2009年度教育教学质量分析报告(共5页).doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2009年度教育教学质量分析报告(共5页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2009年度教育教学质量分析报告(共5页).doc(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上四川工程职业技术学院教育教学质量2009年度分析报告撰写人:郭杰 徐诗勤二一年六月四川工程职业技术学院教育教学质量2009年度分析报告2009年,我院以深化和推广“1221”人才培养模式改革为中心,积极拓展各专业校企合作、工学结合的途径和方法,完善制度、严格管理,在提高教育教学质量、树立良好学风方面取得明显成效,高水平通过国家首批示范性高职建设项目验收。一、 基本情况2009年,针对德阳产业结构调整,我院增设4个专业方向,专业结构逐步优化,50个专业及方向共计新生进校3833人,同年毕业3911人,学院办学规模趋于稳定,就业率达到98.4%,学生就业质量持续提高。引进
2、专任教师35人,总数达到571人,其中教授12人,副高职称170人,340名专业课教师中“双师型”教师250人,占73.5%,比上年同期增长2%;从二重 、东汽和东电等重点企业聘请了142名专业技术人员承担了近20%的教学任务;电气自动化技术专业教学团队被评为省级教学团队;有一名教师被评为省级教学名师。教学仪器设备总值达到8129万元,新增2100万;纸质图书达到59.3万册,新增2.3万册。新增国家级精品课程1门,省级精品课程5门、院级精品课程10门,网络共享课程达到47门。我院当年累计获得社会捐赠款物超过600万元,校友奖学金基金总额超过了400万元,共设立了6个奖学金项目。同年,我院在教
3、育教学研究方面取得重大突破,成果“制造类高职人才培养模式的探索与实践”获国家级教学成果奖一等奖,同时我院还获得省级教学成果一、二、三等奖各一项;新立项“四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目”5项。二、 深化教育教学改革、提高教育教学质量1. 总结示范建设成果,深化高职“1221”人才培养模式改革经过长达8年的探索与实践,特别是经过三年示范高职建设,我院与“三大厂”紧密合作,探索并形成了在全国具有普遍指导意义的“制造类高职人才培养模式”(“1221”人才培养模式),即:将学校建成一个资源整合的开放平台、实施基础知识和实践技能“两条主线”系统培养、全面推行“双证制”、建立毕业生延伸培训机制。该
4、模式在我院数控、电气和焊接专业运用多年,较成功地解决人了才培养中存在的突出问题: 学校设备投入大,教师工程能力要求高,仅靠政府难以解决,企业直接出人出钱很难,办学难度大; 专业培养目标与社会需求不适应,学生基础知识不够系统,实践技能训练不够系统,职业素质不高,掌握先进技术能力不强; 学生再学习能力不强,延伸培训机制不完善,持续发展能力不足。2009年,我院12个重点专业全部按照“1221”人才培养模式要求,由行业、企业和学校携手组建相应专业建设指导委员会,制定了相应的“专业人才培养质量要求”,确保人才培养与社会需求对接;专兼结合教学团队按照“两条主线”系统设计课程体系并完成了重点课程教学资源开
5、发,确保学生基础理论知识和实践技能得到系统培养;各专业依托我院购买的BB网络教学平台,先后建立了自己的延伸学习平台,并纳入专业教学资源库建设的整体规划中;学院进一步完善了双证书管理制度,明确了学生获得教学计划规定的技能等级证书是获得毕业证的前提。2. 适时调整教学计划学时,为人才培养工作提供时间保证“1221”人才培养模式一个核心内涵是按照“高素质、高技能”人才培养的要求对学生实施基础理论知识和实践技能的系统培养,但“系统培养”没有足够的学习时间是不可能完成的。为此,我院经过认真调研分析,决定自2009级开始调整教学计划学时数,将实践技能课程由原来的每周计两学分调整为每周只计一个学分。通过此次
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2009 年度 教育 教学质量 分析 报告
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内