如何帮助小学生提高英语口语交际能力.doc
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1、如何帮助小学生提高英语口语交际能力 教学新大纲在口语训练上提出的要求:“要利用文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力:要在课内外创设多种多样的交际情景,让每个学生无约无束地进行口语交流;要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。”说到学生口语能力的培养,这对于每一个年龄段的学生来说都是非常重要的,并且存在着不同程度的难点。作为低段的小学生来说,口语能力培养的难度更大,更富有艰巨性,而且对于农村低段的小学生来说,这似乎更难上加难。有如下有效途径: 一 利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际能力 利用教材训练低年级学生的口语交际是行之有效的办法。刚入学的儿童,说话常常不完整,
2、不规范。 在阅读教学中训练学生口语交际,主要是教师通过描述课文与学生的“对话”,教师与课本,课文与学生,学生与教师这三者的交际 二、创设情境,让孩子们乐于说,让学生产生强烈的交流欲望,乐于交际,善于交流,是培养学生口语交际能力的重要手段。只有充分创设交际的环境,使学生在这种氛围中无约无束地进行口语交流,才能有效地提高口语交际能力。1、 关注日常生活,创设交际情境。 生活是口语教教训练的广阔天地,是口语交际的源头、活水。学生的日常生活是丰富多彩的,只要我们做生活的有心人,善于关注现实生活中的精彩画面,创设交际情境让学生进行口语交际,学生就会感到亲切,乐于表达。 2、 设计主题活动,创设交际情境。
3、 古代教育家朱熹说过:教人不见情趣,必不乐学。我经常设计一些主题鲜明、有趣的活动,让学生相互间进行交流,使他们能在特定的情境中,围绕主题,无约无束地进行口语交际。同时在与外界接触的过程中,观察、想象及表达能力也得到了提高。 3、 巧妙布置作业,创设交际情境。家长是学生的第一任老师、一方面,提醒家长重视对孩子进行早期的口语交际训练,做孩子的忠实听众,及时纠正孩子口语的毛病。另一方面,布置一些口语家庭作业,让学生在家庭中进行口语交际训练。 三、关注生活,利用一切机会练习口语交际 小语会副会长崔恋指出:“口语交际能力是一种在交往过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处世能力。”现在,全社会的人都以口语交际为主要表达工具。实现四化,建设两个文明,需要大批专门人才,更需要有口才的人,不仅日常生活离不开它,而且在传授知识、传递信息、洽谈业务、处理问题,以及做复杂的思想工作等方面都要求人们具备良好的表达能力。口语在现代知识经济社会中的地位和作用日益提高。而作为教师,培养学生的口语交际能力则是任道而重远。
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