部编版九年级道德与法治上册3.1生活在民主国家-教案.doc
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1、 第三课 第一框 生活在民主国家 教案课题 第三课 追求民主价值单元第二单元民主与法治学科道德与法治年级九学习目标情感态度价值观:了解民主,感知民主,增强热爱党、拥护人民民主的情感。知识与能力:了解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度,增强自己的民主意识和积极参与民主生活的水平。过程与方法:通过了解人民民主在中国的践行,知道人民民主的本质、特点和优势,能够明确发展人民民主的重要性。重点我国实行的政治制度,难点人民民主的特点和优势,发展人民民主的重要性。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入明确目标1、出示图片新闻:(史上最牛公章)2、出示课题3、出示学习目标学生观看,思考 从直
2、观图片入手,直接切入“生活在民主国家”这一课题。问题引领自主学习1、 请同学们用8分钟的时间,自读课本3036页,完成学案。(后附学案)2、出示学案答案学生自读课本,完成学案,核对答案,培养学生的自学能力合作探究能力提升(一)民主的足音1、提出问题:说说你心目中的民主是什么样子的?2、出示图片,尚书及民主一词的原文解释含义。追问:民主的价值是什么?如何实现?、要建立民主制度、要有民主形式追问:我们应该实行什么样的民主制度和形式呢?它是如何建立的呢?(补充西方民主制度)这些都是由中国国情决定的。3、出示图片:郑观应、康梁、孙中山、实行议会制度、主权在民、法治、建立资产阶级共和国小结:总之,早期的
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