二是 。5读了幼时记趣和正午牡丹你有什么启示,结合幼时记趣中的原句回答。 (二)妙法插花 余闲居,案头瓶花不绝。芸曰:“子之插花能备风晴雨露,可谓精妙入神。而画中有草虫一法,盍仿而效之。”余曰:“虫踯躅不受制,焉能仿效?”芸曰:“有一法,恐作俑罪过耳。”余曰:“试言之。” 曰:“虫死色不变,觅螳螂蝉蝶之属,以针刺死,用细丝扣虫项系花草间,整其足,或抱梗
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