【热门】幼儿园教学园总结锦集7篇.docx
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1、【热门】幼儿园教学园总结锦集7篇幼儿园教学园总结 篇1 忙劳碌碌中,一学期的幼儿训练教学工作结束了,本学期担当识字课教学工作,为了把今后的特长课,教的更好,现将本学期的特长课教学如下: 一、识字是语言表达的基础,因此在学习中加大力度进行认字,每节课都鼓舞孩子从身边事物生活用品、电视等地方多种形式认字。 二、在教学中抓住儿歌这一教材,激发幼儿学习爱好,让幼儿反复朗读儿歌,加深熟悉本节课所学的生字。利用猜谜语,让幼儿学会自主识字,通过各种嬉戏,让幼儿学会去识字,促进了幼儿识字效果。没节课学习中,力争把学习的内容完整,正确的教给幼儿发觉错误及订正,鼓舞幼儿在小组之间互帮互学共同进步,增加幼儿识字的自
2、信念,使幼儿把握了基本的识字方法,提高了识字力量,全班幼儿在不同程度的提高。 三、每节课都注意落实学问、培育力量,每天都把所学的每一个学问扎扎实实的落实,每节课都注意幼儿力量的培育,以培育幼儿的力量为主,注意幼儿书写和运用力量的培育。 四、在十月份幼儿学会了八首儿歌,每节课幼儿都把握了4到5个字词,会背两首儿歌,两首古诗,并能用歌舞来表达儿歌的内容。 四月份在幼儿学会生字词的同时,并初步会用所学的字去组词,达到了一字多词,这样开发了幼儿的智力,提高了幼儿的识字力量。五月份在幼儿会识字组词的基础上多数幼儿会用词说一句整话,丰富了幼儿的语言表达力量。 总之,通过几个月的 学习,幼儿的识字力量得到了
3、提高,但不足地方也许多,个别幼儿对识字没有爱好,今后还要在激发幼儿学问爱好下工夫,力争把识字课上的更好。 幼儿园教学园总结 篇2 新的学期即将开头,学具教学将进入新的阶段,回顾上学期的学具教学,有以下几点:1、上学期由*和*担当上级领导下达的学具教学任务,从三月份开头,由小一班和小四班两位老师担当学具试验,开展三型学具的学习,对幼儿的学具用法常规,以及培育幼儿爱惜学具的习惯等比较重视,已形成较有秩序地良好习惯;2、幼儿对学具这个“新玩具”很感爱好,很情愿上学具活动;3、对幼儿的观看、记忆力量,动手操作力量有所培育。进行过大、小各种公开教学三次,获得好评;4、六月份介入六型学具。 经过一学期的学
4、习,效果,打算在中班组全面铺开,在园领导的带领下,组长:*,副组长:*、*、*,组员:*、*等七名老师共同担当。由于幼儿学习水平程度不一,我们先用两个月的时间来让新试验班尽快适应,把进度赶上,前试验班则放慢速度等一等他们,想在两个月之后齐头并进,走入正轨。 我们利用班主任备课时间,加强学具教学的理论学习,把握学具教学的基本步骤和方法,强化常规培育,爱惜学具,老师做到心中有数,有责任心,仔细对待。 九月份主要对新试验老师进行理论培训以及指导活动,前试验老师每人公开展现一节学具活动。十月份,*、*进行学具观摩活动,*担当课题讲座任务。十一月份,进行学具课题阶段性小结、沟通,提出问题,共同商讨解决。
5、十二月份,由*担当课题讲座任务,*、*、*进行学具观摩活动。一月份课题评比小结。 本学期,幼儿升入中班,在智力方面,幼儿的求知欲更加旺盛,手部动作的进展也有所完善,概括和分类力量初步形成,我们将更广泛的把学具教学的13种力量贯穿到活动中,让孩子在玩中把握本事。 1、仍采纳每周两节活动的教学形式; 2、先进行三型学具的学习,一个月后加入六型学具; 3、每周进行一次工作小结和下周 活动支配; 4、两个月进行一次园内学具观摩活动。每月开展一次小组观摩; 5、加强业务水平,每周进行一次学具理论学习。 新试验班主要进行常规训练,如:学具的摆放,自己学具的所在位置,如:你打开学具,怎样翻转等等。并进行几种
6、力量的培育,如:观摩记忆力量,分类力量等,目标如下: 观看记忆力量:8节活动,包括:画面的常规排列规章,识记底色排列挨次,认规章等活动。 概括分类力量:4节活动,包括:排解分类力量,指定分类力量等内容。 详细教学支配: 第一周:复习活动:巩固对常规画面的熟悉知道其排列挨次 其次周:复习活动:培育观看记忆力量 (小下010) 第三周:新授活动:培育观看记忆力量 (中上013、014) 第四周:新授 培育幼儿排解分类力量 (031)两节 第五周:复习 培育幼儿观看记忆力量 (015) 新授 培育幼儿再现的记忆力量 (016) 第六周:新授 培育幼儿指定分类力量 (032)两节 第七周:新授 培育幼
7、儿归纳推理力量 (055)两节 第八周:新授 培育幼儿排解分类力量 (035)两节 第九周:复习 培育幼儿指定分类力量 (034)两节 第十周:新授 培育幼儿的思维方式脱中心化 (076)两节 第十一周:新授 培育幼儿的思维方式脱中心化 两节 第十二周:新授 培育幼儿从对方的角度思索问题的思维方式 (079)两节 第十三周:新授 培育幼儿数学规律力量 (099) 第十四周:新授 培育幼儿4以内的计数力量(101) 第十五周:复习 思维方式脱中心化数学规律力量 第十六周:新授 培育幼儿对三角形的空间认知力量 (130) 培育幼儿空间方位知觉力量 (132) 第十七周:复习 培育幼儿空间方位知觉力
8、量 幼儿园教学园总结 篇3 每一天早晨“老师,您早。”那童稚的问候,它会给我带来一天的快乐和生气;每一天傍晚的一声声“老师,再见。”会给我留下明天的期望之完。在幼儿园的每一天,看到的是童贞的天真烂漫,感受到的是童心的漂亮可爱,观赏到的是童年的雏形艺术,那是一般人所体会不到的真谛。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意,会净化我的心灵,让我真正地体会什么是真正的美好和快乐! 戴上了老师的“桂冠”,我兴奋、兴奋、新颖。一向以来,我都简洁的认为当一名幼儿老师是很简单的,每一天只要和孩子们一齐唱歌、跳舞、做嬉戏,无忧无虑的,是世上难得的好职业!直到今日,我才了解,想要做一名优秀的幼儿老师是多么的不简单。
9、记得刚踏入幼儿园工作的第一天,看到一群群天真的孩子,一张张写满恐惊的泪脸。我不知所措!所幸的是,让我遇上了孙珊老师我们的园长妈妈!也正是她,给了我许多帮忙和鼓舞,从她身上我学到了很多道理,明白了什么是爱,什么是职责心。而这些也成了我在之后工作中的动力! “爱孩子,爱每一个孩子,公正对待每一个孩子”这是老师最基本的职业素养,能否公正、公正对待每一个幼儿,并不是件简洁简单的事。有些幼儿聪慧、美丽、很讨老师的喜爱;有些幼儿淘气、不听话,不讨老师喜爱,但我坚持做到一视同仁,专心呵护每一个孩子。 有一次放学后,全部的孩子都被家长接走了,只剩下花花。天慢慢暗了下来,可是花花妈妈还没来。于是与花花妈妈沟通了
10、一下,她说单位正在加班,让略微等一下,天黑了,孩子心情有些低落,我抓紧分散她的留意力,和她一齐做嬉戏,就这样一向持续到八点多,妈妈来了,孩子快乐的笑了,花花妈妈说,麻烦你了,这么晚了请你吃个饭吧,真是非常多谢你,我婉言谢绝了,悬着的心也放了下来,虽然是我的本职工作,却深深感动了我,本是我的分内之事,家长又对我说过意不去,对不起又添麻烦啦,多谢你之类的话,让我对幼教事业布满了信念,我会.,用自我博大的爱去暖和每一个孩子。“谁爱孩子,孩子就爱他,仅有爱孩子的人,他才能训练孩子。”老师仅有喜爱幼儿,敬重幼儿,才能去细心地培育幼儿,仅有爱得深,才能更仔细、更耐烦、更细致地对幼儿进行训练。让每个孩子在爱
11、心中健康成长! 幼儿园教学园总结 篇4 时间的消逝,分秒的飞逝,中班的上半学期很快的过去了,每位幼儿都能开心地在幼儿园学习生活,不仅个头长高了,各方面都的力量也有了不同水平的提高,幼儿在老师的悉心教养下,良好的情感,太度正渐渐养成,力量 . 学问与技能也得到了进一步的进展 , 现将本学期的各项训练 . 教学工作加以总结 , 详细体现在以几点。 一 . 班级状况 ; 我班是刚刚从小班升中班的班级 , 幼儿年龄都是 岁到岁 左右 , 其中有一两个是年龄比较小的,由于大多数的幼儿都在幼儿园生活了一段时间 , 所以对幼儿园的一切都是很了解 , 但在学习方面就与小班大大不同了 , 在小班的时侯我们班两位
12、老师共同与幼儿打好了基础 , 大多数的幼儿个性特征 . 爱好 . 爱好和生活自理力量及各方面都了如指掌 , 在幼儿还没正式入园时我们就对他们的状况制定不同的训练方案 , 为幼儿入园后能在很短的时间之 内就适应幼儿园的生活奠定了良好的生活习惯与基础 , 幼儿入园后 , 我们班老师同心协力和孩子一起做嬉戏 . 玩耍 . 引导幼儿尽快再次适应幼儿园生活 , 在家园合作也很开心 . 指导家长做好幼儿入园的各项工作 , 尽量每天跟家长沟通幼儿在园的具体状况 , 把家长交代的事记好 , 使家长们关心幼儿尽量缩短焦虑 , 通过这一系列活动我班幼儿很快的适应了幼儿园的生活 , 家长们也很放心的把孩子放在幼儿园
13、。 本学期刚开头我班也不断的有新生入学 , 他们也有很大的心情波动 , 在各方面都有点不适应幼儿园的生活 , 我们头两个星期不分早中班 . 付出更多的爱心和耐烦去安抚他们 . 让他们诼渐适应幼儿园的环境 , 平常我们以大局为重 . 主动工作 . 不分彼此 . 到处以幼儿园的工作为主 . 从不计较个人得失 , 这学期比较冷 . 我们都在每天放学之前让幼儿将衣物整理好 . 我班每天下午放学都很有次序。 二 . 卫生保健 : 我班老师尽心尽责地进行卫生保健工作 . 严格根据园里的要求执行各类物品的消毒工作 . 踏踏实实从不由于幼儿而给我们带来不便的而影响工作 , 让幼儿生活在一个干净舒适的环境中对卫
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