从不同角度观察两个物体.doc
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1、从不同角度观察两个物体教学目的:1通过观察简单立体图形组合,辨认从不同方面观察立体图形得到的平面图形,并能判断物体的形状和相对位置。2进一步培养学生的空间想象能力。教学重点:辨认从不同方向观察立体图形得到的平面图形,并且判断物体的形状和相对位置。教学难点:学会辨认从不同方面观察到的多个物体的开关和相对位置。教具学具:一个球体、一个圆柱体、正方体、长方体等。教学过程:一、导入新课:上节课我们对一个物体从不同角度进行了观察,也发现了从中的奥秘和乐趣,今天我们将两个物体从不同角度进行观察,体验从不同角度看世界。二、新授课1师将一个球体和一个圆柱体按例题摆放在讲台上,出示球体和圆柱体平面图,让学生辨认
2、它们是从哪个方向上看到的。2指名回答,并让学生对照实物进行观察、检验自己的判断是否正确。三、深入思考:1出示正方形,这是老师看到物体的一个面,同学们猜一猜这个物体是什么立体图形?(长方体、正方体、圆柱)2出示正方体、特殊的长方体、圆柱体加以验证。3现在我们不能根据这个图片判断它是什么图形,那需要增加什么条件呢?四、巩固练习:1出示做一做图,这才确定一个图片的形状,如果是两个以上的组合图形呢?能确定它们的形状吗?师提供实物加以验证。2做习题。先独立思考,再指定学生回答,最后提供实物加以验证。五、全课小结:今天我们学习了什么内容?有什么发现呢?六、构建空间想象力1将两个完全一样的正方体并列排放,要求学生想象画出以不同角度看到的样子(强调左右面是重合,故只能看见一个正方形)。2将一个正方体和圆柱体并列排放,要求学生想象画出从不同角度看到的样子。
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- 从不 角度 观察 两个 物体
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